但為什么一直走不過(guò)去呢？

    林曉伸出腦袋去看，就見(jiàn)厲凌的腳步雖然往前倒騰，但是卻幾乎是原地不動(dòng)。

    她想了想，問(wèn)道：“你找我有事？”

    厲凌：“沒(méi)事啊，路過(guò)而已?！?/br>
    林曉：所以，你倒是路過(guò)啊！

    坐在倒數(shù)第二排的跟班小胖子覺(jué)著這是個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，站起來(lái)大聲說(shuō)：“林曉，你知不知道我們老大昨晚……”

    話音未落，忽覺(jué)眼前頭人影一閃，嘴巴被人給捂住了。

    小胖子沒(méi)有說(shuō)完的話化成嗚嗚聲消失在喉嚨里。

    林曉眨眨眼睛：昨晚，昨晚什么事情?。?/br>
    她轉(zhuǎn)頭朝厲凌看去，后者沖她瞪眼睛，“沒(méi)你的事，快讀書！”

    這人，怎么老是沒(méi)好氣兒呢！

    林曉也不生氣，前世的幾件事讓她知道厲凌不是壞人，所以態(tài)度上的惡劣她根本沒(méi)有放在心上。

    轉(zhuǎn)身低頭繼續(xù)專心讀英語(yǔ)。

    她不知道的是，小胖子被放開(kāi)后喘了好幾口氣，才低聲問(wèn)厲凌，“老大，你不讓她知道??？”

    厲凌：“不讓?！?/br>
    小胖子豎起大拇指-替人出頭不留名，厲老大才叫真男人？

    第5章 看看你們的成績(jī)！

    上了二十分鐘的午后自習(xí)，大家飛快去了趟廁所，喝口水，回到教室沒(méi)有坐穩(wěn)，上課鈴就響了。

    高三的生活就是如此爭(zhēng)分奪秒。

    這節(jié)課是物理，石老師抱著一摞卷子走上講臺(tái)，“啪”地一聲，狠狠把卷子摔在桌子上。

    “看看你們的成績(jī)！”

    “高三了，高三啦！同學(xué)們，咱們班就考成了這樣？”

    “你看看你們，平時(shí)都得瑟得不行了，以為自己個(gè)兒多厲害哪！照我看，很一般，很很一般！”

    天氣熱，有些學(xué)生的腦子還暈乎乎的，被這么一罵都清醒了過(guò)來(lái)。個(gè)個(gè)直挺挺地坐在凳子上。

    不過(guò)，也有幾個(gè)人表情相對(duì)輕松，其中大部分是尖子生，他們知道自己成績(jī)穩(wěn)定，肯定靠得不錯(cuò)，所以自動(dòng)過(guò)濾掉了石老師的責(zé)罵。

    還有兩位，成績(jī)一般卻一臉平靜。

    一個(gè)是早就放棄了學(xué)習(xí)的厲凌，另一個(gè)就是林曉。

    林曉前世是個(gè)乖乖女，一般面對(duì)這樣守規(guī)矩的學(xué)生，老師們是不忍心責(zé)罵的。

    但石老師顯然是個(gè)例外，她仿佛覺(jué)得林曉是根本沒(méi)有人給撐腰的人，于是罵起她來(lái)毫不留情。

    有一次林曉實(shí)在受不了了，回家跟林志鴻哭訴。

    被后者一句：“那是你老師，別說(shuō)罵你，就是打你，你都得受著，誰(shuí)讓你成績(jī)差呢！”

    林志鴻說(shuō)這話的時(shí)候，滿臉毫不掩飾的鄙夷，這深深地刺傷了林曉的自尊心。從那以后，無(wú)論她在學(xué)校收到多大的委屈，都再也沒(méi)有向林志鴻求助過(guò)。

    林曉沉浸在前世的回憶中，冷不防被一個(gè)什么細(xì)小的東西砸中額頭，尖尖利利地疼。

    那東西反彈出去，落在兩列桌椅之間的過(guò)道上，咕嚕嚕幾圈-是個(gè)粉筆頭。

    林曉凝眉朝講臺(tái)上看去。

    石老師拍了拍手上的粉筆灰，冷笑連連，“你想什么呢？又考不及格，還好意思走神？”

    “你要點(diǎn)臉行不行？我都替你父母丟人！”

    這場(chǎng)物理小測(cè)驗(yàn)是上周進(jìn)行的，那個(gè)時(shí)候林曉還沒(méi)有重生。

    雖然每天都來(lái)上學(xué)，作業(yè)也都按時(shí)完成，但她的成績(jī)確實(shí)不咋地。

    尤其是理科類，非常拉跨。

    重生以后，林曉是打算努力學(xué)習(xí)，可見(jiàn)成效也需要一段時(shí)間。

    本來(lái)，她之前考的差被罵兩句很正常，可壞就壞在石老師提她父母。原生家庭是林曉心里永遠(yuǎn)的痛，不能提，更不能被人用這種輕蔑的、帶有侮辱性質(zhì)的語(yǔ)氣提。

    林曉站起來(lái)，盯著石老師。

    問(wèn)道：“老師，成績(jī)不好就是不要臉，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)結(jié)論您是從哪里得來(lái)的？”

    “您經(jīng)過(guò)論證了嗎？”

    “你！”石老師被撅得一愣，手指著林曉說(shuō)不出話來(lái)。

    然而林曉并沒(méi)有想就此罷休。

    她繼續(xù)道：“至于替我父母覺(jué)得丟人，那大可不必。我父母離異，兩人都不怎么管我，相信這一點(diǎn)您是知道的，否則也不會(huì)三番兩次針對(duì)我?！?/br>
    “昨天下午不讓我進(jìn)教室，今天就不由分說(shuō)當(dāng)眾責(zé)罵？石老師，我能問(wèn)問(wèn)是為什么嗎？”

    “我沒(méi)有父母保護(hù)，就應(yīng)該被這么對(duì)待嗎？”

    林曉一聲又一聲的質(zhì)問(wèn)，聲音不高，卻一句比一句犀利。

    不僅石老師被懟得目瞪口呆，其余學(xué)生也都紛紛看向了林曉。

    其實(shí)大家相處了兩年多，學(xué)生們對(duì)石老師的為人大體上清楚-這人就是個(gè)勢(shì)利眼。

    可沒(méi)人敢說(shuō)啊！

    更別說(shuō)像林曉這樣當(dāng)面指出來(lái)的了。

    除了因?yàn)閹讉€(gè)家世好、或者學(xué)習(xí)好被石老師優(yōu)待的學(xué)生之外，其他孩子都覺(jué)得十分痛快。

    林曉說(shuō)得對(duì)啊，成績(jī)差難道就沒(méi)有尊嚴(yán)嗎？

    林曉停頓了幾秒鐘，繼續(xù)問(wèn)道：“石老師，請(qǐng)回答我的問(wèn)題?！?/br>
    “我沒(méi)有父母保護(hù)，成績(jī)不好，就應(yīng)該被這樣對(duì)待嗎？其他有類似情況的學(xué)生，也應(yīng)該被這么對(duì)待嗎？”

    “林曉，你給我滾出去！”

    石老師可以忍，但絕對(duì)不是在這么一個(gè)毫無(wú)倚仗的學(xué)生面前。

    她先前一直不說(shuō)話，也只是被林曉突如起來(lái)的質(zhì)問(wèn)給驚住了。

    現(xiàn)在，她回過(guò)神來(lái)，怒氣值攢到了最高，恨不能指著林曉的鼻子喝罵了。

    林曉也不說(shuō)話，立刻收拾一股腦地把書塞進(jìn)書包里，背著走出教室。

    行動(dòng)之迅速，讓其他學(xué)生都有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

    而石老師突然覺(jué)著這一幕好像有些熟悉，愣了一下，她反應(yīng)過(guò)來(lái)：林曉不會(huì)又要去找教導(dǎo)主任吧？

    昨天林曉就玩了這么一手，害她被教導(dǎo)主任教育了整整一個(gè)小時(shí)。

    不行，得去攔住林曉。

    石老師抬腿往外走，就聽(tīng)有人喊道：“老師，現(xiàn)在是上課時(shí)間，您要逃課嗎？”

    聲音是從教室后面?zhèn)鱽?lái)的，石老師轉(zhuǎn)頭去看，在看到說(shuō)話之人的滿頭紅發(fā)的時(shí)候，她陰沉的臉上生生地?cái)D出一絲笑容。

    “厲凌啊，老師暫時(shí)有點(diǎn)事，一會(huì)兒再繼續(xù)上課?！?/br>
    “不行啊老師，您剛才也說(shuō)了，高三時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，一刻也耽誤不得的！”厲凌站起來(lái)，一臉地嚴(yán)肅認(rèn)真。

    不知道的還以為他是個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)比認(rèn)真的學(xué)霸呢。

    可石老師知道，別說(shuō)學(xué)霸了，厲凌連學(xué)渣都挨不著邊，他壓根就不學(xué)習(xí)。

    家里大人估計(jì)也就是想找個(gè)地方拘著他，才讓他來(lái)學(xué)校的。

    這樣的人，現(xiàn)在居然說(shuō)怕耽誤學(xué)習(xí)？

    石老師直覺(jué)厲凌突然發(fā)聲和林曉有關(guān)，但是她沒(méi)有證據(jù)。

    這么一猶豫，最好的攔住林曉的時(shí)機(jī)已經(jīng)過(guò)去。

    其實(shí)，石老師猜錯(cuò)了，林曉這回沒(méi)有去找教導(dǎo)主任，同樣的辦法連續(xù)用兩次效果就會(huì)打折扣。教導(dǎo)主任也挺忙的，也不能天天給一個(gè)學(xué)生斷這種官司。

    林曉直接去找了高老師。

    “老師，我想報(bào)名下個(gè)月的物理競(jìng)賽?！绷謺灾苯亓水?dāng)?shù)卣f(shuō)。

    高老師正在批改作業(yè)，聽(tīng)了這話驚住了。

    她斟酌了半天，選了最溫和的一種方式來(lái)勸林曉，“老師知道你追求進(jìn)步，可是物理競(jìng)賽的題不在考綱里，如果只為考大學(xué)，其實(shí)沒(méi)有必要參加?！?/br>
    如果說(shuō)她之前對(duì)林曉的印象流于表面，現(xiàn)在就更加了解這個(gè)孩子了。

    這是一個(gè)處在逆境中也自立自強(qiáng)的孩子，那樣惡劣的原生家庭，她能一直安靜學(xué)習(xí)已經(jīng)很不容易了。

    高老師對(duì)她的要求也很簡(jiǎn)單，就考一個(gè)普通的二本就行了。

    將來(lái)找個(gè)工作，自己養(yǎng)活自己，也不用再看其父親的臉色。

    而物理競(jìng)賽甚至其他各科競(jìng)賽，都是為尖子生準(zhǔn)備的。

    他們天賦異稟、學(xué)有余力，參加競(jìng)賽并不會(huì)給平時(shí)的學(xué)習(xí)帶來(lái)多大負(fù)擔(dān)，而得了名次還有可能高考加分。

    一句話說(shuō)，競(jìng)賽類的就是錦上添花的東西，根本不適合林曉這種學(xué)習(xí)一般般的孩子。

    可林曉似乎很固執(zhí)，“老師，您讓我試試吧，我就試這一回?！?/br>
    十七八歲的姑娘，皮膚白得耀眼，滿眼都是哀求，高老師心里一軟，松了口。

    “我這邊沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)，這事你得經(jīng)過(guò)物理石老師的同意。”

    她不提這個(gè)還好，提起這個(gè)，林曉臉色一變，慢慢地低下了頭。

    高老師察覺(jué)不對(duì)，問(wèn)她怎么了，又想起現(xiàn)在是上課時(shí)間，“你怎么沒(méi)上課？”

    林曉：“石老師剛才讓我出來(lái)?！?/br>
    她的聲音軟軟低低的，聽(tīng)來(lái)讓人忍不住同情。