“是啊?！奔究抡f：“讀書可以學(xué)建筑，這樣就可以給村子里蓋房子修路；可以學(xué)農(nóng)學(xué)，更科學(xué)的種植和養(yǎng)殖；可以學(xué)人工智能，讓機(jī)器幫你們干活，解放雙手。”

    小孩兒聽的一臉的羨慕，他問季柯：“老師，我想把這些照片拿回去給我爸爸看，可以嗎？”

    “當(dāng)然可以了?！奔究掳颜掌f給他，摸了摸他的頭。

    如果沒記錯的話……這個(gè)小孩好像就是村長家的孩子。

    叫來正。

    下午四點(diǎn)，季柯和沈凌放四個(gè)小孩兒回家。

    他們把教室打掃干凈，也回了住處。

    “現(xiàn)在時(shí)間還早，然后怎么說？去做思想工作？”沈凌問：“咱們兩個(gè)一起，還是分開行動？”

    季柯想了想，覺得……“咱們要不還是先回去吃飯吧，我有點(diǎn)餓?！?/br>
    沈凌愣了一下，忍不住開始笑，“好家伙，終于從你嘴里出來‘吃飯’這兩個(gè)字了，我還以為你不知道餓呢！”

    兩人回了住處。

    家里有米有菜，沈凌又去村口買了塊火腿回來，晚飯燜了米飯炒了兩個(gè)菜。

    這是他們來到蓮花村后第一次吃一頓正經(jīng)的飯。

    蓮花村貧窮落后，但有一點(diǎn)好，那就是原生態(tài)。

    村子里的自家種植的蔬菜，吃起來新鮮脆甜，完全不同于城市買的大棚蔬菜。

    兩人把兩盤菜打掃了個(gè)干凈，才意猶未盡的停下了筷子。

    吃完飯，沈凌癱坐在椅子上，長長的舒了口氣。

    “我飯量小……你別笑！真的飯量??！”她瞪了季柯一眼，接著說：“平時(shí)在學(xué)校打快餐也好，訂外賣也好，都做不到光盤行動，今天是我人生頭一次把飯吃的這么干凈?！?/br>
    “不得不說啊，這自家種植的菜就是好吃！”

    “是啊?！奔究聭袘械幕卮穑骸八哉f這種農(nóng)村扶貧支教最好的結(jié)果就是，在原生態(tài)不變的基礎(chǔ)上改善生活?！?/br>
    “看看這周圍綠水青山的，配上便捷的水泥路跟集市，再住上大房子，多好?！?/br>
    “要真是這樣，我就住在這兒，不回北京了。”

    飯是季柯做的，兩人閑了一會兒，沈凌就很自覺的去洗碗了。

    等到太陽落山，各家各戶都干完活準(zhǔn)備回家，季柯和沈凌開始行動了。

    沈凌以為的勸學(xué)，是挨家挨戶做思想工作。

    所以當(dāng)她看著季柯從他的臥室里拖出來一個(gè)大包，然后一樣一樣往外邊掏機(jī)器零件的時(shí)候，她整個(gè)人都還是懵的。

    “啊這……”沈凌用充滿好奇的目光看著他，“你這是打算……”

    “不是給村里人做思想工作嗎？”季柯在組裝機(jī)器的間隙看了她一眼。

    沈凌更迷惑了，“做思想工作……用這玩意兒？”

    季柯手上的東西組裝好了，那是一個(gè)簡易的自動執(zhí)行裝置，一個(gè)底盤上裝著一只鏟頭。

    他將自動執(zhí)行裝置拿到外面，手上的遙控隨意按動了幾下，裝置開始進(jìn)行工作。

    松土。

    沈凌跟著到外面，二丈和尚摸不著頭腦就是形容現(xiàn)在的她。

    夕陽西下，村民們扛著農(nóng)作工具三兩成群的結(jié)伴回來，季柯他們院子里頭的動靜引起了所有人的注意力。

    不知不覺，大半的村民們都圍在了季柯院子的外頭，滿臉好奇地看著地上的自動裝置。

    這個(gè)東西在松土，不用人拿著鏟子，自己就開始干活了。

    好神奇啊！

    直到所有人的注意力都被地上的自動執(zhí)行裝置吸引走，挪都挪不開，沈凌終于明白了季柯的用意。

    做思想工作……是啊，他們說再多的話，對村民們來說也不過是畫大餅，要想他們的思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，就得來點(diǎn)直接的。

    直接讓他們看到外面的技術(shù)有多先進(jìn)，這樣才能讓他們知道自己的技術(shù)有多落后。

    院子里一半的土都被松完了，季柯蹲下身，在所有人新奇的目光中，把鏟子頭給擰了下來，換上了一只手。

    然后cao控遙控器，那只機(jī)械手開始自己播種。

    隔一段距離播一顆，每一顆種子之間的距離精確到毫米。

    自動裝置工作著，季柯在村民們的好奇達(dá)到頂峰的時(shí)候，背著手，笑瞇瞇的推開院子的門，問：“你們有什么想問我的嗎？”

    第42章

    村民們面面相覷, 每個(gè)人的眼中都充滿了好奇，但又沒有人真的敢開口問。

    就在所有人都沉默的時(shí)候，忽然在人群最后頭支棱起來一只手, “我、我有問題。”

    季柯并不能看清楚是誰舉起了手, 但是從聲音能判斷出來, 這應(yīng)該是個(gè)正處在變聲期的少年。

    村民們下意識朝后看, 并齊齊讓開了一條路，舉著手的少年從暗處走了出來。

    少年看著約莫十二三歲，瘦瘦小小的，皮膚要比當(dāng)?shù)厝税自S多, 像個(gè)文弱書生。

    “我、我叫莫金貴?！鄙倌暧行┠懬拥卣f：“季老師，我可以問問題嗎？”

    少年的普通話其實(shí)并不標(biāo)準(zhǔn), 但卻是季柯來到蓮花村以后聽到的最標(biāo)準(zhǔn)的。

    季柯不由得又將他打量了一遍, “好啊，你想問什么？”

    “這個(gè)是不是機(jī)器人??？”莫金貴看著地上的自動執(zhí)行裝置, 眼中帶著熾熱，“我在來扶貧的叔叔阿姨那里看到過照片, 他們說有一種東西可以代替人工勞動, 叫智能機(jī)器人，這個(gè)就是嗎？”

    季柯沒想到這個(gè)小山村還有識貨的人，瞬間對這個(gè)叫莫金貴的男孩心生好感。

    “是機(jī)器人?！彼f：“我看你們家家戶戶都會在自家門口種菜, 我就來跟個(gè)風(fēng), 但是我又很懶, 不想自己動手, 就讓機(jī)器人代替我啦?！?/br>
    “這個(gè)機(jī)器人是老師您買的嗎？”

    “是我自己做的。”

    莫金貴倒吸一口氣, 猛瞪大眼睛看他, “您、您自己做的機(jī)器人？這么厲害的東西, 竟然是您自己做出來的？！”

    季柯被他這反應(yīng)逗笑了，“這只是最基礎(chǔ)的機(jī)器人，我比較擅長物理，所以稍微看一看書就搞出來了。你很感興趣？”

    莫金貴瘋狂點(diǎn)頭，似乎覺得不妥，他又搖了搖頭。

    “嗯？”季柯微微彎腰，和他平視，“到底感不感興趣？”

    莫金貴跟他對視兩秒，猶豫了一下，還是輕輕點(diǎn)了下頭，有些不好意思的說：“感興趣……我、我很想讀書?！?/br>
    季柯笑了，問他：“想讀書是好事啊，怎么還扭扭捏捏的。怎么，是你家里人不同意？”

    莫金貴搖頭，“不是，我爹娘不管這些，是我的問題?！?/br>
    “我想著我今年都已經(jīng)十二歲了，現(xiàn)在才開始讀書可能已經(jīng)來不及了吧，但是我又很想讀書……”

    季柯聽明白了他的意思，“想學(xué)就學(xué)，學(xué)習(xí)從什么時(shí)候開始都不晚?！?/br>
    “你以前讀過書嗎？”

    “算……讀過吧?！蹦鹳F說：“我認(rèn)字，會算帶x的算式?！?/br>
    “呀！還會解方程呢！很厲害呀。”季柯笑說：“對機(jī)器人感興趣，想讀書，那就明天早上上課的時(shí)候到學(xué)校來跟著我和沈老師一起上課?！?/br>
    “我這個(gè)年齡，真的還可以上學(xué)嗎？”莫金貴眼睛亮了起來。

    “可以?！奔究抡J(rèn)真地看著他的眼睛，“任何年齡的人都可以來上學(xué)，我跟沈老師會根據(jù)你們不同的年齡和能力來制定教學(xué)計(jì)劃。”

    “只要想來，誰都可以，隨時(shí)都可以來?！?/br>
    莫金貴算是這個(gè)村子里最有文化的人，他曾跟著扶貧人員識過字，還跟著他們?nèi)ゴ蟪鞘锌催^，心里一直都埋著走出大山的想法。

    扶貧人員離開的時(shí)候，他以為自己的這個(gè)愿望可能就只能埋在心里，成為一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的美好愿望。

    萬萬沒想到，季柯和沈凌來了。

    莫金貴從扶貧人員那兒聽過大學(xué)生支教這個(gè)詞，他一直以為能夠被支教的地方肯定得有留住老師的資本，至少蓮花村這種藏在大山深處的村子不行

    他從來沒有想過，竟然真的有大學(xué)生愿意過來他們村支教。

    而且老師不僅愿意過來，還不會對他們這樣的鄉(xiāng)野村夫表露出一絲嫌棄與厭惡，還會鼓勵村子里的孩子讀書，還說‘只要你就學(xué)，我就教你讀書’這樣的話。

    世界上真的有這樣的好人存在嗎？

    事實(shí)證明，是有的。

    見莫金貴瞪著一雙眼睛呆傻的站在原地，季柯忍不住摸了摸他的頭，“怎么愣住了，明天要不要來上學(xué)？”

    “要！”莫金貴回過神，忍不住揚(yáng)起笑容，又堅(jiān)定地重復(fù)了一遍，“要！”

    “好?！?/br>
    成功收到一個(gè)學(xué)生，季柯抬起頭，又問其他人，“大家還有問題嗎？”

    其他村民早就好奇的不行了，尤其是聽到了剛才兩人之間的對話，說什么機(jī)器人可以代替人勞動，他們恨不得把季柯扯過來搖著他的肩膀好好問一問正在地上挖土播種的東西。

    現(xiàn)在莫金貴終于問完話了，其他人再也壓制不住自己的求知欲，也不管好意思不好意思了，一個(gè)個(gè)都都開始舉手發(fā)問。

    “我我我！季老師，我有問題！你剛才說地上的東西能代替人勞動，是真的嗎？”

    “哎呀！是不是真的你自己不會看呀？”有人覺得他這問題問的弱智，忍不住嗆聲，“那玩意兒在那兒又挖土又撒種子的，還能是假的？”

    “我確認(rèn)一下么，你吼我干啥？”

    “我看你浪費(fèi)提問的機(jī)會！”

    在這兩人拌嘴的時(shí)候，另外又有村民湊到季柯跟前問：“老師老師，這個(gè)東西能替人干多少活呀？會不會累的噶？那么小一個(gè)，是不是只能在自家跟前的院子里用，后山大地方能用嗎？”

    季柯早就打開了翻譯器，聽了村民的話以后，他對著手機(jī)回答：“這只是一個(gè)小型便攜的簡易版機(jī)器人，如果是到后山進(jìn)行大面積的勞動，可以用更大的自動執(zhí)行裝置?！?/br>
    “機(jī)器人可以不用休息，一年365天一天24小時(shí)不停地工作。”

    “如果一直工作，它可能會老化，但是可以修，也可以再換新的?！?/br>
    村民聽完季柯的話，在對機(jī)器人產(chǎn)生欽佩的同時(shí)，也忍不住對季柯手里的東西產(chǎn)生好奇。

    雖然蓮花村偏僻，但生活在現(xiàn)代，他們也是知道手機(jī)這種東西的，甚至他們手里也有手機(jī)。