市一中，是全市乃至全國P大錄取率最高的地方，每年有將近二百余人被錄取。

    這就是天才人物所在的天才中學，如果說先前讓寧宓覺得苦澀的，是和班級同學之間的深深溝壑，那她同顧淮之間的距離，可能要比最高深艱險的天塹還要遠，以至于讓她都沒生出一點羨慕、嫉妒或是不甘什么的情緒，只剩下純粹的贊嘆，還有對她那天要到簽名的慶幸。

    但高峰難攀，小山還不能爬嗎？

    寧宓截下了盛一中的錄取分數(shù)線，她可以做自己力所能及的事，無論要花多久，有多辛苦。

    接下來的英語、文綜、理綜，寧宓都依法炮制，做完自己會的部分，待時間一到，馬上交卷。

    一交卷，她就回到宿舍，把試題默寫下來，然后一道道從課本里、練習題里尋找答案，實在不會的，就到網(wǎng)上搜，如果還不行，寧宓就記在專用的錯題本上，待周末再問蘇蘅。

    她這種視考試于浮云的行為不僅引起了一部分人的恐慌，還引發(fā)了一些猜測。

    寧宓是從外校轉來的，大家也不知道她什么水平，按理轉到差班來，成績好不到哪去，可寧宓每節(jié)課都聽得很認真，總是課上那個唯一積極發(fā)言的人，唯一能與她媲美的就是言西傾。

    但言西傾和她情況不一樣，言西傾是總被老師喊起來做問題回答示范，整體氣質(zhì)和他們這個差班還是符合的，天天吃喝玩樂，睡覺游戲，就是不學習。

    只有寧宓，像是個突然插進來的異數(shù)，上課認真做筆記，下課積極交作業(yè)，就不知道她是好學生呢，還是和其他兩三個一樣，裝個努力的樣子但學不進去。

    本來大部分人是偏猜測后者的，可寧宓這兩天考試的行為，明顯和那幾個不是一路人——他們可都是兢兢業(yè)業(yè)寫滿最后一分鐘，還要再拖上兩分鐘的。

    “要我說，還是大佬吧，言西傾也大佬，他寫完不交卷，但他睡覺啊?！庇腥苏f。

    “大佬來咱們班干嘛？”也有人問。

    “咱們班怎么了，咱們班也是平行班，人家說咱們差就真差啦？”這是不服的人。

    “不是大佬?！币粋€斬釘截鐵的聲音橫空插入。

    眾同學聞聲望去，發(fā)現(xiàn)是坐第一排的小眼鏡，個子矮矮的，又戴個圓眼鏡，大家就給他取個綽號叫“小眼鏡”。

    小眼鏡是個男生，說話卻很靦腆，見大家都看過了，別別扭扭的，有人不耐煩：“小眼鏡，你怎么知道她不是大佬，你以前認識她？”

    “不認識?！毙⊙坨R說，“但是她交卷時候我瞄到了她的試卷，全是白的?！?/br>
    同學們先鄙視批判了一番他這種偷瞄別人試卷的行為，話題還是轉回了寧宓身上。

    眾人再討論一輪，又覺得她來歷不凡，是，他們成績是年級墊底，但盛一中是重點高中，交白卷這種行為，屬于學渣中的學渣才會干的，他們只承認自己是學渣，但卻是學渣中的學霸。

    “行了，她什么來歷和咱們有什么關系？”高中生想的還是成績那些事，少有人會想到利用同學關系給自己家拉關系，“反正就是關系戶草包唄。”

    說這話的正是前面那個不服是差班的人，個子高高的，平常也很努力，中考前在區(qū)里也算成績好的，結果拼了命進重點高中，卻到了墊底班級，難免對寧宓這種關系戶看不慣。

    “華茂，你什么意思？”

    寧宓所在的高一（27）班招了不少“關系戶”，有走后門的，也有干脆交買分費的，美其名曰“擇校費”，但分是差點，可不代表著不努力，只是失了水準，華茂的話一出，掃射一大片，當下就有人不滿。

    華茂個子大，梗著個粗脖子，“我沒什么意思，我說插班生，又沒說你?！?/br>
    他話是這樣說，臉上卻分明不滿，眼看兩方要摩擦出火氣，就要升級為一場結局是叫家長的事件，寧宓正好從那邊走過來了。

    她有點詫異，上前勸阻說：“馬上開始考數(shù)學了，老師就在走廊那頭，別動手了吧?！?/br>
    拎著華茂領子的那男生放了手，上下打量她兩眼，雖然沒說話，但眼神中的不爽幾乎化作實質(zhì)。

    他的視線讓寧宓有點不舒服，她微不可查地退了一小步，側開身避過正前方。

    “你考的怎么樣？”他忽然冒出個問題來。

    寧宓含糊答：“就那樣吧，差不多?！?/br>
    小眼鏡跳出來揭穿寧宓：“你交的都是白卷，這還差不多？”

    寧宓抓了抓臉：“對啊，所以說差不多嘛。”

    小眼鏡是覺得寧宓打腫臉充胖子，還在說大話，想蒙騙他們，假裝自己真實水平很高，寧宓順著他的話說，因為只能交白卷，所以對她來說沒差別，一時間把他噎了個底掉，半晌沒說出話來。

    小眼鏡張了張嘴，還想說些什么，考試鈴卻響了，他恨恨地閉上嘴，率先進了教室。

    其他人也陸續(xù)進入。

    寧宓跟在這班人后面進去，回到自己座位上。

    回到座位上，寧宓有點沮喪。

    她對人的情緒感知很強，能感覺到同學們對她的不滿和敵意，無論寧宓再怎么決定日后努力，她和班級同學之間都天然存在著差距，想要彌補并不是短期內(nèi)能做到的。

    但這并不是讓她沮喪的主要原因，最使沮喪之處在于，方才她去到辦公室放課本，在門外聽到了班主任和英語老師的對話。

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