主任很不滿(mǎn)意：“你們倆怎么回事？”

    兄妹倆以前的班主任趕緊使眼色，別說(shuō)了，別說(shuō)了。

    “你們還怕他？”主任忍不住看張躍民。

    前班主任心說(shuō)，別說(shuō)我怕，您也怕。你敢欺負(fù)他，他愛(ài)人護(hù)夫心切，給咱們捐兩棟教學(xué)樓，再捐幾百萬(wàn)，甭說(shuō)我們，你也得挪地方。

    “出什么事了？”

    渾厚的聲音從外面?zhèn)鬟M(jìn)。

    張躍民起身，他兩側(cè)的老師站直，“校長(zhǎng)，沒(méi)——”

    “校長(zhǎng)，是這么回事。”主任打斷兩位老師的話(huà)，快速把事情經(jīng)過(guò)告訴校長(zhǎng)，然而言語(yǔ)不自覺(jué)偏幫自己人。

    校長(zhǎng)很意外，這些年也遇到過(guò)不少厲害的家長(zhǎng)，但多半胡攪蠻纏。敢抨擊老師不配為人師的，張躍民還是頭一位。

    校長(zhǎng)打量一番張躍民，氣質(zhì)不凡，衣著也不凡，不是個(gè)好相與的，“您好，怎么稱(chēng)呼？”說(shuō)著伸出手來(lái)。

    “張躍民?！睆堒S民同他握握手。

    校長(zhǎng)眉頭一動(dòng)，這個(gè)名字好像在哪兒聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

    那兩位老師忍不住同情地看一眼四位同事和主任，然后指著隔壁。

    校長(zhǎng)沒(méi)懂。

    倆孩子的前班主任小聲說(shuō)：“大學(xué)?！?/br>
    校長(zhǎng)恍然大悟，難怪這張臉?biāo)圃嘧R(shí)：“張教授？”

    張躍民很是謙虛地說(shuō)：“不敢。副教授?！?/br>
    人家讀到博，然后帶學(xué)生，張躍民不過(guò)碩士也帶學(xué)生，靠的可不是他那張臉。張躍民沒(méi)讀博，最初的目的是當(dāng)個(gè)大學(xué)老師。后來(lái)學(xué)校覺(jué)得大材小用，才要求他帶研究生。

    這種情況早年不是沒(méi)有，尤其恢復(fù)高考頭幾年，高等院校缺人?？墒昵斑@種事就少了。不多不等于沒(méi)有，其他學(xué)校有，帝都大學(xué)也有。其他學(xué)校的，校長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)。帝都大學(xué)的稀罕人物，校長(zhǎng)早有耳聞。

    校長(zhǎng)趕忙說(shuō)：“早晚的事。張教授，這事我們學(xué)校的錯(cuò)，您有什么要求盡管提?！?/br>
    “校長(zhǎng)！”主任忍不住開(kāi)口。

    校長(zhǎng)瞪一眼他，你可閉嘴吧。

    張躍民笑道：“也沒(méi)什么要求，就是給他仨?yè)Q個(gè)老師。”

    “行。你看哪個(gè)班合適？”校長(zhǎng)問(wèn)。

    張躍民看倆孩子以前的班主任：“你覺(jué)得哪個(gè)班合適？”

    第161章 下不為例

    比起主任和同事,兄妹倆的前班主任更怕張躍民再糾纏下去，于是就說(shuō)一個(gè)老師的名字。

    那位老師有五十歲了，但不古板,很能跟得上潮流。

    國(guó)足出線(xiàn)，那位老師能給學(xué)生講一節(jié)課，能從國(guó)內(nèi)講到國(guó)外，羅納爾迪尼奧、貝克漢姆、齊達(dá)內(nèi)如數(shù)家珍。

    伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，那位老師上課的時(shí)候聽(tīng)到巡邏飛機(jī)聲，能講半節(jié)課薩達(dá)姆。

    零三年“非典”，那位老師把自家爐子搬過(guò)來(lái)給學(xué)生煮醋,熏得好些老師抱怨他盡搞些亂七八糟的?？蓪W(xué)生們很喜歡這個(gè)風(fēng)趣幽默,見(jiàn)多識(shí)廣，不拘于形式的老師。

    倆孩子的現(xiàn)任班主任聞言露出一絲絲竊喜。

    前班主任瞥他一眼,無(wú)知！

    那個(gè)老師真不務(wù)正業(yè),校長(zhǎng)早找他談話(huà)了。

    張躍民點(diǎn)頭同意，“可以。嬌嬌呢？”問(wèn)何爸爸。

    何爸爸不如張躍民牛逼,不敢跟學(xué)校剛,忍不住看何嬌嬌的班主任，“嬌嬌就不用了吧。嬌嬌,那兩位同學(xué)欺負(fù)你,你有沒(méi)有告訴老師？”

    何嬌嬌搖了搖頭。

    “那老師不知道?！焙伟职挚粗鴱堒S民說(shuō)，“不能全怪老師。”

    張躍民轉(zhuǎn)向那位年輕的女老師，跟他的學(xué)生大小差不多，也不好再為難她,“那就算了。校長(zhǎng)，麻煩你跟那位老師說(shuō)一聲，我們先去吃飯。”

    “好的。”校長(zhǎng)拿出手機(jī),“我現(xiàn)在就打電話(huà)。”

    張躍民帶著孩子出去，劉大寶就忍不住說(shuō)：“張伯伯，我班主任會(huì)不會(huì)找我爸爸??？”

    “他不敢?！睆堒S民看著兒女，“我還是那句話(huà)，你們占著理，爸爸就幫你們。錯(cuò)在你們，爸爸mama一起揍你們?！?/br>
    張好好趕忙說(shuō)：“都是人家惹我們?！?/br>
    張躍民點(diǎn)頭：“不過(guò)這事我也得批評(píng)你們，明明可以告訴那兩位同學(xué)的老師，為什么不說(shuō)？”

    當(dāng)然潛在意識(shí)認(rèn)為告訴老師沒(méi)用。其次是當(dāng)時(shí)情況緊急，又放學(xué)了，他們以為老師吃飯去了。再者便是他們覺(jué)得這事自己能解決，嚇唬幾句就完了。

    “下不為例！”張運(yùn)運(yùn)舉起小手保證。

    張躍民掃一眼四個(gè)孩子，“以后在學(xué)校里，不論遇到什么都要告訴老師。老師不管就告訴我們。作為父母，我們不可能不管?！?/br>
    四個(gè)孩子都被交代過(guò)，在學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，要有禮貌，不可以頂撞老師等等。他們就以為父母也有點(diǎn)怕老師。而今張躍民比老師還橫，讓四個(gè)孩子明白，老師再厲害也沒(méi)張躍民厲害。

    四個(gè)小孩高興地使勁“嗯”一聲。

    張躍民：“去食堂?？纯茨銈儗W(xué)校的飯菜是不是跟以前一樣難吃?！?/br>
    勾頭朝外看的主任瞧著他們下樓，越來(lái)越遠(yuǎn)，而校長(zhǎng)此時(shí)也掛了電話(huà)，“校長(zhǎng)，那人什么來(lái)頭？”

    同孩子班主任打過(guò)招呼，也打算帶孩子走人的兩位家長(zhǎng)停下來(lái)。

    校長(zhǎng)：“他什么人你都不清楚，還敢說(shuō)他家孩子小小年紀(jì)恐嚇同學(xué)？”

    “本來(lái)就是！”兄妹倆的班主任脫口而出。

    教過(guò)兄妹倆兩年的兩位老師搖頭嘆氣。

    主任問(wèn)兄妹倆的前班主任：“你知道？”

    當(dāng)著校長(zhǎng)的面，前班主任也沒(méi)繞彎子：“那位張教授哪兒哪兒都好，就一點(diǎn)不好，護(hù)犢子，忒慣孩子。怕學(xué)校飯菜不干凈，他能翻墻進(jìn)來(lái)，然后裝成我們學(xué)校的老師，大搖大擺去食堂挨個(gè)嘗一遍?！?/br>
    “翻墻？”幾個(gè)老師驚呼。

    前班主任道：“我認(rèn)為是翻墻，但他不承認(rèn)自己翻墻。今天這事你就不該打給他?！闭f(shuō)著看一眼同事。

    “他是張運(yùn)運(yùn)和張好好的爸，不打給他打給誰(shuí)？再說(shuō)，家長(zhǎng)聯(lián)系方式留的也是他的號(hào)碼?！?/br>
    校長(zhǎng)點(diǎn)頭，“是呀。打給孩子的mama？孩子的mama也不當(dāng)家?！?/br>
    前班主任嘆氣：“那您就錯(cuò)了。他們家還就他夫人當(dāng)家。知道他夫人誰(shuí)嗎？好運(yùn)方便面，好運(yùn)火腿腸，好運(yùn)公司的梁好運(yùn)！”

    梁好運(yùn)這個(gè)名字帝都人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。校長(zhǎng)也知道，但從未把兩人聯(lián)系到一起。

    這事說(shuō)來(lái)也不怪校長(zhǎng)，近年來(lái)梁好運(yùn)很少提及家人，即便偶爾提起也是“我女兒，我兒子，我愛(ài)人”這種稱(chēng)呼。

    張躍民本人是個(gè)聚光燈，帝都大學(xué)的學(xué)生也沒(méi)空關(guān)注老師的私生活，無(wú)人向校長(zhǎng)提起，校長(zhǎng)自然不知。

    聽(tīng)聞這話(huà)，校長(zhǎng)愣了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著就看教導(dǎo)主任和張運(yùn)運(yùn)張好好的班主任。兩人俱露出擔(dān)憂(yōu)之色。

    那兩位熊學(xué)生的家長(zhǎng)更是驚得合不攏嘴。

    前班主任看到這一幕幕，大為滿(mǎn)意。

    主任猶猶豫豫地問(wèn)：“校長(zhǎng)，那個(gè)梁好運(yùn)要是知道了……？”

    會(huì)不會(huì)告到教育局啊。

    校長(zhǎng)看倆孩子的前班主任，“你剛剛說(shuō)應(yīng)該打給梁好運(yùn)？”

    前班主任點(diǎn)頭：“他們家虎媽貓爸。”

    校長(zhǎng)等兄妹倆的新班主任到來(lái)，立即同他交代，以后關(guān)于張運(yùn)運(yùn)張好好的事，你受累去好運(yùn)公司找梁好運(yùn)，都不許找張躍民。

    張躍民摸摸耳朵。

    “爸爸怎么啦？”張好好關(guān)心地問(wèn)。

    張躍民：“耳朵有點(diǎn)癢還有點(diǎn)熱，我嚴(yán)重懷疑你們仨那個(gè)班主任在背地里罵我?！?/br>
    何爸爸覺(jué)得不至于：“他別管怎么說(shuō)也是個(gè)老師?！?/br>
    “老師也是俗人?！睆堒S民道：“老師這個(gè)職業(yè)神圣，不等于當(dāng)老師的是圣人。他們四個(gè)現(xiàn)階段是義務(wù)教育，別說(shuō)打架，不犯法學(xué)校就不敢開(kāi)除他們。也不知道你怕什么?！?/br>
    何爸爸嘆氣道：“你是學(xué)霸，打小老師就偏愛(ài)，不懂我們這些學(xué)渣的苦啊。老師隨隨便便一句話(huà)，就能讓全班同學(xué)孤立我們。嬌嬌像我，甭說(shuō)帝都大學(xué)，考個(gè)二本我就滿(mǎn)足了?！?/br>
    何嬌嬌聽(tīng)到這話(huà)很不高興：“爸爸，我也像mama，mama聰明！”

    張躍民樂(lè)了，發(fā)現(xiàn)食堂到了：“我去打飯?！?/br>
    張運(yùn)運(yùn)和張好好年齡小，不可能給他們錢(qián)或飯票，所以這個(gè)錢(qián)就由家長(zhǎng)交給學(xué)校，學(xué)生到食堂直接打飯。

    張躍民和何爸爸沒(méi)跟家里人說(shuō)，中午在外面吃。所以看著四個(gè)孩子吃飽，送他們到新教室，把他們親手交給新班主任，倆人就回家吃飯。

    到家不免惹得家人詢(xún)問(wèn)。

    梁好運(yùn)不在家，張爺爺問(wèn)出啥事了，張躍民四個(gè)字——一點(diǎn)小事。就把他爺爺打發(fā)了。

    張爺爺其實(shí)還想問(wèn)，然而張躍民不想說(shuō)，老爺子知道再問(wèn)也沒(méi)用。

    何爸爸一直知道張躍民橫，在家敢跟他爺爺橫，面對(duì)外人，比如街道婦女主任，讓梁好運(yùn)結(jié)扎，他也敢跟人家橫?？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他還敢跟老師剛。

    何爸爸等不到吃好了再說(shuō)。邊吃飯邊把張躍民“舌戰(zhàn)群儒”的彪悍事跡說(shuō)給家人聽(tīng)。說(shuō)完還忍不住感慨：“人還得自個(gè)有本事。你們是沒(méi)看到當(dāng)時(shí)的情形，主任和好好的那個(gè)班主任一看校長(zhǎng)來(lái)了，嘴巴恨不得咧到耳朵根?？梢豢葱ｉL(zhǎng)對(duì)張老師那么客氣，那臉啊，我現(xiàn)在想起來(lái)都替他們覺(jué)得尷尬?！?/br>
    “你呢？”何大媽問(wèn)：“運(yùn)運(yùn)和好好可是為了咱家嬌嬌。你當(dāng)時(shí)干啥？”

    何爸爸實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“我都嚇傻了?！?/br>
    何大媽嫌棄：“你真有出息。咱家嬌嬌呢？”

    “這事我問(wèn)了。好好覺(jué)得嬌嬌膽子小，讓她離遠(yuǎn)點(diǎn)，嬌嬌就躲到了教室里。不過(guò)咱家嬌嬌也沒(méi)慫，一看老師讓運(yùn)運(yùn)、好好和大寶去辦公室，她就出來(lái)了。”

    何大媽滿(mǎn)意：“幸好孩子不像你。老師咋沒(méi)叫大寶他爸？”

    “可能覺(jué)得大寶不是主犯?！焙伟职终f(shuō)著，想了想，“我要不要跟大寶他爸講一聲？”

    何大媽反問(wèn)：“你說(shuō)呢？”

    何爸爸吃好飯就去劉家，然而到門(mén)口碰到張躍民。于是倆人一塊去了。

    劉大寶他奶奶可比張躍民護(hù)犢子，一聽(tīng)他們家大寶做好事，還被老師誣賴(lài)恐嚇同學(xué)，就要去學(xué)校。