正常情況下，大一的學(xué)生還在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，連漁船構(gòu)造都沒(méi)了解通透，更何況去優(yōu)化漁船。

    但，如果這個(gè)學(xué)生從小耳濡目染接受相關(guān)領(lǐng)域熏陶的話(huà)，也不是沒(méi)可能。

    “我聽(tīng)說(shuō)……”

    周憲撓撓頭，回答道：“陳朝陽(yáng)的父親，是申市紅星造船廠(chǎng)的廠(chǎng)長(zhǎng)?！?/br>
    父親是造船廠(chǎng)的廠(chǎng)長(zhǎng)。

    難怪，難怪。

    那這一切就勉強(qiáng)可以解釋的通了。

    “我給你們布置實(shí)踐作業(yè)，你們倒好，還敢偷偷找外援?！?/br>
    顧教授站在講臺(tái)上，聲音中多少帶著點(diǎn)奚落：“而且找的還是大一的學(xué)弟，真是出息了啊?！?/br>
    周憲聞言咧了咧嘴。

    大四班級(jí)里，一群學(xué)生們面面相覷，罕見(jiàn)的有些羞愧。

    找大一學(xué)弟做外援，確實(shí)有些丟臉。

    但讓周憲等人沒(méi)想到的是。

    顧崇青批評(píng)完大家以后，把那份方案鄭重的收起來(lái)，又說(shuō)道：“不過(guò)既然已經(jīng)有了漁船的優(yōu)化方向，那就繼續(xù)做下去吧。”

    這份拖網(wǎng)漁船優(yōu)化方案，目前只完成了三分之一。

    繼續(xù)做下去？

    周憲呆愣片刻，為難道：“可是老師，我們不會(huì)啊?！?/br>
    “怎么不會(huì)？”

    老教授瞥了他一眼：“之前怎么做的，后面就這么做。只要你們能完成這個(gè)方案的一半，接下來(lái)的一半，我親自帶著你們?nèi)プ鰧?shí)踐課，做論證?！?/br>
    之前這方案是找的陳朝陽(yáng)做外援。

    難不成老師的意思是……繼續(xù)去找學(xué)弟幫忙？

    周憲聞言倏然瞪大眼。

    大四班級(jí)的學(xué)生們則是神情激動(dòng)起來(lái)，顧崇青教授親自帶著大家做實(shí)踐課，這可絕對(duì)是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)??！

    感受著教室里逐漸火熱的氣氛，顧教授只當(dāng)沒(méi)看到。

    他其實(shí)有點(diǎn)懷疑，這份漁船優(yōu)化方案，是陳朝陽(yáng)找了自己的廠(chǎng)長(zhǎng)父親，通過(guò)哪個(gè)技術(shù)專(zhuān)家做出來(lái)的。

    要不然，大一的學(xué)生能全力優(yōu)化拖網(wǎng)漁船，實(shí)在過(guò)于驚人。

    所以老教授決定再觀(guān)察觀(guān)察。

    如果這份優(yōu)化方案確定是陳朝陽(yáng)自己做的，那交大造船系這次，可真是撿到寶貝了！

    -

    造船系大一教室。

    陳朝陽(yáng)坐在位置上，憂(yōu)愁的嘆了口氣。

    同桌關(guān)切的問(wèn)道：“怎么了你這是？”

    倒也不是同桌有多細(xì)心，這關(guān)鍵是，陳朝陽(yáng)都唉聲嘆氣一早上了。

    “我感覺(jué)自己要完蛋?！?/br>
    陳朝陽(yáng)捂住臉，擔(dān)憂(yōu)道：“昨天上交的卷子，那道附加題，我瞎寫(xiě)的。”

    “也不是什么大事兒吧，附加題導(dǎo)師又不看?！?/br>
    同桌聞言安慰道：“你別擔(dān)心了，那道題我都看不懂，直接空著沒(méi)寫(xiě)?！?/br>
    哎。

    關(guān)鍵是，老師已經(jīng)看了啊。

    更讓人不安的是，陳朝陽(yáng)自己現(xiàn)在都不知道，鐘蕾究竟在試卷上寫(xiě)了什么。

    正在同桌安慰陳朝陽(yáng)的時(shí)候。

    導(dǎo)師周憲風(fēng)風(fēng)火火的從教室外走進(jìn)來(lái)，揮舞著手中一份試卷，大聲贊嘆道：“同學(xué)們！同學(xué)們，我今天必須要表?yè)P(yáng)一下陳朝陽(yáng)同學(xué)，那道拖網(wǎng)漁船優(yōu)化方案的附加題，交上來(lái)的試卷當(dāng)中，全班只有陳朝陽(yáng)同學(xué)一個(gè)人做了出來(lái)，而且還做的非常漂亮！”

    事實(shí)上，不僅大一班級(jí)除了陳朝陽(yáng)之外沒(méi)人做出來(lái)。

    就連大四班級(jí)，同樣對(duì)此一籌莫展。

    當(dāng)然，這話(huà)周憲肯定不會(huì)說(shuō)的。

    嘩！

    聽(tīng)到老師的話(huà)，大一班級(jí)的學(xué)生們都驚嘆的看向陳朝陽(yáng)。

    “陳朝陽(yáng)可太厲害了吧?！?/br>
    “那道附加題，我一點(diǎn)思路都沒(méi)有?！?/br>
    “可能這就是學(xué)霸吧，當(dāng)你連漁船內(nèi)部構(gòu)造都沒(méi)徹底搞懂的時(shí)候，人家已經(jīng)開(kāi)始優(yōu)化漁船了?！?/br>
    “真打擊人啊?！?/br>
    在一片稱(chēng)贊聲中，陳朝陽(yáng)本人十分茫然。

    而他的同桌，則是滿(mǎn)臉震驚與心痛。

    你說(shuō)你附加題瞎寫(xiě)了，我安慰了你好久。

    結(jié)果老師把你的優(yōu)化方案夸成了一朵花。

    不帶這么欺負(fù)人的！

    “……？”

    看著同桌譴責(zé)自己的眼神，陳朝陽(yáng)才覺(jué)得事情并不簡(jiǎn)單。

    那份優(yōu)化方案，是……鐘蕾做的?。?/br>
    見(jiàn)鬼，導(dǎo)師竟然說(shuō)那份方案做的非常漂亮？

    這也太離譜了。

    “陳朝陽(yáng)同學(xué)，你這次優(yōu)化方案做的非常好，就連顧教授都表示贊賞?！?/br>
    講臺(tái)上，周憲一臉和煦的看著他，溫聲鼓勵(lì)道：“如果你能繼續(xù)優(yōu)化，做出一半方案的話(huà)，接下來(lái)咱們班級(jí)就有機(jī)會(huì)和我所在的大四班級(jí)、跟著顧教授一起去上實(shí)踐課，他會(huì)親自帶領(lǐng)大家做這個(gè)課題的研究?！?/br>
    顧崇青這三個(gè)字代表著什么，船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人都懂。

    所以，當(dāng)周憲說(shuō)完以后，大一教室里立刻沸騰了。

    “天，顧教授會(huì)親自帶我們做實(shí)踐課？”

    “感受到了和學(xué)霸在一個(gè)班級(jí)的快樂(lè)?！?/br>
    “陳朝陽(yáng)好樣的！”

    “所以，加油吧陳朝陽(yáng)，我看好你！”周憲在講臺(tái)上將陳朝陽(yáng)一頓猛夸，然后也不等對(duì)方說(shuō)話(huà)，腳底抹油，溜了。

    那份優(yōu)化方案，他其實(shí)還沒(méi)看的很懂，要回去好好研究。

    學(xué)弟太厲害，做學(xué)長(zhǎng)的壓力實(shí)在很大啊。

    而且周憲也有些心虛。

    這道附加題，本身就是他們大四的作業(yè)，現(xiàn)在卻要忽悠學(xué)弟來(lái)幫忙做。

    等周憲走了，感受著班級(jí)里同學(xué)們崇拜的目光，陳朝陽(yáng)徹底傻眼。

    原來(lái)鐘蕾?zèng)]有瞎寫(xiě)，而是寫(xiě)出來(lái)了讓顧崇青教授都夸贊的方案？

    可問(wèn)題是，鐘蕾那姑娘還在念高三啊！

    她平時(shí)看起來(lái)，似乎也不像懂科研的人。

    難不成這姑娘是個(gè)隱藏大佬？

    好離譜。

    回想到先前自己逗弄人家，調(diào)侃她是在不懂裝懂，陳朝陽(yáng)就覺(jué)得尷尬又羞愧。

    鐘蕾說(shuō)做了拖網(wǎng)漁船優(yōu)化方案的三分之一，不是吹牛。

    她真的就做出來(lái)了！

    好吧這不是關(guān)鍵。

    現(xiàn)在問(wèn)題的關(guān)鍵是，那個(gè)拖網(wǎng)漁船優(yōu)化方案，周老師讓他陳朝陽(yáng)來(lái)做。

    可他哪里會(huì)做?。?/br>
    “行了吧，顧教授夸你，周導(dǎo)師夸你，全班同學(xué)崇拜你，你還擺這幅表情給誰(shuí)看？”

    同桌這次學(xué)聰明了，氣呼呼道：“休想讓我再安慰你！”

    “不，我感覺(jué)我還是需要安慰的?！?/br>
    陳朝陽(yáng)木著一張臉，暈暈乎乎的說(shuō)道：“因?yàn)槟莻€(gè)漁船優(yōu)化方案，不是我寫(xiě)的，是鐘蕾寫(xiě)的?！?/br>
    同桌的表情頓時(shí)見(jiàn)了鬼。

    誰(shuí)？鐘蕾？

    就那個(gè)交大附中一枝花，每天打扮的跟個(gè)花蝴蝶似的漂亮姑娘？

    第4章 深海高歌04

    第二天，鐘蕾起了個(gè)大早，因?yàn)榻裉焖枰W(xué)校上課。馬上就要高考了，哪怕以前是學(xué)霸，現(xiàn)在也半點(diǎn)不能松懈。

    母親徐美霞去單位上班，至于鐘衡，則是在家看書(shū)讀報(bào)。

    這個(gè)年代的人，質(zhì)樸且純真。

    縱然畢業(yè)了，在家的空閑時(shí)間仍舊不忘學(xué)習(xí)。