寧婉說(shuō)的是寧宓，寧母聽(tīng)了卻開(kāi)始臉上青一陣白一陣，因?yàn)閷庩缀蛯幐付际撬螂娫捄皝?lái)的，尤其是寧父，她在路上打電話時(shí)，說(shuō)的是“寧宓回來(lái)以后你都沒(méi)管一下，就扔給我一個(gè)人”，并放了一堆狠話威脅寧父一定要來(lái)，寧婉這話一說(shuō)，簡(jiǎn)直像在說(shuō)寧母任性且無(wú)理取鬧。

    寧母好半晌沒(méi)說(shuō)話，寧婉察覺(jué)氣氛不對(duì)，也閉嘴了。

    寧家這四人神色各異，和調(diào)色盤(pán)一樣變化豐富，孟長(zhǎng)川看了這一整出好戲，心中直呼“精彩！”。

    言春松清了清嗓子道：

    “孩子堅(jiān)持帶病考試，確實(shí)不值得鼓勵(lì)，但毅力可嘉，也不要太過(guò)責(zé)備。我和這位小孟老師也正好想去各考場(chǎng)看看學(xué)生們的答題情況。”

    “既然家長(zhǎng)都來(lái)了，現(xiàn)在離考試結(jié)束還有十五分鐘，不如和我們一起去考場(chǎng)外面等候，考完就可以接她回去了?！?/br>
    說(shuō)著她站起身：“寧宓在五層的高一（26）班考場(chǎng)，咱們一起去吧。寧婉，上課時(shí)間到了吧？”

    “老師，我的課不耽誤的，我可以之后補(bǔ)上。”寧婉偷偷瞄了眼也站起來(lái)的孟長(zhǎng)川，“我meimei的事情更重要，我想去看看她的情況，安心了才能回去上課。我和你們一起去?！?/br>
    家長(zhǎng)都沒(méi)意見(jiàn)，言春松睜一只眼閉一只眼：“也可以。”

    *

    高一教學(xué)樓一層，高一（1）班考場(chǎng)上。

    顏清陽(yáng)早早寫(xiě)完了倒數(shù)第二題，倒數(shù)第一題看了一眼就知道做不出來(lái)，于是開(kāi)始在草稿紙上亂涂亂畫(huà)，用帶圈線條卷了一個(gè)楚爾出來(lái)，楚爾就坐在他旁邊，正一絲不茍端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦诓莞寮埳涎菟?，顏清?yáng)撐著腦袋時(shí)不時(shí)參照一眼畫(huà)兩筆，引起監(jiān)考老師注意。

    “這位同學(xué)，考場(chǎng)上不要東張西望。”

    “我有東張西望嗎？”顏清陽(yáng)舉起雙手，右手指間還夾著紅筆以示清白，“我只望了南邊?！?/br>
    他指指前排的江蔽月：“那才叫東張西望呢?！?/br>
    監(jiān)考老師看過(guò)去，只看到江蔽月像一個(gè)精致的芭比娃娃一樣，乖乖巧巧坐在座位上，根本沒(méi)有動(dòng)作，當(dāng)然也沒(méi)有繼續(xù)答題，無(wú)論是卷子還是草稿紙，都整潔簡(jiǎn)單得像特地?cái)[出來(lái)的藝術(shù)品，連行間距都一模一樣，只有最后一題空了大片，唯有三行。

    他譴責(zé)地看向顏清陽(yáng)，顏清陽(yáng)被二次警告，老實(shí)閉了嘴，心中卻不服，江蔽月只不過(guò)會(huì)裝樣子，他才是表里如一。

    此刻，顏清陽(yáng)無(wú)比懷念自己的初中同桌言西傾，言西傾做不出的時(shí)候也直接睡覺(jué)，和他一樣的表里如一。

    高一(15)班考場(chǎng)上，已經(jīng)趴在桌面上睡了十分鐘的言西傾忽然打了個(gè)噴嚏，揉揉鼻子，轉(zhuǎn)個(gè)方向又繼續(xù)睡。

    *

    高一教學(xué)樓五層，高一（26）班考場(chǎng)上，考試時(shí)間還剩下十多分鐘，考生們或快或慢都做到了最后一題，筆尖與草稿紙的碰撞摩擦沙沙聲忽然就小了。

    最后一題題干很簡(jiǎn)短，問(wèn)題也簡(jiǎn)短，但提筆，卻不知從何下手。

    寧宓也遇到了一樣的情況。

    而且不知道是不是用腦過(guò)度，她覺(jué)得額頭的溫度變高了，只能拿水杯貼在臉上給自己降溫。

    眼前的題卻仍然沒(méi)有頭緒。

    sinx，cosx，f（x），sinx=x……她試圖拼接題中信息，卻難以理解該題意圖，做題最快的方法，無(wú)過(guò)于總結(jié)并利用出題人的思路，寧宓已經(jīng)做了一整本的練習(xí)題，可仍做不到這個(gè)程度，她只有模糊的大概的印象，直覺(jué)自己或許能做，又或許不能做，不能做的點(diǎn)找一找，采取的是最笨的重復(fù)以記憶方法。

    于是寧宓就得出了一套最沒(méi)效率，卻也最適合當(dāng)下的她的辦法，那就是把相關(guān)知識(shí)想一遍并全部列出來(lái)一遍，挨個(gè)對(duì)過(guò)去，尋找可能的答案思路所在。

    前面的大題，利用這個(gè)方法，寧宓都順利做了出來(lái)，無(wú)論看到的時(shí)候多沒(méi)思路，但逐個(gè)排查知識(shí)點(diǎn)后，她都能找到對(duì)應(yīng)考點(diǎn)，前面最難的倒數(shù)第三題，也只是有驚無(wú)險(xiǎn)地找到了最后一條，并且綜合了前面一條，使用了一個(gè)小技巧，她在靈光一閃后，也成功解出。

    那么這一題呢，這一題是不是綜合了更多的知識(shí)點(diǎn)，使用了更多的技巧？

    寧宓一條條對(duì)照打勾，卻找到了六七條之多的沾邊知識(shí)點(diǎn)，光這六七條的排列組合，就不知道有多少種可能性。

    太多了……她在這次考試中第一次回頭看了時(shí)間，只剩下十分鐘，時(shí)間要來(lái)不及了。

    寧宓捏著簽字筆的手頓了一下，筆尖停在已經(jīng)被橫線圓圈畫(huà)的不像樣的題干上。

    她努力了這么久，還是得不到滿分。

    她的腦子里好像漿糊一樣，全部攪在一起，強(qiáng)烈的情緒從鼻腔、眼眶涌起，因口罩散不去的熱度再高一層。

    寧宓的嘴抖了一下。

    可是，她已經(jīng)決定不能只會(huì)哭鼻子了，哭是沒(méi)有用的。

    她死命咬緊牙關(guān)，硬生生把淚意逼了回去。

    寧宓深深地、深深地吸了一口氣，胸廓的起伏幾乎像在做肺活量測(cè)試。

    她再度轉(zhuǎn)回頭看了一眼時(shí)間，還有九分鐘。

    還有九分鐘，還有時(shí)間，只要還有時(shí)間，她就不停，只要還有做出來(lái)的機(jī)會(huì)，她絕不放棄。

    寧宓重整旗鼓，重新在草稿紙上將畫(huà)的不像樣的原題謄抄一遍，一邊抄一邊整理自己的思路。

    這是一個(gè)三角函數(shù)為主體的相關(guān)問(wèn)題，自變量變成了其他類型的函數(shù)，并且要令它和另一個(gè)函數(shù)值總是相等……如果畫(huà)圖的話是求交點(diǎn)？不對(duì)，這里沒(méi)有說(shuō)一定永遠(yuǎn)相等，不對(duì)，相等的點(diǎn)沒(méi)有定義域……

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