十幾分鐘后，在看監(jiān)控和老師們出動(dòng)在校園各處尋找的雙管齊下之下，有四個(gè)孩子終于陸續(xù)被找了出來。

    其中有兩個(gè)是結(jié)伴走的，在學(xué)校里迷了路。

    另外兩個(gè)，一個(gè)好奇之下跑到了樹上下不來，老師們到的時(shí)候正抱著樹干在哭。把下方的老師們嚇了一身的冷汗。還有一個(gè)因?yàn)檎也坏叫ｉT在哪里，又回到了教室里，老師們找到的時(shí)候孩子正趴在課桌上睡覺。

    唯獨(dú)一直聽話乖乖蹲在花壇旁邊的唐楸，可能是小朋友蹲成小小一團(tuán)確實(shí)不怎么引人注意，再加上他人被花壇擋著，剛好形成了一個(gè)監(jiān)控與視線死角，老師們一直沒找到他。

    還有一個(gè)孩子沒有找到，這對(duì)學(xué)校老師們，尤其是直接負(fù)責(zé)這次招生的老師們還不算最麻煩的，更麻煩的是，由于之前那一通廣播的原因，一些原本正在教室里安靜上課的一二年級(jí)學(xué)生也跟著鬧了起來。

    是真的在鬧的那種。

    領(lǐng)頭的幾個(gè)孩子平時(shí)也比較調(diào)皮，但是只要老師開始出面，老師的話他們總歸還是聽的。

    可這次，別說是老師了，估計(jì)就算是校長來了也不能把他們給攔在教室里。

    剛看完監(jiān)控的年級(jí)主任焦頭爛額的走在教學(xué)樓的走廊上。

    一邊走一邊聽一個(gè)班的班主任匯報(bào)情況：“一開始各班的課都上得好好的，就是從那通廣播開始，好多孩子忽然就躁動(dòng)起來了。還有幾個(gè)本身脾氣就比較急的孩子，硬是要從教室里出去?！?/br>
    這本來就還有一個(gè)孩子沒找到呢，哪能再讓這些孩子們出去。

    就算是快到放學(xué)時(shí)間了，也得把時(shí)間稍微延后一點(diǎn)。不然到時(shí)候校門一開，這么多孩子呼啦啦的一群，暫時(shí)還沒有找到的那個(gè)孩子就更不好找了，萬一和其他孩子一起出了學(xué)校那更麻煩。

    最起碼在學(xué)校的時(shí)候，尋找范圍是固定的。

    年級(jí)主任不解：“怎么會(huì)一時(shí)間有這么多的孩子要出教室？是因?yàn)槁牭椒艑W(xué)鈴聲了？各班班主任沒有和孩子們說讓他們先等等嗎？”

    一旁的一班班主任不語。

    說了，可是看情況，說了比不說還嚴(yán)重點(diǎn)。

    隨著兩位老師腳步的臨近，打頭的年級(jí)主任已經(jīng)能隱隱聽到前方教室里傳來的聲音：

    “我剛剛都聽到了，廣播里就是喊楸楸的名字了！你們肯定是把楸楸給丟了！”

    “我不管，我就要出去。萬一楸楸有事情，嗚嗚嗚?！闭f著，只見人在教室內(nèi)的小男孩握拳抹了把眼眶，悶著頭就要往外沖。

    班主任攔的是捉襟見肘，攔了這個(gè)攔不住那個(gè)，攔住了那個(gè)這個(gè)又找機(jī)會(huì)偷偷開門跑出去了。

    一旁一直沒做聲的龐嘉齊給元韜使了個(gè)眼色，趁著另一個(gè)小伙伴糾纏老師的空檔，自己便悄默默的上前打開了門，三步并做兩步的就跑出了門。

    龐嘉齊一邊跑一邊想，剛剛廣播里說讓楸楸還有其他幾個(gè)孩子在原地不要?jiǎng)?，這說明什么？說明現(xiàn)在連老師們都不知道楸楸在哪里。

    換句話來說，楸楸現(xiàn)在肯定是走丟了。

    這怎么可以！

    自從有了他們這群小伙伴，楸楸就很少自己單獨(dú)行動(dòng)了。楸楸年紀(jì)又小，說不定現(xiàn)在就在學(xué)校的哪個(gè)角落里自己害怕呢。

    再一想想之前楸楸被人販子盯上過的事情，龐嘉齊更是心中一凜，腳下再次加足一個(gè)馬力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著走過來的年級(jí)主任和另外一個(gè)老師，兩個(gè)男孩直接身手靈活的躲過，默契的往不同的兩個(gè)方向跑了過去。

    龐嘉齊和元韜在心里狂喊：楸楸需要我！楸楸現(xiàn)在看不到我肯定會(huì)害怕的！

    而已經(jīng)快進(jìn)班級(jí)了的年級(jí)主任，只感覺自己身側(cè)好像有兩陣龍卷風(fēng)蹭的一下刮了過去。

    還沒等他看清楚那龍卷風(fēng)到底是什么，又是蹭蹭蹭幾道。

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，年級(jí)主任甚至看到一個(gè)男孩正冷著臉帶著老師往外走。

    揉揉眼，再看。

    真的是那個(gè)男孩在帶著老師往外走，而不是老師及時(shí)制止住了男孩，成功把他抱回班里。

    見年級(jí)主任過來了，那位老師立刻松了口氣：“主任，你，你們來啦，快，快幫我個(gè)忙。這位傅洵同學(xué)力氣太大了，我根本拉不住他?！?/br>
    就是這說話間松了口氣的功夫，傅洵猛地掙脫了老師的手，跑出了教學(xué)樓走廊。

    站在大人們以及老師們的立場(chǎng)上，傅洵還有龐嘉齊他們的行為無疑是在給學(xué)校添亂。

    但站在傅洵他們的立場(chǎng)上，他們考慮不了這么多，也想不了這么多。甚至他們心里還憋著氣呢，好好的來參加個(gè)招生而已，怎么學(xué)校還把楸楸給弄丟了？

    之前去幼兒園試課的時(shí)候，楸楸年紀(jì)比現(xiàn)在還小，幼兒園的老師都沒有把他弄丟。

    與此同時(shí)，花壇邊。

    感覺蹲在這里已經(jīng)蹲了好久的小朋友已經(jīng)左右臉頰換著枕了好幾次，腿腳也已經(jīng)蹲的有些酸酸的了。

    抬起頭，唐楸眼含期待的看著花壇周圍，怎么還是沒有老師來接他呀？

    是不是因?yàn)閺V播里喊的那個(gè)小朋友，其實(shí)就是一個(gè)和他重名的小朋友而已？

    想到這里，小家伙慢吞吞的想要站起身。卻發(fā)現(xiàn)腿很麻。于是再次慢吞吞的蹲了回去。

    就在小家伙糾結(jié)于到底是要腿麻著站起來，還是就這樣再蹲一會(huì)兒時(shí)，小耳朵尖兒就忽然動(dòng)了動(dòng)。

    他聽到有人在喊他的名字了。

    是栗子哥哥！

    還有小胖。

    還有小濤。

    佳佳和小廩，還有小桉哥哥也在。

    感覺自己等了好久好久的小家伙立刻舉起手：“我在這里！”

    小家伙自己蹲在那里不知道，但是從傅洵他們的視角來看，只見花木茂盛的大花壇下忽然舉起一只白嫩嫩的小手。

    花壇粗大的底柱剛好能把小家伙的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

    如果不是傅洵忽然想到今天中午放學(xué)時(shí)楸楸就是在校門口的花壇處等他的，估計(jì)一行人還得好一會(huì)兒找。

    繞過花壇，傅洵終于看到了花壇后面的小朋友。

    小朋友看著他，驚喜的伸出雙手。然后像是想到了什么，又收了回去。

    傅洵沒有說什么，只是先上前上下掃視了面前的小家伙一眼，確定他沒有受什么傷后，才對(duì)他伸出手：“起來吧，我們一起回家。”

    這么一番折騰，確實(shí)也到了放學(xué)時(shí)間。

    小家伙有些委屈的癟癟嘴：“放學(xué)了，我來這里等大家放學(xué)，等了好久好久?！?/br>
    “怎么，這么久呀？”只委屈了一句話功夫的小家伙看著陸續(xù)過來的小伙伴們，又彎著眼睛露出了笑臉。只是對(duì)于大家這么久才來，還是有些小疑惑。

    傅洵實(shí)話實(shí)說：“因?yàn)閹ш?duì)老師忘記通知了，小學(xué)放學(xué)時(shí)間和幼兒園不一樣。我們都還沒有下課。”

    心情從委屈、開心、懵懂，慢慢轉(zhuǎn)化為晴天霹靂的小家伙原本就圓的大眼睛更圓了一些，有些難以置信。

    一直以來，每個(gè)學(xué)期都會(huì)拿三好寶寶獎(jiǎng)狀的小朋友實(shí)在難以置信，他以為自己是在等栗子哥哥他們，沒想到居然是逃課了？

    “起來吧?！备典紫律恚俅蔚?。

    春季蚊蟲多，雖然小家伙身上裸露在外的皮膚現(xiàn)在看起來還沒有被蚊蟲叮咬過的痕跡，但是待久了就說不定了。

    正在試圖逃避現(xiàn)實(shí)的小家伙低頭，表示自己腿有點(diǎn)麻了，有點(diǎn)起不來。

    看著蹲在那里抱膝看他的小家伙，傅洵轉(zhuǎn)過身：“我背你?！?/br>
    話都說到了這個(gè)份上，唐楸也不好再繼續(xù)逃避現(xiàn)實(shí)下去。

    等到趴到栗子哥哥背上后，小家伙有些疑惑，不知道為什么每次他覺得天衣無縫的借口，到了栗子哥哥這里就都能很快找到解決方法。

    傅洵雖然不像龐嘉齊那樣人送外號(hào)小胖墩，但是力氣卻很大。背著小家伙一步一步慢慢走著，腳步穩(wěn)極了。

    雖然剛開始出來的時(shí)候是未經(jīng)老師同意跑出來的，但是現(xiàn)在既然找到了楸楸，自然還是回去和老師們說一聲比較好。

    傅洵背著蹲得腿麻了的唐楸，身后是正在和小家伙噓寒問暖的龐嘉齊幾人。

    走了沒一會(huì)兒，就看到了同樣來找孩子的年級(jí)主任一行人。

    年級(jí)主任顯然對(duì)于唐楸的資料已經(jīng)熟記于心了，再看看從教室里跑出來的幾個(gè)孩子，全都一個(gè)沒少站在那里，頓時(shí)松了口氣。

    在確定被背著的小家伙只是腿麻，不是受傷了之后，終于有心情和其他老師閑話道：“看來我們這次招的小朋友，人緣很不錯(cuò)嘛?！?/br>
    這幾個(gè)孩子也是，雖然從教室里沖出來是沖動(dòng)了一些。但看現(xiàn)在這亦步亦趨的樣子，看起來也很有當(dāng)哥哥jiejie的責(zé)任感的樣子。

    被打趣到的唐楸趴在栗子哥哥背上，有些不好意思的抿了抿嘴。想要從栗子哥哥背上下來。

    他腿已經(jīng)不麻了，可以和大家一起走。

    這邊年級(jí)主任正感嘆著，話音剛落，只見教學(xué)樓中又是一陣嘈雜聲傳來。

    又一個(gè)領(lǐng)頭的孩子一馬當(dāng)先，拿著一個(gè)他不知道從哪里找來的充電大喇叭就放在了嘴邊，一邊跑一邊大聲喊：“楸楸~~~你在哪里~里~里~”

    后面跟著的孩子沒有趁手的工具，就把手合攏放在嘴邊，大聲喊：“楸楸！！楸楸?。　?/br>
    其中一個(gè)孩子嗓門格外大：“楸楸別怕，我就過來了！”

    那如炸雷般的聲音瞬間炸在所有老師的耳邊，教導(dǎo)主任只感覺自己耳朵都嗡嗡的。

    其中一位老師扯著嗓子問：“主任，你剛剛說什么？”

    教導(dǎo)主任語氣恍惚，喃喃：“我說，唐楸小朋友人緣挺好……”

    第69章

    在和栗子哥哥他們一起來到老師面前后，最開始的小家伙還因?yàn)楸粍?dòng)逃課的事情有一陣的心虛。

    好在這次本來就是校方出現(xiàn)了失誤，現(xiàn)在看到走丟的幾個(gè)孩子都完好無損的站在面前，年級(jí)主任慶幸還來不及，哪里又會(huì)有其他責(zé)怪的想法。

    不僅如此，為了安撫幾個(gè)孩子，年級(jí)主任還特意親自把唐楸在內(nèi)的幾個(gè)走丟的孩子送出了校門，和他們的家長說明了這次事件的原委，并且認(rèn)真道歉，保證之后就會(huì)立刻對(duì)學(xué)校方面進(jìn)行整改。

    雖然一開始一些家長聽著心里挺來氣，但見校方態(tài)度誠懇，也沒有想要刻意遮掩自己的過失，家長們也就慢慢緩和了態(tài)度。

    目送家長們帶著孩子遠(yuǎn)去，站在校門口的教導(dǎo)主任呼出了一口氣。

    現(xiàn)在和以前不太一樣了，隨著經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展，每個(gè)家庭的孩子都不多，養(yǎng)的也都金貴。能有條件送孩子來他們學(xué)校的，家長更是或多或少都有些能量。

    也幸虧這次的家長都比較通情達(dá)理。

    回家的路上，前來接孩子的唐志勇陳孟夫妻倆也有些放心不下，繼續(xù)問著唐楸：“楸楸，還記得剛剛老師說的放學(xué)時(shí)間是幾點(diǎn)嗎？”

    正和栗子哥哥還有小桉哥哥一起手牽手往家走的小家伙點(diǎn)頭：“嗯，記得。”

    說完就準(zhǔn)確復(fù)述出了小學(xué)的放學(xué)時(shí)間。

    后面走著的兩個(gè)大人這才放下心來。

    之后的兩天試課里，因?yàn)榉判牟幌滦〖一?，傅洵還有趙桉龐嘉齊他們時(shí)不時(shí)的就會(huì)來唐楸所在的班級(jí)門口轉(zhuǎn)一下。

    每次看到栗子哥哥他們，小家伙也會(huì)十分開心的揮手打招呼，然后小跑著上前。