以往吃完飯之后，他都會(huì)感覺到有一些疲憊。如今卻沒有任何疲憊的意思，好像身體也不排斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

    反倒是挺想要繼續(xù)學(xué)下去的，俞晚舟很開心，這豈不是說明這身體已經(jīng)逐漸能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)，他也不需要在擔(dān)心學(xué)一會(huì)兒之后，自己就想要睡覺這個(gè)問題。

    學(xué)到睡覺的時(shí)候，俞晚舟都還不覺得困。要不是因?yàn)槊魈煲W(xué)校培訓(xùn)，估計(jì)俞晚舟想要學(xué)到明天。

    數(shù)論真的很有趣，不管是費(fèi)馬小定理亦或者是傅里葉變換亦或者是二次互反律等等，都很有意思。

    俞晚舟琢磨著明天他去辦公室做數(shù)論題目的時(shí)候，應(yīng)該是可以解決很多問題的。懷揣著激動(dòng)夾雜著快樂的心情，沉沉地睡去。

    第二天一清早，俞晚舟吃完早餐就迫不及待地來到辦公室。

    方老師也剛來沒有多久，看著俞晚舟這么積極，還有些好笑。

    昨天晚上看了多少？

    也沒有看多少。俞晚舟撓著頭說道，大概昨天看了接近一半左右吧。

    接近一半？方老師是懵逼的，誰能有這么快的速度？當(dāng)年他學(xué)數(shù)論的時(shí)候，那可是幾乎花了半年多的時(shí)間，才把數(shù)論給學(xué)好。當(dāng)然，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)沒有花那么久的時(shí)間?？捎嵬碇圻@才哪里到哪里啊，才一天不到的時(shí)間，看了半本書？那是什么概念，再給俞晚舟幾天時(shí)間，不得直接把初等數(shù)論給學(xué)完？

    別鬧，怎么可能有這么快的速度。

    要真有這么快，直接去上大學(xué)不好嗎？方老師并不是看不起俞晚舟，的確俞晚舟這速度實(shí)在是太過了。讓他有一種俞晚舟就是覺得很好玩，不求甚解，看了一半好像什么都沒有學(xué)會(huì)。

    心里還想著，小樣，在數(shù)學(xué)老師面前還大言不慚呢，待會(huì)看你做數(shù)論的時(shí)候束手無策該怎么辦！

    方老師也沒有多說話，直接拿出剛復(fù)印出來的卷子，放在俞晚舟面前，既然已經(jīng)看了這么多，先做題吧。

    全都做完嗎？

    第24章 天才

    不用全都做完。方老師自己篩選的題目，他知道這些題什么是俞晚舟可以做的，什么是俞晚舟不能做的。俞晚舟自己說已經(jīng)差不多看完半本數(shù)論，那就先做前面五道題吧。

    方老師說道，今天呢，你先把前面五道題給做出來，回家之后查漏補(bǔ)缺。你呢，這幾天只要把卷子上的十道題給做出來就行。

    好！俞晚舟沒有討價(jià)還價(jià)，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著筆開始認(rèn)真的做起來。

    倒是讓方老師給愣住了，這家伙究竟是真的看懂了還是假的？雖然覺得不太可能，但俞晚舟做得也確實(shí)向那回事。尤其是認(rèn)真審題的模樣，仿佛是胸有成竹似的。

    難不成還真是一個(gè)天才？

    不對(duì)，就算多天才，也不可能只看一晚上的書本就差不多學(xué)了半本書的內(nèi)容?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)會(huì)了，難度加大之后，還能做好。真要有這么天才的人，毫無疑問，以后數(shù)學(xué)家，不，應(yīng)該是全球頂尖數(shù)學(xué)家肯定有他一席之地。甚至有可能是最偉大的數(shù)學(xué)家之一。

    想想，方老師有釋然了。俞晚舟就是在裝模作樣，待會(huì)看他怎么出糗。

    方老師不是盼著俞晚舟出糗，而是他認(rèn)為俞晚舟該問的什么都沒有問。光看書就有用的話，那要老師來做什么？倒不如直接發(fā)一本書，讓學(xué)生們回家自學(xué)，到了時(shí)間直接來參加高考不就好了？

    哪還有這么多麻煩的事情。

    唔俞晚舟蹙著眉頭，第一道題確實(shí)有些棘手。但也沒有到做不起的地步，他先是在草稿紙上計(jì)算，隨后將自己的計(jì)算寫在卷子上。

    也不知道過了多久，第一道題算是完成。

    方老師已經(jīng)開始做自己的事情，沒有理會(huì)俞晚舟。按照他的想法，估摸著第一道題和第二道題就能難住俞晚舟一整天的時(shí)間。他也不著急給俞晚舟說什么大道理。

    道理說得再多，也得要對(duì)方聽進(jìn)去才行。

    現(xiàn)在俞晚舟是明顯聽不進(jìn)去的，只有等他碰壁之后，給他講道理才是有用的。

    直到吃午飯的時(shí)候，方老師抬起手腕上的表看了看時(shí)間。

    俞晚舟，走吧，先去吃飯。

    誒！俞晚舟放下手中的筆，站起身來，跟在方老師的身后。

    做了多少了？

    已經(jīng)開始做第三道題了。

    好小子，現(xiàn)在還想要糊弄我呢？方老師在心中這么想著，臉上沒有絲毫的變化。他就想要看看，待會(huì)俞晚舟要怎么說，畢竟俞晚舟待會(huì)做錯(cuò)了，還是要拿話來說的?，F(xiàn)在方老師不想和俞晚舟多說話，到時(shí)候他就要看俞晚舟究竟怎么解釋這個(gè)問題。

    吃完飯之后，方老師也沒有督促俞晚舟繼續(xù)做卷子。倒是俞晚舟很自覺開始做卷子，時(shí)間一分一秒的流逝。俞晚舟時(shí)而蹙眉深思，時(shí)而露出笑意。

    當(dāng)時(shí)間指向四點(diǎn)五十分的時(shí)候，俞晚舟忽然說道，老師，前面五道題已經(jīng)做完了。

    哦？方老師這才抬起頭來，看向俞晚舟，真的做完了？不需要檢查一下？

    不用。俞晚舟搖著頭說道，我一邊做一邊檢查，應(yīng)該是沒有什么錯(cuò)誤的。

    方老師盯著俞晚舟看了好一會(huì)兒的時(shí)間，說不上失望。他就是覺得俞晚舟好像還沒有進(jìn)入狀態(tài)，怎么可能五道題沒有任何錯(cuò)誤的地方。這么自信，要么就是全對(duì)，要么就是全錯(cuò)。鑒于俞晚舟昨天才開始學(xué)習(xí)數(shù)論，按照正常邏輯，都知道，俞晚舟肯定是不可能做對(duì)的。

    于是方老師點(diǎn)點(diǎn)頭說道，既然做完了，留下卷子，今天可以走了。

    今天晚上我把你的卷子改出來，明天先講解一下。你回家之后在好好復(fù)習(xí)一下吧。方老師也不知道該怎么和俞晚舟說話，他挺懵逼的。俞晚舟看上去是好學(xué)，但問題現(xiàn)在又裝模作樣的，還帶著一些自大。他都不知道俞晚舟的心理究竟在想些什么。

    那方老師，明天見。俞晚舟沒有發(fā)現(xiàn)方老師心情有變化，愉快的收拾好自己的東西，裝在書包里，轉(zhuǎn)身離開。

    呵方老師冷笑一聲，將卷子拿起也沒有看，他現(xiàn)在挺頭疼的。還是晚上的時(shí)候在批改這張卷子吧。收拾卷子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整張卷子前面五道題密密麻麻的寫著計(jì)算公式。

    他還愣了一下，俞晚舟究竟是真的做對(duì)了，還是亂做一氣？他好心給俞晚舟免費(fèi)補(bǔ)習(xí)，也不是讓俞晚舟來混時(shí)間的。要是俞晚舟態(tài)度不好，方老師還真覺得沒有必要在繼續(xù)給俞晚舟補(bǔ)習(xí)下去。

    就沖俞晚舟現(xiàn)在的態(tài)度，方老師就很是火大。

    看一天的數(shù)論，大言不慚自己什么都會(huì)了。會(huì)什么？知道傅里葉變換了還是會(huì)篩法了？

    不懂裝懂倒是在行！

    方老師那叫一個(gè)生氣，這小屁孩怎么剛認(rèn)真學(xué)習(xí)沒多久，倒是挺飄的。明天看看這家伙有什么話要說，拿著卷子，還想要晚上回家批改的方老師，恨不得立刻將卷子批改完成，然后給吳彤打電話過去溝通。實(shí)在是太氣人了，這么看中的學(xué)生，還沒有學(xué)好就開始飄了。

    哪個(gè)老師會(huì)不崩潰？

    拿著卷子，開始批改。方老師越看越覺得不對(duì)勁，要不是他看著俞晚舟在辦公室自己做的，他都快要懷疑俞晚舟是不是把卷子給別人做了，在給自己看的。

    還真是用的篩法把第一道題給做出來的。

    第二道題更扯淡，用傅里葉變換做了出來他剛才說什么來著，是懂傅里葉變換還是懂篩法，結(jié)果還真會(huì)??！

    至于第三道題，運(yùn)用斐波那契數(shù)列完美解決。

    這是真的懂了？不會(huì)吧，這才看一天的書，基本上三道比較有難度的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目就完美的解決了？不對(duì)，也不算是完美，在運(yùn)用的時(shí)候，方老師明顯能夠感覺到，俞晚舟在實(shí)際運(yùn)用上的不成熟，走了不少彎路。最后的結(jié)果，肯定是正確的。

    但這也足夠讓方老師吃驚，僅僅用一天的時(shí)間不僅真的學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，還能做有較高難度的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目。要是讓俞晚舟多學(xué)兩年，那豈不是真的要逆天？

    他甚至一度懷疑俞晚舟是不是之前學(xué)習(xí)過數(shù)論，在逗他玩？但看俞晚舟的表現(xiàn)，昨天和今天相比。昨天的解答比今天的更加復(fù)雜，也就是說，俞晚舟昨天基本上在數(shù)論上還沒有什么概念，僅僅使用費(fèi)馬小定理解決問題。而今天對(duì)于數(shù)論有了一定的概念，并且將方法運(yùn)用在實(shí)際的題目上時(shí)，也有了很大的進(jìn)步。昨天和今天相比，仿佛就像是隔了幾個(gè)月似的。

    難怪俞晚舟沒有來問他，恐怕他看到的內(nèi)容都是他已經(jīng)理解的內(nèi)容。自然是沒有什么問題來詢問他，這個(gè)世界上，真的有這樣的人？

    方老師情不自禁的詢問自己。

    換做是自己，想想當(dāng)年他學(xué)習(xí)數(shù)論的時(shí)候，多痛苦。如今俞晚舟輕輕松松就將當(dāng)年的自己甩了不知道多少條街。

    這就是傳說中的天才嗎？

    方老師還不太確定，俞晚舟的卷子回答得實(shí)在是太過漂亮。盡管還有很多方面需要在進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是在理論的運(yùn)用上，俞晚舟表現(xiàn)得差強(qiáng)人意。

    但俞晚舟可是只用了一天就把卷子上的內(nèi)容解答得堪稱是標(biāo)準(zhǔn)。不可思議，實(shí)在是太不不可思議了。

    接著看下去，他想要知道后面兩道題，俞晚舟是否也能夠解開。如果真的能夠解開的話，方老師毫無疑問的會(huì)認(rèn)為，自己真的遇見了一個(gè)真正的天才。

    這種天才不是人造的，而是天生的。

    關(guān)于俞晚舟之前的經(jīng)歷，方老師是清楚的。一個(gè)明星，不學(xué)無術(shù)很正?！，F(xiàn)在回頭是岸，想要好好學(xué)習(xí)。用一天的時(shí)間，學(xué)好數(shù)論，這不就是天才，甚至連天才都做不到的事情嗎？

    方老師拿著筆的手都有些激動(dòng)，最后兩道題，就是印證俞晚舟究竟是否是天才的關(guān)鍵。

    當(dāng)然，俞晚舟能夠作對(duì)前面三道題，已經(jīng)足以證明自己是天才。但人總是貪得無厭的，既然知道俞晚舟是天才，不免想要讓俞晚舟后面的兩道題都做對(duì)不是。

    回到大哥家里的時(shí)候，俞晚沉今天沒有上班。正在做事，看見俞晚舟回來，還招呼俞晚舟說道，今天學(xué)習(xí)如何？

    還成！俞晚舟沒有猶豫就回答道，做了幾道題，感覺還是有些生疏。

    什么時(shí)候繼續(xù)參加這個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的考試？

    大概是國(guó)慶節(jié)過后的周末吧。

    馬上就要月考了。俞晚沉放下手中的抹布，前往洗手間，數(shù)學(xué)競(jìng)賽要顧及，但學(xué)習(xí)也不能扔下才行。

    我知道。俞晚舟應(yīng)了一聲，哥，我去看書了。

    這不剛回來，不休息一下？

    不了，我還得繼續(xù)看數(shù)論呢。俞晚舟心癢難耐，初等數(shù)論應(yīng)該在國(guó)慶節(jié)自己能夠看完。一般看完這本書，基礎(chǔ)的內(nèi)容他都會(huì)了，在做一些比較有難度的題。想來，大概在數(shù)學(xué)競(jìng)賽考試中，數(shù)論這一塊，對(duì)他造成的威脅就不是很大。

    接下來，他還需要在幾何和代數(shù)上面繼續(xù)努力才行。

    休息一下吧。俞晚沉開始擔(dān)心俞晚舟每天就顧著學(xué)習(xí)，身心不健康怎么辦？學(xué)習(xí)是好事，但無時(shí)無刻的學(xué)習(xí)，還是挺讓人擔(dān)心的。

    第25章 成果

    不用啦。俞晚舟帶著一絲好笑的語氣說道，哥，你不是讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在怎么又要讓我休息了？

    讓你認(rèn)真學(xué)習(xí)是因?yàn)槟悴徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，不能考上一個(gè)好的大學(xué)。俞晚沉停頓了一下，又接著說道，現(xiàn)在讓你休息，這不是怕你實(shí)在是太拼了。別成績(jī)上去了，身體也不好了。調(diào)養(yǎng)身體可不比學(xué)習(xí)輕松，趕緊休息休息，別每天就捧著書看。偶爾還是要出去玩玩，我聽說許濤這幾天都在學(xué)校打籃球。你要不放學(xué)之后，也跟著許濤去打籃球？

    哥！俞晚舟很嚴(yán)肅地說道，您看我的身高，夠打籃球嗎？

    身高不身高的，沒有什么問題。關(guān)鍵是你得運(yùn)動(dòng)啊。

    我挺愛動(dòng)的。

    俞晚沉氣極反笑，哪里愛動(dòng)了？

    腦子愛動(dòng)！俞晚舟嬉皮笑臉的說道，哥，不開玩笑，我去學(xué)習(xí)了。你好好做清潔啊，仔細(xì)一點(diǎn)！

    你小子。俞晚沉做勢(shì)要一腳揣在俞晚舟身上，俞晚舟直接跑進(jìn)自己的房間，放下書包，拿出數(shù)論繼續(xù)看了起來。

    俞晚沉一邊做清潔，一邊嘟囔著說道，這孩子，不行，可不能讓他這么繼續(xù)學(xué)下去。要是身體出了問題怎么辦？

    正說著話，吳彤的手機(jī)響了起來。

    吳彤這個(gè)時(shí)候出門買菜，忘了帶手機(jī)。俞晚沉拿著手機(jī)看了一眼，是老方打來的。難不成是俞晚舟在學(xué)校犯了什么錯(cuò)，回家才這么認(rèn)真學(xué)習(xí)的？也不對(duì)啊，俞晚舟最近都挺愛學(xué)習(xí)的?？迫卫蠋煵贿€經(jīng)常夸獎(jiǎng)俞晚舟嗎？

    喂！接待電話的俞晚沉中氣十足地說道，老方，有什么事情嗎？吳彤出門買菜去了。

    哦，是老俞啊。方老師樂呵呵的在電話那邊說道，老俞啊，你這個(gè)弟弟了不得啊。

    什么意思？俞晚沉有點(diǎn)慌，不會(huì)是俞晚舟在學(xué)校犯什么錯(cuò)誤了吧？又吸煙了？不對(duì)啊，他在俞晚舟身上根本就沒有聞到煙味。打架？也不對(duì)，對(duì)于打架這種事情。俞晚舟根本就不擅長(zhǎng)。那會(huì)犯什么錯(cuò)誤呢？

    我說老方，你別跟我拐彎抹角的，直說吧。我弟究竟犯什么錯(cuò)誤了？

    犯錯(cuò)？方老師在電話那頭一愣，他還沒有反應(yīng)過來，俞晚沉的腦回路怎么和他想象中的不太一樣。過了許久，這才反應(yīng)過來，大概是把他的話，理解成了陰陽怪氣的語言嘲諷。

    沒有犯錯(cuò)。方老師在電話那頭說道，我是說真的，你家俞晚舟真是天才。

    啥意思？俞晚沉樂了，還真是第一次有人夸獎(jiǎng)俞晚舟在學(xué)習(xí)上有天賦。他這個(gè)做大哥的，還挺高興，天才？別鬧了老方，我們家小舟什么樣我還是心里有數(shù)的，學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了。至于天才這種事情，別夸啊，我這個(gè)做大哥的，會(huì)飄的。

    我是說真的。方老師在電話那頭急了，俞晚舟真是一個(gè)天才，我昨天讓他學(xué)習(xí)數(shù)論。如果他是昨天才接觸到初等數(shù)論的話，他真的就是一個(gè)天才。

    怎么天才了？