看完后，唐楸從沙發(fā)上起身，當(dāng)天晚上睡覺前，又眼神亮亮的打了一次太極。

    小家伙憧憬著，他以后，也會(huì)變得像電影里的那個(gè)人一樣厲害嗎？

    為著這個(gè)憧憬，之后的時(shí)間里，唐楸都把每天打太極的次數(shù)，從早上一次，變成了早上和晚上各一次。

    他的興趣這么大，連帶著周圍的小伙伴們，哪怕是性子最急的周廩，都能囫圇的打個(gè)一遍太極也不急的發(fā)火了。

    其中除了傅洵和龐嘉齊，進(jìn)境最快的，居然還是阿爾和波恩這兩個(gè)m國(guó)孩子。

    就連聞昊和馬小宸都納了悶了。

    一時(shí)間，圣塔里安的一些想要和他們搭關(guān)系的孩子，只覺得有些事情真的很艱難。

    他們這邊剛弄懂了到底什么是木串，每個(gè)人也陸續(xù)擁有了一些。

    甚至有孩子還了解到了，玩木串的一個(gè)c國(guó)專業(yè)名詞：盤。

    他們多上心啊，最開始他們到處買木串買不到的時(shí)候，弄得其他好多不知道情況的人，也跟著買。還以為是什么忽然流行起的新潮流。

    現(xiàn)在他們的父母在收合作者禮物的時(shí)候，還能收到包裝好的木串。

    可是他們這邊還沒把木串盤明白呢，那邊阿爾和波恩又打上了太極。

    慢悠悠的，看似很好學(xué)的樣子。

    可是真學(xué)起來，動(dòng)作卻怎么做怎么別扭。一點(diǎn)都沒有阿爾和波恩課間抽空在綠化區(qū)的小路上打太極時(shí)，那種流暢的感覺。

    顯然，和木串一樣，這也是一門需要專門去學(xué)的東西。

    而且似乎比木串更深?yuàn)W。

    秉持著不懂就問的原則，許多圣塔里安的學(xué)生回到家，用電腦輕車熟路的登錄了一個(gè)建在m國(guó)的區(qū)域聚集論壇，也可以看做是一個(gè)同鄉(xiāng)論壇。

    其中就有c國(guó)板塊。

    有孩子登錄論壇后，開始在c國(guó)板塊發(fā)帖。

    【請(qǐng)問，什么是太極？想要學(xué)習(xí)太極，有什么方法？感謝?！?/br>
    帖子發(fā)出去，出現(xiàn)在論壇區(qū)域板塊的第一頁(yè)。

    能看出來，摸到這個(gè)論壇的不止一個(gè)人。

    因?yàn)橥诔霈F(xiàn)的，還有其他好幾條帖子。

    一眼看去，每位樓主的論壇等級(jí)，還真不低。

    很快，有人出來回復(fù)：

    【1l：所以，在木串之后，你們是又開始了嗎？】

    【2l：懂了，馬上就行動(dòng)?！?/br>
    遠(yuǎn)在c國(guó)的二樓層主打完這句話后，扭頭開始對(duì)身后喊：“媽！趕緊給我舅打電話！除了木串，太極手冊(cè)也趕緊印幾份出來，放到他那古玩店里賣去。對(duì)了，再找個(gè)大師，做一個(gè)類似的教學(xué)光盤。這屬于知識(shí)付費(fèi)，光盤價(jià)格能定很高的?！?/br>
    “媽你信我，好使！”

    “咱們村能不能脫貧后再致富，就看這一波了！”

    第190章

    只能說，有些人對(duì)于賺錢這方面的敏銳嗅覺，是與生俱來的。

    這邊論壇里那幾個(gè)讓人比較眼熟的賬號(hào)，剛把自己就太極的一些疑問發(fā)帖詢問完畢。

    那邊，不過兩天的功夫，剛印刷出來，可能油墨還沒干的一摞摞太極手冊(cè)，就在c國(guó)一條街的一家古玩店中上架了。

    等到有上次來買過木串的孩子，抱著試一試的想法來到古玩店后，等到他們?cè)俪鋈サ臅r(shí)候，基本上都是人手四五本手冊(cè)起步。

    然后又是幾天過去，這次不僅是太極手冊(cè)，就連太極光盤都出來了。

    古玩店的老板顯然準(zhǔn)備的十分充分，每賣出一份太極手冊(cè)和太極光盤時(shí)，還會(huì)把自己的授權(quán)書拿出來給客人看。證明自己童叟無欺，只此一家。

    尤其是光盤上面印著的那位老爺子，仙風(fēng)道骨，穿著白色的練功服，一看就功底深厚的樣子。瞬間便讓買光盤的客人們更加信服。

    甚至有幾個(gè)孩子覺得光盤上老者身上穿的那件練功服挺好看，還自己讓人做了一身。做好后的第二天，便把這身練功服穿到了校服的里面。

    被古玩店老板家鄉(xiāng)村里合資企業(yè)請(qǐng)來的，那位錄制光盤的大師，還真是有好幾分真功夫的。

    一舉一動(dòng)間，哪怕是一些對(duì)這個(gè)還不太懂的孩子，都覺得這樣的緩慢動(dòng)作間，自有一種奇妙的律動(dòng)在。

    尤其是對(duì)方講解的還極為詳細(xì)，再配合上各種示范動(dòng)作，哪怕是不看字幕，大家也能理解個(gè)五六分。

    再相互討論交流一下心得，大家對(duì)于各種動(dòng)作的理解，就更多了幾分。

    一時(shí)間，幾個(gè)相對(duì)比較活躍的學(xué)生，干脆拿著幾盤光盤，去到學(xué)校的社團(tuán)申請(qǐng)?zhí)幚?，直接申?qǐng)了個(gè)太極社下來。

    主要還是對(duì)于這些年紀(jì)不大的孩子來說，看光盤后，一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，大家能理解歸能理解，可真正練起來還是有些太枯燥了。

    但是為了這個(gè)，大家到底已經(jīng)折騰這好一段時(shí)間了。

    他們雖然想要和阿爾還有波恩達(dá)成一段比較良好的友誼?？傻降撞皇且恍├嬷辽系某赡耆?，這些孩子們心里不可能連一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)的心理都沒有。

    本來他們就是學(xué)著阿爾和波恩，才去打的太極。

    現(xiàn)在阿爾和波恩都還沒放棄，他們反而先一步放棄。這怎么看，都不是很有面子的事情。

    還有就是，光盤里的那位老者，看起來真的很厲害的樣子。如果他們也這樣練下去，說不定也會(huì)這么厲害。

    這樣想著，所以，不愿意放棄，又不想要這么枯燥，太極社，便應(yīng)運(yùn)而生了。

    在圣塔里安的孩子們看來，類似的活動(dòng)，也只有一群人在一起練，才能繼續(xù)堅(jiān)持了。

    太極社成立后，圣塔里安中有學(xué)生試著向阿爾他們發(fā)出邀請(qǐng)。

    “阿爾，我們?cè)趯W(xué)校新組建了一個(gè)太極社，你們有興趣加入嗎？”

    “對(duì)了，這個(gè)太極社，是兩校通行社團(tuán)。如果你的朋友們也想要加入的話，當(dāng)然也可以?！?/br>
    這個(gè)前來邀請(qǐng)的孩子口中的朋友，自然就是那天阿爾他們跑著去扶的那個(gè)c國(guó)孩子了。

    如果只是邀請(qǐng)他，阿爾也就隨自己的想法同意或者拒絕了。

    不過既然提到了楸楸，他便點(diǎn)了點(diǎn)頭，回應(yīng)：“我會(huì)詢問他們的意見的?！?/br>
    阿爾說會(huì)詢問，就也一直記著這件事。

    當(dāng)天下午放學(xué)后，四人小組外加一個(gè)迪斯，一起來到愛德華學(xué)生的交流生宿舍。

    進(jìn)去的時(shí)候，就見到已經(jīng)下課了的楸楸，正坐在沙發(fā)上翻書看。

    湊近了一看，是一本太極詳解。

    正在看書的唐楸聽著耳邊傳來的腳步聲，抬頭。

    阿爾找了個(gè)空沙發(fā)坐下，開口詢問：“楸楸，學(xué)校新成立了太極社，你想不想要加入？”

    “學(xué)校？”小家伙跟著重復(fù)了一遍。有些分不清是阿爾他們學(xué)校，還是愛德華學(xué)校。

    現(xiàn)在唐楸和阿爾他們交流，基本上都是兩種語(yǔ)言混著來。阿爾和波恩也一樣。

    畢竟雙方都屬于還在學(xué)習(xí)中。

    “是兩個(gè)學(xué)校一起的。”阿爾看出了唐楸的疑惑，開口解釋。

    就像圣塔里安的學(xué)生只要辦個(gè)證，就能隨便來愛德華學(xué)校一樣。兩校教學(xué)過程中的互通處，細(xì)細(xì)數(shù)數(shù)，還是不少的。

    唐楸并不排斥集體活動(dòng)。

    此時(shí)聽到阿爾說太極社，忍不住問：“是大家一起，打太極鍛煉嗎？”

    阿爾點(diǎn)頭。

    見楸楸好像有興趣的樣子，于是他主動(dòng)道：“明天，我們可以一起去參觀一下?！?/br>
    “好啊?！币?yàn)樾』锇閭兊牡絹?，已?jīng)放下了手中書籍的小家伙點(diǎn)頭答應(yīng)下了邀請(qǐng)。

    然后第二天的時(shí)候，最近對(duì)于太極還是很感興趣的小家伙，第一次見識(shí)到了，什么叫精準(zhǔn)化訓(xùn)練。

    唐楸這段時(shí)間來鍛煉，基本上已經(jīng)固定下來是早晚各一次。

    小家伙自己也沒什么鍛煉身體，需要專業(yè)衣服和專業(yè)場(chǎng)地的概念。

    甚至早上的時(shí)候，和唐楸同一個(gè)寢室的傅洵、趙桉、白輝，還經(jīng)常能看到一個(gè)穿著初秋毛絨睡衣的小朋友，眼中略帶些睡意，在那里慢悠悠的比劃著動(dòng)作。

    可今天再看太極社里的大家，小家伙低頭看看自己，再看看其他人，忽然有些迷茫的眨了眨眼。

    只見坐落在一個(gè)小型體育館中的太極社，社團(tuán)活動(dòng)區(qū)域的正前方墻壁上，已經(jīng)被掛上了一個(gè)大大的投影銀幕。

    銀幕中，一位鶴發(fā)童顏的老者，正用他那不徐不疾的語(yǔ)氣，講述著各種太極要點(diǎn)。

    銀幕前方，太極社目前的所有社員們正站在那里，呈現(xiàn)方陣狀。

    最前方的那個(gè)孩子，看樣子應(yīng)該是負(fù)責(zé)領(lǐng)練的社長(zhǎng)了。

    只見他深呼氣，然后吸氣，先調(diào)整了一番自己的呼吸頻率，然后就準(zhǔn)備邁開步子，拉出架勢(shì)。

    這時(shí)，后方忽然就有一位社員開始出聲提醒：“社長(zhǎng)，你的深呼吸，根據(jù)我的秒表顯示，比屏幕上的人多了一秒鐘?！?/br>
    站在前方領(lǐng)練的社長(zhǎng)聞言剛剛調(diào)整好的呼吸一頓，只能收回剛剛踏出去的一只腳，然后把視頻的時(shí)間倒回，繼續(xù)調(diào)整起呼吸。

    后方有幾位社員掐著秒表，這次沒有太大的誤差了。

    前方社長(zhǎng)這次順利邁出了第一步，雙手緩緩抬起，做了個(gè)起手式。

    前面那幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作，大家都理解的七七八八了，也能學(xué)個(gè)兩三分樣子。

    一直到一兩分鐘后，作為社長(zhǎng)的那位鉑金發(fā)色男孩剛準(zhǔn)備進(jìn)行下一步動(dòng)作，又是一聲叫停聲響起。

    銀幕被暫停，后方一個(gè)孩子踏踏踏幾步跑到銀幕前，從口袋里拿出一個(gè)激光尺，就測(cè)量了起來。

    測(cè)量完畢，男孩又拿出一個(gè)巴掌大的小計(jì)算器，按了起來：“這個(gè)動(dòng)作，屏幕里的人兩條手臂展開的距離是95厘米。按照等比例放大縮小的原則，屏幕里人的翼展，應(yīng)該是社長(zhǎng)你雙臂翼展的1.6倍，所以，社長(zhǎng)你雙手張開的距離，應(yīng)該是59.375厘米?！?/br>
    “也就是，這么長(zhǎng)?！蹦泻⒂謴目诖锾统鲆粋€(gè)皮尺，精準(zhǔn)的掐到了59.375厘米的位置。

    站在那里還保持著剛剛動(dòng)作的社長(zhǎng)居然也不惱，等到對(duì)面社員把掐好的皮尺放到他面前時(shí)，他略略調(diào)整了一下自己兩只手的距離，看向?qū)Ψ剑骸斑@樣？”

    男孩點(diǎn)頭。

    這個(gè)又測(cè)量，又提意見的男孩，顯然是社團(tuán)里承擔(dān)的，應(yīng)該是類似助教一樣的角色。

    他不僅給社團(tuán)的社長(zhǎng)量，還給每個(gè)孩子都算好了相應(yīng)的數(shù)據(jù)。