等尹逸醒過(guò)來(lái)后，整個(gè)講座已經(jīng)接近尾聲了。

    程陌居然沒(méi)有夸大其詞，真的把剛剛老師說(shuō)的內(nèi)容精簡(jiǎn)凝練地概括給他，還特地分了輕重緩急。

    明明他連筆記都沒(méi)有做，甚至一只耳朵上還掛著耳機(jī)打游戲，復(fù)述的時(shí)候卻十分篤定和流暢，就好像拿著稿子念一樣。

    “開(kāi)學(xué)時(shí)，有校規(guī)考試，以及校規(guī)競(jìng)賽。”

    “新生辯論賽···”

    “新生演講賽···”

    “夏天盡量不要坐在草叢里，學(xué)校里有一種特殊的昆蟲(chóng)···”

    “春天不要靠近后山，有蛇出沒(méi)，如果發(fā)現(xiàn)蛇的話，盡早跟后山園藝林的老師說(shuō)···”

    講座結(jié)束時(shí)的出場(chǎng)，又是一場(chǎng)不情不愿，人流緩慢的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)。

    十一點(diǎn)半，到飯點(diǎn)了。

    尹逸看著窗外的躁動(dòng)的太陽(yáng)，又看著數(shù)量可怖的人流量，實(shí)在不想去食堂人擠人。

    思緒突然倒回到初中時(shí)期，自己都是怎樣打飯的。

    上課結(jié)束后，總會(huì)在教室里再多寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)，估摸著人大概走一半了，才慢悠悠地去食堂。不想排隊(duì)是一點(diǎn)，找不到位子才是重點(diǎn)。食堂的座位從來(lái)都是供不應(yīng)求。

    自己獨(dú)來(lái)獨(dú)往慣了，跟誰(shuí)都不熟，兩個(gè)人面對(duì)面相顧無(wú)言的吃飯也是挺尷尬一件事。

    自己一個(gè)人占了四人座，同時(shí)還頂著一副生人勿進(jìn)的面癱臉，看得其他人也都不敢過(guò)來(lái)占座，他也是挺不好意思的。

    久而久之，他也就習(xí)慣自己從來(lái)?yè)尣坏绞裁春貌?，只能吃別人剩下的伙食的日子了。

    所以，中飯?jiān)撛趺崔k呢？

    “一起去吃飯嗎？”

    尹逸還沉在自己的思緒里無(wú)法自拔，被這突然的發(fā)問(wèn)弄得怔了怔。

    他抬頭看了程陌一眼。這個(gè)人好像一直都精力充沛，游刃有余，端的是優(yōu)雅肆意，有時(shí)卻又非常體貼。

    雖然以尹逸的直覺(jué)來(lái)看這份體貼中大多是居心不良，但不可否認(rèn)，這是一份好意。

    “老程，老四，一起去吃飯吧。”不遠(yuǎn)處，魏博文和徐琛站定看著他們，臉上帶著肆意的笑。由于魏博文一直拒絕喊程陌“老大”，就改成了“老程”這個(gè)稱呼。

    尹逸恍然，心里自嘲了一番，覺(jué)得緬懷過(guò)去的自己實(shí)在有點(diǎn)矯情。

    過(guò)去了都過(guò)去了，往事如云煙，未來(lái)猶可期。

    他笑笑，語(yǔ)氣里總算帶了幾分少年人的活潑。

    “好啊，走！”

    食堂人不算很多，放眼望去，空的座位比較多，只不過(guò)打飯的隊(duì)伍比較長(zhǎng)。

    雖然天氣很熱，食堂里還沒(méi)有空調(diào)，飯菜散發(fā)著熱氣，人散發(fā)著熱氣，但是所有風(fēng)扇都開(kāi)了。地板是剛拖過(guò)的，依靠水蒸發(fā)吸熱的原理，食堂內(nèi)部沒(méi)有太過(guò)悶熱，空氣里還散發(fā)著水汽的清冽香味。

    環(huán)境意外的不錯(cuò)，至少挑剔如尹逸和程陌都覺(jué)得可以接受。

    y中的食堂還是比較有名的，雖然可能逃不了重油，重鹽，重味精的定律，但是菜的味道可以跟得上平均水平，有的時(shí)候一些窗口可能會(huì)有蓋澆飯、拉面、營(yíng)養(yǎng)湯品之類的菜，保證滿足正值發(fā)育高速期的高中生的需要。

    尹逸用餐盤(pán)拿了蔥油鯧魚(yú)、蒲瓜炒rou以及番茄蛋湯，回到了他們約定的位子。

    因?yàn)橄埠貌煌麄兯膫€(gè)分別去了不同的窗口。他選的窗口都是家常菜，種類比較豐富，打菜大媽手也不抖，他吃的也比較習(xí)慣。

    對(duì)于他這種做法，魏博文是這樣評(píng)價(jià)的：“這些東西你哪天不能吃，你合該吃些其他的。我初中時(shí)參觀y中，就很眼饞這里的伙食了，不吃些沒(méi)吃過(guò)的，豈不是虧大了。”

    尹逸覺(jué)得他說(shuō)的還挺有道理的，不過(guò)來(lái)日方長(zhǎng)，美食又不會(huì)跑了，日后有的是機(jī)會(huì)。

    不過(guò)他沒(méi)想到，自己竟然是最早回來(lái)的。

    徐琛是第二個(gè)回來(lái)的，端了一碗雪菜rou絲粉干。坐下來(lái)，有點(diǎn)興奮的說(shuō)：“2號(hào)窗口，粉干，米面，黃面，扁面隨便挑，配料隨便選，有大排，rou絲···”

    魏博文第三個(gè)回來(lái)的，拿著一個(gè)大碗，豪氣地往桌上一擱，說(shuō)了句：“四號(hào)窗口，蓋澆飯的天下，我這是咖喱土豆蓋澆飯，那邊還有魚(yú)香rou絲，香菇滑雞的···”

    程陌第四個(gè)回來(lái)的，端了滿滿當(dāng)當(dāng)一堆東西，湯品，rou類，蔬菜應(yīng)有盡有?！白钣疫吥莻€(gè)窗口，烏雞湯、老鴨湯、鴿子湯什么的?！?/br>
    最終魏博文按捺不住，問(wèn)了一句：“老程，你這么多東西多少錢(qián)?！?/br>
    程陌滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)多少，快三十而已?！?/br>
    能在平均一頓十塊錢(qián)的學(xué)校食堂里一頓吃三十的也真的是很了不起。

    魏博文克制住翻白眼的沖動(dòng)：“比不過(guò)比不過(guò)?！?/br>
    學(xué)校食堂，寢室四個(gè)人聚餐，說(shuō)什么“食不言，寢不語(yǔ)”的，太煞風(fēng)景。

    不過(guò)雖然405寢室四人還沒(méi)到知根知底的交情，但是就根據(jù)相處的30個(gè)小時(shí)來(lái)看，他們也感覺(jué)得出，彼此之間家教良好，也不是開(kāi)不起玩笑的假正經(jīng)。

    就算是吃飯時(shí)說(shuō)話，也不會(huì)在嘴里有食物的情況下口若懸河。

    程陌的吃相很優(yōu)雅，速度卻一點(diǎn)也不慢，三十塊的菜過(guò)了一會(huì)兒就見(jiàn)了底。徐琛人瘦瘦小小的，吃飯也是小口小口的，雖然是在嗦粉，但也不會(huì)發(fā)出過(guò)響的的吮吸聲。

    吃相最豪放的估計(jì)是魏博文，“呼嚕呼?！钡啬弥曜油炖锶澄铮蛟S是被他母上大人□□過(guò)，整體不會(huì)給人一種粗魯?shù)母杏X(jué)。

    尹逸本來(lái)沒(méi)有“物以類聚，人以群分”的看法，不過(guò)這時(shí)候也相信，人生經(jīng)歷的不過(guò)是一場(chǎng)又一場(chǎng)的篩選，你目前的境遇都是你自己的拼搏與選擇。到最后，可能你身邊的都是與你相性合的人。

    在他們用餐進(jìn)入尾聲的時(shí)候，外面?zhèn)鱽?lái)了歡快的音樂(lè)聲。

    魏博文：“為什么這個(gè)時(shí)候會(huì)有音樂(lè)？”

    程陌：“這首歌好像是《victory》？”

    魏博文：“霍比特人那首？”

    徐琛：“好像是的?！?/br>
    尹逸：“這大概是下課鈴吧，現(xiàn)在高三是不是···”

    尹逸說(shuō)不下去了。

    他通過(guò)窗戶看到外面的情境，突然聯(lián)想到了喪尸圍城。

    突然覺(jué)得這首《victory》好應(yīng)景。

    其他三人看到尹逸的表情，也都疑惑地向外看。

    y中里面有一條天然河流，隔著生活區(qū)和教學(xué)區(qū)。如果要吃飯，必須過(guò)那條橋。

    從尹逸那個(gè)位置剛好可以看到那座橋。

    而現(xiàn)在，一大波高三學(xué)生從橋往食堂這個(gè)地方狂奔，各個(gè)面容猙獰，猶如餓虎撲食。

    他們一瞬間抵達(dá)食堂，有些手里甚至還拿著參考書(shū)和單詞本。各個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的，拿出各種東西就往還空著的座位放，然后一個(gè)轉(zhuǎn)身立馬狂奔去排隊(duì)。

    y中不成文的規(guī)定：先到先得。食堂桌上如果放了東西，就說(shuō)明這桌子有人占了。

    本來(lái)還稍顯空蕩的食堂立刻人滿為患。

    魏博文：“···占個(gè)位這么兇殘的嗎？”

    程陌笑了笑：“我怎么覺(jué)得這場(chǎng)景有點(diǎn)像植物大戰(zhàn)僵尸?！?/br>
    可不是嗎，一大波僵尸向你涌來(lái)。

    突然，尹逸咂摸出一絲不對(duì)勁了。

    “高二的是不是還沒(méi)回校？”

    徐琛也反應(yīng)過(guò)來(lái)了：“我們以后下課的時(shí)間是不是統(tǒng)一的？”

    前面剛好坐著一個(gè)幫人占座的學(xué)姐，聽(tīng)到他們的談話，非常好心的說(shuō)了句。

    “不是，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生有特別照顧，我們十一點(diǎn)四十五下課，你們十一點(diǎn)五十下課?！?/br>
    說(shuō)了這些，學(xué)姐覺(jué)得還不夠。

    “有些好菜都是限定的，晚了就會(huì)被搶光的。每天我們下課去食堂的時(shí)候，基本上都是這種盛況?！?/br>
    空氣仿佛有一瞬間的凝固。

    原來(lái)現(xiàn)在他們吃的那么好，都是限時(shí)待遇？

    “放寬心，這些都是日常，你們以后都會(huì)習(xí)慣的。嗯~~y中的生活節(jié)奏還是比較緊湊的?！?/br>
    “謝···謝謝學(xué)姐。”

    學(xué)姐非常瀟灑且豪邁地?fù)]揮手。

    下午三點(diǎn)鐘重新開(kāi)始軍訓(xùn)。十二點(diǎn)半到一點(diǎn)半的時(shí)間是午休。

    程陌正在刷數(shù)學(xué)題。

    尹逸本來(lái)還想在手機(jī)上看看漫畫(huà)療養(yǎng)身心，昨天帶的那本小說(shuō)已經(jīng)看完了，但是看著程陌在刷題，除了感懷一下此人精力太過(guò)旺盛之外，覺(jué)得自己莫名有點(diǎn)玩物喪志。

    在看手機(jī)和刷題中權(quán)衡了一下，覺(jué)得自己今天精神上□□上都太過(guò)cao勞，理應(yīng)犒勞一下自己，借著自己坐在里側(cè)，不容易被發(fā)現(xiàn)，非常心安理得地看起了漫畫(huà)。

    “你不睡覺(jué)嗎？”程陌問(wèn)道。

    尹逸本來(lái)就有午覺(jué)的習(xí)慣，此時(shí)更是困得不行，說(shuō)話聲音懶洋洋的：“等會(huì)就睡，剛吃完飯就趴桌子上對(duì)胃不好?！?/br>
    程陌：“說(shuō)得好像你現(xiàn)在不是趴在桌子上一樣。”

    尹逸默，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，他現(xiàn)在的確是趴在桌上的。

    默默地直起了身子，將手機(jī)藏在課本下，為了演戲演全套，還特地還拿了一支筆。

    尹逸：“真稀奇，這么好的機(jī)會(huì)你竟然不打游戲?！?/br>
    程陌抬頭，看了一眼尹逸：“你想讓我?guī)湍憧从袥](méi)有老師經(jīng)過(guò)，可以直說(shuō)，不用攛掇著我打游戲?！?/br>
    尹逸笑了笑：“你想太多了，雖然我知道你打游戲時(shí)可一心兩用，可是玩手機(jī)時(shí)躲老師這個(gè)技能我在初中時(shí)就點(diǎn)滿了?！?/br>
    程陌埋頭繼續(xù)刷題，語(yǔ)氣平淡地說(shuō)：“這樣啊，我雖然喜歡打游戲，但是我還是懂得節(jié)制的，該寫(xiě)作業(yè)還是會(huì)寫(xiě)作業(yè)的?！?/br>
    尹逸沉默。

    這是在說(shuō)自己不懂節(jié)制嗎？

    “這本教材在你昨晚沒(méi)來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)寫(xiě)了二十多頁(yè)了?！?/br>
    言下之意，我昨晚勞累過(guò)了，現(xiàn)在要休息，昨天睡了一個(gè)晚自習(xí)的人閉嘴。

    “剛好，我寫(xiě)到三十多頁(yè)了。這本教材不是很難?！?/br>
    言下之意，我一個(gè)晚自習(xí)沒(méi)來(lái)，寫(xiě)的還是比你快。

    他們的聲音不是很響，雖然現(xiàn)在還沒(méi)到靜音的時(shí)間，周?chē)€有悄悄說(shuō)話的聲音，但是坐在他們前面的人還是聽(tīng)得到的他們的談話內(nèi)容的。

    前面的于楠看了看自己還卡在第十頁(yè)的教材，默默往前挪了挪。心中說(shuō)了句：我比較擅長(zhǎng)英語(yǔ)。嗯。

    還停在第五頁(yè)的徐琛，回頭，面無(wú)表情地說(shuō)了句：“學(xué)霸不要來(lái)招仇恨。”

    ······

    尹逸關(guān)了手機(jī)，微笑地說(shuō)了句：“你是要和我比作業(yè)嗎？”

    尹逸初中時(shí)，雖然這張臉很招人，但是憑借著以往面無(wú)表情這個(gè)特質(zhì)，沒(méi)有什么人敢開(kāi)他玩笑。唯一一個(gè)遠(yuǎn)近聞名外號(hào)大概是“作業(yè)狂”。

    下課刷題，有時(shí)候上課也刷，但是因?yàn)槌煽?jī)太好，沒(méi)有什么老師說(shuō)他。甚至臨近中考試卷一大堆的時(shí)候，依舊能保持著一放學(xué)就沒(méi)作業(yè)的狀態(tài)。

    尹逸的初中也是寄宿學(xué)校，也是有晚自習(xí)的。大部分晚自習(xí)，尹逸要么慢悠悠地刷其他題目，要么看小說(shuō)，有的時(shí)候還會(huì)玩手機(jī)?？吹哪切┻B作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完的人是恨得牙癢癢。

    這場(chǎng)作業(yè)比拼還是以程陌的勝利結(jié)束。

    原因是尹逸困得不行，連作業(yè)都沒(méi)來(lái)得及合上，直接趴在習(xí)題冊(cè)上睡了。

    此時(shí)周?chē)黄察o，大部分學(xué)生都睡著了。

    程陌心滿意足地看著尹逸的睡顏，端詳了幾分鐘。然后抽出尹逸手中的筆和臉下的習(xí)題，往他腦袋下塞了一個(gè)枕頭。

    當(dāng)尹逸被上課鈴驚醒的時(shí)候，講臺(tái)上正站著一位帶著黑框眼鏡，目測(cè)有四十多歲的男性老師，此刻正一臉慈祥的看著他們。

    “你們課本拿到了沒(méi)有?！边@位老師走下來(lái)，隨意朝著一個(gè)學(xué)生問(wèn)道。

    “沒(méi)有。”

    “哦，”那位老師搖了搖頭，有些失落地喃喃自語(yǔ)道“學(xué)校這次發(fā)課本這么慢的啊，沒(méi)有課本，那我該怎么教啊?！?/br>
    說(shuō)完后又釋?xiě)岩恍Γ骸皼](méi)關(guān)系，那我慢慢教?！?/br>
    “我先自我介紹一下，”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿著粉筆寫(xiě)了“李偉”兩個(gè)字，筆力遒勁，字體磅礴，“我姓李，我叫李偉，是你們的物理老師，你們可以叫我李老師，未來(lái)一年里都是我負(fù)責(zé)你們的物理，以后請(qǐng)多多指教?！?/br>
    “因?yàn)槟銈兘滩倪€沒(méi)有，所以你們要好好的看著我，跟上我的節(jié)奏。我先說(shuō)一句。我的課，做不做筆記無(wú)所謂，你們只要好好聽(tīng)，基本學(xué)的就不會(huì)太差，還有就是作業(yè)要做。哦，對(duì)了···”

    12班同學(xué)被那句“好好聽(tīng)，學(xué)的就不會(huì)差”震住了，莫名覺(jué)得這位老師氣場(chǎng)很強(qiáng)，非常有本事，此時(shí)正做洗耳恭聽(tīng)裝狀。

    “我不知道你們的教材什么時(shí)候發(fā)，如果發(fā)了的話，我講到哪里，你們作業(yè)要補(bǔ)到那里，知道了嗎?！?/br>
    “啊~~~”

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