用自信來形容紀初謠可能不太準確, 因為她身上沒有紀明熙的那種鮮衣怒馬張揚感。

    所以與其說她自信，不如說她不自卑，正是這份坦蕩, 讓她站在諸多光環(huán)圍繞的紀明熙身邊, 也絲毫不顯遜色。

    但七班這群人暫時想不到那么多，當下只是覺得震驚，震驚到連玩笑都笑不出來。

    直到韓靈走到教室門口敲門, 才把他們的魂喚回來：“一個個都耳聾了嗎, 早讀鈴響那么大聲都聽不見, 自己月考考幾分沒點abc數(shù)??？還不趕緊給我回座位背課文！”

    眾人如驚弓之鳥哄散開，安澤有職務在身，沒直接歸位, 拿成績單去后面公告欄貼上, 接著又拆了信封, 把里頭剪裁好的單人成績條往下分發(fā)。

    紀初謠收到自己的成績條時, 韓靈正好走到她的身邊。

    韓靈指尖在她桌角敲點了好幾下, 上揚的眼角氣勢咄人，不過往日的雷厲風行在今天有點發(fā)揮不出來，擰著眉，好半晌才嘆口氣, 沒在教室直接拎人開刷，道：“第二節(jié)下課的大課間到我辦公室一趟?！?/br>
    說著走出后門，去了隔壁八班。

    班上響起一片噓聲，都為meimei挑戰(zhàn)靈姐的威嚴感到欽嘆。

    紀初謠神情還算從容, 拿起成績條將自己各科成績都瀏覽了一遍。

    語文102 數(shù)學72 英語76 物理69 化學54 生物56 總分429 班級第37 年級第457

    只有語文一門算是超常發(fā)揮, 其余科目十分穩(wěn)定。

    邊上紀明熙怕她多想, 探過身子安慰道：“謠謠, 沒事的，一會兒下課我陪你一起去辦公室，跟靈姐解釋一下，她會理解的。”

    紀初謠點頭輕應了一聲“嗯”，老實說，這么多任課老師里，她挺怕韓靈的，上課總是抽英語偏科的學生起來回答問題，充滿壓迫感，但之前因為誤會，都沒叫她起來過，讓她過了挺長一段安穩(wěn)日子。

    現(xiàn)在想想，接下來估計要被當做重點觀察對象各種按地摩擦，不過真到了這種時候，內(nèi)心反而平靜起來。

    在韓靈離開的同時，教室里大范圍響起一片手機的輕微震動聲。

    大半個班的人，貓著身，有在抽屜里看信息的，有用課本遮掩敲字的。

    一個個手上做著小動作，嘴上仍不忘振振有詞地胡亂念著單詞，制造出認真早讀的假象。

    大家的手機頁面上都是一個叫做“解密小組”的群聊聊天框，原來是安澤顧及原先的班群有老師在，當場建了個新的，全班就沒把紀初謠一人拉進來。

    【是班長呀：@仙女本仙·熙，熙姐，meimei什么情況啊，莫非是有什么隱藏學霸技能點的中二情懷？】

    【別問問就是學習： 1，看meimei很淡定的樣子，好像是故意控分考到最后一名的？】

    【我還不想禿頭： 10086，meimei分數(shù)跟秦子就差一分，控分能力一絕，不是大學神，絕對做不到這點?！?/br>
    【秦天霹靂：……】

    【秦天霹靂：拜托不要捧一踩一，這樣搞得我很卑微好不好qaq。】

    那邊紀初謠還蒙在鼓里，研究自己的成績單。

    正想問問紀明熙高二年級段一共多少人，只見她半側(cè)著身子在玩手機，愣了愣，再往前看向從悅，發(fā)現(xiàn)她同樣掏了手機，擋在書本下面戳戳點點。

    “…………”

    紀初謠環(huán)顧一圈，視線最后定在后排的岑易身上。

    岑易立著書，看上去早讀挺認真，只是沒出聲。

    大約是余光瞥見了她，眼睫輕抬，接著書本往下，書脊與桌面撞出清脆一響：“怎么了？”

    紀初謠身子抵著椅背往后靠了靠，小聲問道：“今天是什么日子嗎，為什么大家都在看手機？”

    岑易聽言停頓少許，不動聲色地把抽屜里的手機往里一推，聳聳肩道：“大概是出了成績，給家里報告吧。”

    紀初謠眉梢輕蹙，對這個說法存疑，但想到自己的真正意圖，沒再深究，切入正題道：“對了，你知道我們年級段一共多少人嗎？”

    岑易作為年級段穩(wěn)定的前十選手，自然不會去注意后面的尾巴還有多少人，想了想，隨便報了一個：“456吧?！?/br>
    紀初謠對照自己成績條上的排名，有些緘默，拿起紙條，指著問人道：“那我怎么是457？”

    岑易凝了一眼，期間安靜了那么兩秒，驀地笑了：“哦，剛忘說了，你轉(zhuǎn)來之前是456個人，你轉(zhuǎn)來之后就是457了?！?/br>
    紀初謠：“……所以我不僅是全班倒數(shù)第一，還是全校倒數(shù)第一？”

    岑易笑：“怎么，能接受全班倒數(shù)，不能接受全校倒數(shù)？”

    紀初謠老實地搖搖頭：“沒，我只是驚訝于——諾頓不僅天花板高，地板也挺高的?！?/br>
    之前她在云水中學的成績雖然全班墊底，但年級里還會有幾個更不學無術(shù)的班，那幫學生每次考試都只能拿兩三百來分。

    岑易帶了點好整以暇：“我可以理解成你是在變相的夸自己嗎？”

    紀初謠也不謙虛：“你非要這么理解的話，好像也可以？”

    岑易眼角笑意更甚，附和道：“嗯，那你真棒?！?/br>
    紀初謠沒料到他會突然冒出這樣一句，臉頰有點熱，默默轉(zhuǎn)回身子，過了會兒，又捧起課本開始念，聲音非常響亮，像是要把內(nèi)心的不鎮(zhèn)定壓下去似的。

    岑易盯著她的背影看了會兒，笑意稍斂，身子前傾，風馬牛不相及地來了句：“其實靈姐對女生挺好的。”

    他沒再繼續(xù)往下說，便仰靠回椅背，拖腔散漫地念起單詞表。

    紀初謠的脊背一時怔忪在那里，眨了下眼，晃過神，視線對上密密麻麻的英文字母，發(fā)現(xiàn)忘了課文讀到哪里，于是又從第一行重新念起。

    紀明熙在群聊里跟一幫人打太極打了一個早讀，因為沒征得紀初謠同意，她也沒擅作主張幫人解釋什么。

    后來下課跟紀初謠提了一嘴，紀初謠掏出手機，把一直沒改的qq昵稱“大爺?shù)拇鬆敗敝苯訐Q成了“菜是真的菜”，瞬時堵住了全班的口。

    早上前兩節(jié)課是語文連上。

    秦瓊音走進教室，脾氣rou眼可見的大。

    “岑易呢，拿起你的語文必修三給我滾外面去！五道古詩詞填空題竟然全給我空著！你知不知道拿到這五分，你就是全校第二了！”

    “接下來這兩節(jié)課我也不用你聽了，既然你平日里時間矜貴，我就把語文課讓給你背書，什么時候把書背會什么時候進來。晚上到我辦公室，從《蜀道難》到《過秦論》，一篇一篇的給我默！”

    班上一片嘩然：“艸，老大牛批啊，古詩詞5分扣光都能考到106，我他媽全對，語文還不及格?！?/br>
    秦瓊音皮笑rou不笑地用眼刀飆去：“覺得很光榮？自己說出來都不嫌丟人??？”

    眾人秒慫：“錯了，瓊音姐。”

    秦瓊音稍稍降了火氣，看向岑易：“還愣著干嘛，要我給你開門，把你請出去啊。”

    岑易撓撓眉心，他原本想著總排名有進步，小姨不會那么搞他，現(xiàn)在看來果然是他想多了。

    輕嘆口氣，踢開椅子，拿著書，開門走了出去。

    紀初謠回頭看了一眼，只看到關(guān)門時岑易露在窄縫間的那截腕骨。

    “咔噠”一聲后，后門闔上，她對著門線望了會兒，才收回目光。

    秦瓊音讓安澤把答題卷發(fā)下去，因為是班主任，除了語文成績，把總體成績也匯報了下：“感謝一下咱們班年級前十占了倆，要不然這次平均分只不準跌到哪里去……其他科目我也不說太多，該批的你們靈姐、萬哥都會批……”

    “語文平均分跟其他學科比起來還算湊合，89分，排年級第四，按這次難度來說，可以了。全班考到100分以上的一共13個人，除了張齊正132，紀明熙128，110的一個沒有，剩下全是100出頭……”

    “這里著重表揚一下紀初謠同學，大家都知道她之前語文功底不好，但這次語基題，班上只有她一個人是前五道做全對的。你們再看看自己卷子，有多少人前五道全寫錯的，都給我懵c也不至于這么慘?！?/br>
    前面學生紛紛鼓掌，轉(zhuǎn)頭朝紀初謠望來。

    紀明熙最為開心，向她比了個大拇指。

    其實紀初謠的語基題到高中以來一直發(fā)揮挺穩(wěn)定的，她以前有事沒事就愛翻翻語基手冊——生僻字、成語意思、歇后語都背了不少，只是這段時間語文組關(guān)于這方面的練習出的不多，所以她在這方面的優(yōu)勢才沒被老師發(fā)現(xiàn)。

    秦瓊音繼續(xù)：“當然，閱讀理解和文言文部分還是有待提高，不過這次的作文確實讓老師挺驚艷的，引經(jīng)據(jù)典的特別好，拿到50分的高分，到時候會和張齊正還有紀明熙同學的一起打印出來，貼到后面板報上?！?/br>
    鑒于紀初謠之前給大家留下的印象都是語文很差，如今出了那么大的反差，眾人都十分驚訝，尤其是建立在她美籍華裔的基礎印象上，按理來說本該最差的語文反而成了優(yōu)勢科目，大伙兒大跌眼鏡，所以起哄鼓舞得更起勁賣力了些。

    紀初謠被數(shù)道目光注視著，稍顯不自然，隱約聽到后面一聲輕微短促的開門聲，接著一道與其余人格格不入的、書本與手掌相拍的鼓掌聲傳到她耳底。

    沒等她回頭，就聽秦瓊音對著后面道：“這么快就給我背完了？這才5分鐘都沒過去，糊我呢？”

    岑易拄在門邊，不緊不慢地鼓完掌，大推開門，往儲物柜走了兩步，抽出自己柜子里的運動服外衣：“沒，外面太冷了，進來拿個外套。”

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