戰(zhàn)況如何？

    一共拷到了23家店面的監(jiān)控。

    哇，行啊，那是不是得你一個(gè)人都看完?。?/br>
    怎么，你想幫忙嗎？可以的，你住哪兒？明天我來接你。

    等等，你誤會(huì)了，我沒說要幫忙啊。

    管吃管喝算加班，可以調(diào)休。

    曹煥一個(gè)按時(shí)上下班能不加班就不加班的人，手里沒有任何調(diào)休假，以至于有時(shí)想請(qǐng)假，但又舍不得要被扣的錢，于是只能忍住，現(xiàn)在聽到能有機(jī)會(huì)調(diào)休，還是小小地心動(dòng)了一下，但轉(zhuǎn)念一想又不對(duì)，為什么是調(diào)休，他更想要加班費(fèi)。曹煥搓搓手，想委婉地拒絕一下道：

    我又不是你們檢察院的人，你說的話能算數(shù)嗎。

    這話在譚北海耳朵里聽起來，那就是愿意幫忙了，但必須他給出個(gè)能算加班的實(shí)話，他笑著向曹煥點(diǎn)點(diǎn)頭道：

    已經(jīng)跟你們?nèi)~主任說好了，我保證。

    哈？啥？保證什么？保證個(gè)什么鬼，我說要幫忙了嗎！

    曹煥心里翻了天，剛欲站起來反駁一下，譚北海已經(jīng)去后門崗?fù)つ莾焊撮T大爺說話了，沒一會(huì)兒，大爺把后校門給開了，他眼睜睜看著譚北海率先走了進(jìn)去。曹煥不爽極了，站原地思考著措辭，想跟譚北?？?fàn)幰幌?，最好抗?fàn)幫昃湍苤苯幼呷?，不去管什么問詢不問詢的，結(jié)果在他猶豫的檔口，正好碰上學(xué)校里打響了上午下課的鈴聲。一群規(guī)矩了一早上好不容易得到解放的小學(xué)生們，像脫韁的野狼一般呼喊著全力沖了過來，將曹煥活生生擠得退了好幾步。曹煥與譚北海因此拉開了大距離，失去了抗?fàn)幍淖罴褧r(shí)機(jī)。

    第六話

    五班班主任和學(xué)校教導(dǎo)主任早早地等在了老樓底下，風(fēng)有些大，五班班主任跺著腳攏了攏身上的衣服，向手掌哈了口氣。教導(dǎo)主任神色異常凝重，鶴鳴路小學(xué)一直以教學(xué)質(zhì)量上乘、年年斬獲各種這個(gè)杯那個(gè)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)而深受本省大多數(shù)家庭的追捧，學(xué)校展覽廳里掛了滿墻的市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)狀，且明年元月就是學(xué)校建校100周年了。

    偏偏就在這只差了一個(gè)多月的節(jié)骨眼上，出了這樣的丑事。

    校長(zhǎng)為了壓住消息，各種找關(guān)系，跑斷了腿，已經(jīng)一個(gè)多星期沒見著人了，而身為教導(dǎo)主任的他，自然是在事發(fā)的第一時(shí)間就被抓去狠狠教訓(xùn)了一頓，五十多歲的人了，愣是被訓(xùn)得頭都不敢抬起來。教導(dǎo)主任等午休一放學(xué)，飯都沒顧上吃一口就先跑到樓底下來等人，他一直盯著門口，譚北海進(jìn)來的瞬間他一眼就見著了，連忙跑上去握住了譚北海雙手。

    哎呀，這位就是譚檢察官了吧，辛苦了辛苦了，飯還沒吃呢吧，先去我們學(xué)校教師食堂吃點(diǎn)怎么樣？

    譚北海笑笑，用了點(diǎn)巧力掙脫了教導(dǎo)主任的手。

    不必了，時(shí)間緊迫，現(xiàn)在孩子們應(yīng)該都吃完了吧？我們直接開始吧，請(qǐng)蕭主任帶路。

    蕭主任的心跟著譚北海這句話涼了涼，如此急迫，只能說明問題是真的很嚴(yán)重，要真很嚴(yán)重，自己就只能引咎辭職了，這可跟榮譽(yù)退休完全兩個(gè)概念，他心里泛起苦味，真真有點(diǎn)晚節(jié)不保的意味在里面。

    跟在最后的五班班主任沒有說話，臉色也是非常得不好看。

    這位是汪老師吧，待會(huì)兒要麻煩你了，盡量不要讓學(xué)生們知道發(fā)生了什么事，另外就是有些學(xué)生膽子小，會(huì)有一定的心理負(fù)擔(dān)，疏導(dǎo)方面還要你多用點(diǎn)心了。

    譚北海向五班班主任汪老師伸出手，汪老師小心地抬手握了握，笑得很勉強(qiáng)。曹煥四處轉(zhuǎn)頭觀察著這棟老樓，一至二樓是五年級(jí)八個(gè)班級(jí)，往上是六年級(jí)以及教師辦公室，路過五年級(jí)一班和二班的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人也沒有，并且也沒看見有書包，左右兩面門窗緊閉著，就像是今天沒有人來上課般。蕭主任并沒有帶他們?nèi)ノ灏嗟慕淌?，而是一路往上到了頂樓的一間微格教室里，并吩咐汪老師去挨個(gè)把學(xué)生帶上來。這間微格教室是兩間教室并在一起組成的，中間窄小的單向玻璃隔間能看到左右兩個(gè)教室。教導(dǎo)主任推開隱藏在墻壁里的旋轉(zhuǎn)門，回頭小心翼翼地看著譚北海與曹煥道：

    別介意啊，我作為教導(dǎo)主任是有義務(wù)要全程記錄你們對(duì)學(xué)生們的問話的，這是為學(xué)生們負(fù)責(zé)。我就在這隔間里，有事叫我就行。

    蕭主任說著欠了欠身，走進(jìn)了隔間中。

    看過我發(fā)給你的問話表了沒？

    譚北海和曹煥站在走廊里，為了節(jié)省時(shí)間，他們等會(huì)兒會(huì)分別在兩個(gè)教室里問詢學(xué)生，他看曹煥有些緊張，便用聊天的方式想分散他的注意力。

    看過了，但我有一個(gè)疑問。

    你說。

    這問話內(nèi)容吧，如此拐彎抹角的能達(dá)到目的嗎？

    這是五班和一班的家委會(huì)在跟我們進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間討論后，最終敲定下來的版本，到時(shí)候還會(huì)有家委會(huì)代表在現(xiàn)場(chǎng)盯著，一個(gè)字都不能改。

    曹煥又看了眼表上的那幾個(gè)問題，想譚北海他們估計(jì)為了能讓家委會(huì)同意問詢學(xué)生，做出了不少努力，妥協(xié)了相當(dāng)多，這些問題雖然一點(diǎn)都沒問到重點(diǎn)，但總比沒得問好。

    行吧，我知道了。

    去吧。

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