越星文四人被瞬間拉進(jìn)一個(gè)奇怪的迷宮里。迷宮的房間是正方體結(jié)構(gòu)，上下、前后、左右，六個(gè)墻面都被刷上了特殊的黑色涂料，還貼了很多星星一樣的點(diǎn)綴，就像是置身于漆黑、深邃的宇宙星空之中，那些“星星”散發(fā)出微弱的光芒，照亮這個(gè)房間。

    四面墻各有一扇門，門上用白色的熒光字符貼著四張數(shù)字卡片，那卡片閃閃發(fā)亮，就像是《定向越野》課程的積分卡片一樣，可以拿下來收集。

    附加題：收集全部孿生質(zhì)數(shù)。

    他們應(yīng)該要將貼在墻上的“孿生質(zhì)數(shù)”卡片全部拿下來，才算完成附加題。

    越星文的目光快速環(huán)顧四周，第一個(gè)房間的四個(gè)數(shù)字非常簡(jiǎn)單，是4、5、6、7。

    個(gè)位的質(zhì)數(shù)很好找，5和7就是一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)。如果拿錯(cuò)了卡片，附加題肯定就不會(huì)給分，所以，一定要算清楚之后再拿卡。

    越星文看向江平策：“3學(xué)分的迷宮課，應(yīng)該不會(huì)太簡(jiǎn)單吧？”

    江平策蹙著眉思考幾秒，道：“每個(gè)房間有4扇門，如果每扇門的后面都有通路，那么，這個(gè)迷宮的門的數(shù)量就是4的n次方。難點(diǎn)不是找孿生質(zhì)數(shù)，是找到正確的路徑。我們需要一邊走迷宮，一邊繪圖，并且判斷清楚方向?！?/br>
    柯少彬飛快地拿出自己的筆記本電腦：“我可以寫一段代碼，迅速算出哪些是質(zhì)數(shù)，順便建一個(gè)迷宮模型圖……等等，我的筆記本電腦好像開不了機(jī)？”

    劉照青湊過去看了看：“不會(huì)壞了吧？”

    柯少彬?qū)⒅讣y放在開機(jī)鍵按了半天，疑惑道：“難道不讓用電腦？”

    越星文無奈扶額：“看來，這次考試不能用電腦計(jì)算，得咱們自己算?！彼ь^瞄了眼右上角的倒計(jì)時(shí)：“考試時(shí)間有4個(gè)小時(shí)，岔路多的話，我們慢慢排查應(yīng)該也來得及？”

    劉照青攤了攤手：“我都好多年沒碰過數(shù)學(xué)了啊，讓我算除法，我腦子一團(tuán)漿糊。這門課，你們就當(dāng)我是個(gè)移動(dòng)掛件吧，我會(huì)安靜地跟在你們后面的。”

    越星文笑道：“我也差不多?！?/br>
    江平策忽然嚴(yán)肅地道：“為了最快時(shí)間通關(guān)，我們還是分隊(duì)探路?！?/br>
    柯少彬和劉照青對(duì)視了一眼，異口同聲：“分隊(duì)？！”

    他肯定和越星文一隊(duì)，剩下的兩個(gè)人能行嗎？

    柯少彬不好意思地扶了扶眼鏡，耳根微微發(fā)紅：“我雖然是個(gè)理科生，但我……從大一開始就習(xí)慣用電腦來解決一切計(jì)算問題，我已經(jīng)很久沒自己算過數(shù)學(xué)了。三位數(shù)以上的乘除法，我要拿紙筆算幾遍才能算明白。我跟劉師兄一隊(duì)，效率可能會(huì)很低吧？”

    江平策道：“不是分兩隊(duì)?！?/br>
    他扭頭看向身邊的隊(duì)友，一字一句地說：“是分四隊(duì)，每個(gè)人一隊(duì)?！?/br>
    三人：“…………”

    你是在開玩笑嗎？劉照青一臉驚恐：“我數(shù)學(xué)真不行??！”

    越星文很快就明白了他的思路：“你的意思是，我們四個(gè)人分頭去探路，計(jì)算的任務(wù)全部交給你？你一個(gè)人同時(shí)算四條路的質(zhì)數(shù)嗎？！”

    果然還是星文比較了解他，江平策神色鎮(zhèn)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    柯少彬和劉照青瞪大眼睛看著他。

    本以為，他說的分隊(duì)是分成兩個(gè)小隊(duì)，結(jié)果，江平策比大家想象的還要狠——直接分成四隊(duì)！他一個(gè)人同時(shí)算四路！

    顯然，他對(duì)自己的計(jì)算能力有足夠的信心。

    江平策看向越星文，認(rèn)真說：“課題組頻道在考試期間可以發(fā)消息，你們每進(jìn)入一個(gè)迷宮房間，就將門上的數(shù)字打在課題組頻道，由我來計(jì)算，并且給出正確答案?！?/br>
    越星文試著在課題組頻道發(fā)了一行字：“能看到嗎？”

    四人全都在左上角的透明懸浮框看到了信息。

    越星文雙眼一亮：“這辦法厲害?。∷膫€(gè)人分成四路往前走，能大大地節(jié)省探索迷宮的時(shí)間，來回走冤枉路的次數(shù)也會(huì)變少?！彼D了頓，有些擔(dān)心地看向江平策，“可這樣的話你的壓力會(huì)很大吧？四條路，到后面萬一走亂了，你能分得清方向嗎？”

    如果江平策的判斷沒錯(cuò)，每個(gè)迷宮房間內(nèi)都有四扇門、四條路，那么，正確的路徑就有4的n次方那么多，指數(shù)級(jí)增漲的路徑他能記得住嗎？

    江平策看著越星文，黑亮眼瞳里滿是認(rèn)真：“相信我?！?/br>
    對(duì)上他的目光，越星文立刻干脆地點(diǎn)頭：“好，我信你，就按你說的辦！”

    江平策道：“先把你的詞典拿出來，撕一些紙給我，我來畫迷宮路徑圖?！?/br>
    越星文照做，順便從口袋里掏出一支筆遞給江平策。

    江平策走到貼了【5】這個(gè)數(shù)字的墻壁面前，推開門，下一個(gè)房間果然跟這個(gè)房間一模一樣，也是四面墻，貼了四個(gè)數(shù)字。

    江平策又試著推開【4】【6】【7】其他的三扇門，得到同樣的結(jié)論。

    證明他的推論是正確的——每個(gè)房間都有四扇門，四個(gè)出口。后面的部分房間肯定會(huì)變成死路。想要找到正確的那條迷宮出口，如果他們四人在一起，一個(gè)個(gè)房間慢慢排查，4個(gè)小時(shí)當(dāng)然也能走得出去，可是，想要在這門課拿高分，肯定不能用這種最笨的方法。

    江平策在紙上飛快地畫出幾個(gè)正方形，解釋道：“大家路徑走多了，會(huì)記不清方向，比如，現(xiàn)在的房間4、5、6、7四個(gè)數(shù)字，推開寫了【5】的這扇門后，你會(huì)進(jìn)入下一個(gè)房間，記住跟【5】連在一起的另一扇門是什么數(shù)字。報(bào)數(shù)的時(shí)候，就從你走進(jìn)去的這扇門開始，順時(shí)針報(bào)數(shù)，明白我的意思嗎？”

    越星文看他在紙上連續(xù)畫出五個(gè)挨著的房間，全是正方形，每條邊都有一個(gè)數(shù)字，如他所說，后面路徑一多，方向感什么的就成了浮云，東西南北肯定分不清，何況，這個(gè)迷宮內(nèi)部所有的墻壁都被刷成星空，不暈頭轉(zhuǎn)向才怪。

    想要定位準(zhǔn)確的方向，就必須借助上一個(gè)迷宮的房間。

    例如，a房間正前方的門貼著【5】，視作【5號(hào)門】，推開這扇門后，是b房間，由于b房間也是正方形，兩個(gè)正方形連在一起會(huì)共用一條邊，也就是b房間的四面墻，必定有一扇門和a房間的【5號(hào)門】直接相連。

    江平策利用的邏輯，就是“兩個(gè)房間共用一扇門，門的正反面貼著不同的數(shù)字”。然后，從第一個(gè)房間開始，不斷地往下推理，就能推出完整的迷宮圖形。

    這種推理方法不需要管東西南北，只要每一個(gè)房間都不出錯(cuò)，他的圖就不會(huì)出錯(cuò)。

    江平策看向三位隊(duì)友，再次叮囑道：“一定要記清楚，自己推開的那扇門上的數(shù)字，進(jìn)入下一個(gè)房間后立刻看好同一扇門背面的數(shù)字，順時(shí)針報(bào)數(shù)，不要報(bào)錯(cuò)。錯(cuò)一個(gè)，后面就會(huì)連環(huán)出錯(cuò)，大家明白嗎？”

    三人對(duì)視一眼，齊齊點(diǎn)頭：“明白！”

    東西南北他們分不清，順時(shí)針和逆時(shí)針還是能分清的！

    江平策道：“準(zhǔn)備分隊(duì)吧。柯少走4號(hào)門，我走5號(hào)門，星文6，劉師兄7?！?/br>
    越星文主動(dòng)伸出手：“來，我們給學(xué)霸加油?！?/br>
    劉照青和柯少彬自覺地將手放上去，江平策看了越星文一眼，也配合地將手放了上去，越星文用另一只手輕輕覆在他的手背上，笑容燦爛：“加油，別給自己太大壓力，我們能過關(guān)就行，沒必要去沖第一名，知道吧？”

    江平策心里一暖，朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，大家不要拿錯(cuò)卡片。附加題的給分標(biāo)準(zhǔn)肯定是我們收集的所有卡片必須是孿生質(zhì)數(shù)，拿錯(cuò)要扣分?！?/br>
    四個(gè)人對(duì)視一眼，分頭走入四扇門，下一個(gè)房間又一次出現(xiàn)了數(shù)字。

    這回是兩位數(shù)。

    越星文的房間是11、12、13、14；柯少彬的房間16、17、18、19，劉照青則是28、29、30、31，江平策是40、41、42、43。

    兩位數(shù)很簡(jiǎn)單，大家自己就可以算出來，但為了江平策畫圖方便，三人還是按照他說的規(guī)則，從自己進(jìn)入的那扇門開始順時(shí)針報(bào)數(shù)。

    江平策做出指示：“把孿生質(zhì)數(shù)卡片拿下來，星文走13，柯少18，師兄30?！?/br>
    他選的都是正前方的路，先走直線，遇到死路后退走右，再走左，這樣就不會(huì)亂套。

    四人很快進(jìn)入下一個(gè)房間，這次的數(shù)字變成了三位數(shù)。

    江平策：“師兄拿107和109，走111那扇門?！?/br>
    照青按照他的指示拿下兩張數(shù)字牌，繼續(xù)往前。

    課題組頻道不斷彈出江平策發(fā)來的信息：“星文拿137、139，走133?！?/br>
    “柯少拿179，181，走181號(hào)門?！?/br>
    下一個(gè)房間，質(zhì)數(shù)又變成了四位數(shù)。

    兩位數(shù)和三位數(shù)大家還能算一算，到四位數(shù)之后，三人干脆放棄了思考，有那時(shí)間自己慢慢去算，還不如迅速打字等江平策的結(jié)果。

    江平策腦速驚人，同時(shí)算四條路徑居然還能秒給出答案！

    “4019，4021”“8969，8971”“9281，9283……”

    再走一個(gè)房間，數(shù)字又上升成了五位。

    “16829，16831”“31541，31543……”

    但對(duì)江平策來說五位數(shù)也沒難度，一對(duì)對(duì)孿生質(zhì)數(shù)被他迅速、準(zhǔn)確地報(bào)了出來。

    隊(duì)友們手里收集的質(zhì)數(shù)卡越來越多。江平策不但要同時(shí)算出四條路的孿生質(zhì)數(shù)，還要一邊走、一邊畫迷宮路徑，保證隊(duì)友的方向不出錯(cuò)……

    在這個(gè)到處是數(shù)字的迷宮里，其他人兩眼一抹黑，不知道該怎么走，江平策卻是如魚得水——這些數(shù)字是他從小到大最親密的伙伴。他高中的時(shí)候就去參加了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，他發(fā)自內(nèi)心地喜歡數(shù)學(xué)，喜歡由數(shù)字構(gòu)成的奇妙、豐富卻又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖澜纭?/br>
    在數(shù)學(xué)的世界里他就像天生的王者，別人懼怕數(shù)字，他卻能駕馭數(shù)字。

    房間內(nèi)的數(shù)字越來越復(fù)雜，計(jì)算量在瘋狂增漲。

    江平策如同大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)的計(jì)算機(jī)器，他一邊計(jì)算，一邊在腦海里漸漸繪制成迷宮的圖形，隊(duì)友們一打出數(shù)字，他總能第一時(shí)間給出正確的答案。

    越星文：“前面房間是死路，沒有門了?！?/br>
    江平策指示道：“后退一個(gè)房間，走8861號(hào)門。”

    柯少彬很快也說：“我遇到了死路?！?/br>
    江平策：“后退，走9657號(hào)門?！?/br>
    “師兄退回來，9861號(hào)門。”

    在江平策的指揮下，大家反反復(fù)復(fù)探路，整個(gè)數(shù)學(xué)迷宮被探索的岔路快要數(shù)不清，光是越星文就走了八條岔路，很難想象江平策居然毫不出錯(cuò)。

    本以為這樣探查下去，他們很快能排查完所有的岔路，然而，就在越星文手里收集的孿生質(zhì)數(shù)卡片達(dá)到30張的時(shí)候，課題組頻道忽然出現(xiàn)劉照青發(fā)來的消息：“我靠，我進(jìn)的房間出現(xiàn)了一部電梯，還有向上、向下的按鈕?！?/br>
    沒過幾秒，柯少彬也發(fā)來消息：“我進(jìn)入24189這扇門，里面也有電梯。”

    可升降的電梯？

    越星文道：“難道這個(gè)迷宮至少有三層？”

    江平策道：“早就料到了。課程描述上說這是立體迷宮。平面迷宮岔路再多，做記號(hào)慢慢摸索并不難，立體迷宮的難度會(huì)加倍?！?/br>
    越星文擔(dān)心道：“立體迷宮，你的計(jì)算量也會(huì)加倍吧？”

    江平策道：“沒事，先退回來，我們把這層樓的孿生質(zhì)數(shù)收集齊了再上樓。”

    想做附加題，集齊所有的孿生質(zhì)數(shù)，那就意味著他們必須探查完迷宮的所有房間。三人早已暈頭轉(zhuǎn)向，分不清南北，但江平策冷靜、清晰的指揮，給了他們十足的信心。

    在這個(gè)浩瀚如星空的數(shù)字迷宮里，不但要四線同時(shí)運(yùn)算，讓隊(duì)友在密密麻麻的數(shù)字中迅速找出孿生質(zhì)數(shù)，還要保證反復(fù)的推門、探路、返回過程中，不讓隊(duì)友迷失。

    如此高難度的指揮，別的團(tuán)隊(duì)，或許連想都不敢想。

    但越星文相信——江平策，一定可以做到。

    第40章 質(zhì)數(shù)迷宮03 恭喜c-183課題組順利通關(guān)

    越星文三人按照江平策的指示，繼續(xù)收集這層樓的孿生質(zhì)數(shù)卡片。隨著一個(gè)個(gè)新的房間被開啟，這層樓的干擾路徑漸漸完整地展現(xiàn)在了江平策手里的迷宮地圖上。

    直到所有的房間都被搜完，江平策才仔細(xì)看向迷宮地圖——

    圖紙上畫出48個(gè)房間，主路的排列如同一個(gè)“十”字，周圍又有很多條岔路，上、下、左、右四個(gè)盡頭的房間內(nèi)出現(xiàn)了四部電梯，可通向其他樓層。

    這一層共計(jì)192張數(shù)字卡，所有的孿生質(zhì)數(shù)都被江平策圈了起來，目前收集到的孿生質(zhì)數(shù)卡片是48組、96張。也就是說，每個(gè)房間都有一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)。