“……我來尋求答案了，你為什么纏著繃帶呢？有什么事可以告訴我的，為什么津島你忽然開朗了呢？我們不是朋友嗎？”

    黑暗中他任由我摸他的臉，他抓住了我的手腕，不讓我動(dòng)手動(dòng)腳，我聽到他沉悶的聲音“你總是糾纏我……我以為你放棄了……”

    我此刻應(yīng)該要難過，因?yàn)樗治⒚畹穆赃^了我所說的朋友，不反駁也不承認(rèn)。但是因?yàn)槲也辉诤踹@些細(xì)節(jié)，所以就算意識到了也不會(huì)難過。

    “為什么纏著繃帶呢，只有這一點(diǎn)一直困擾我，知道了我就不糾纏你了，津島，我說話算話?！?/br>
    不知道是哪一點(diǎn)刺激到了他，他忽然嗓音大了些，反駁我，把樹上沉睡的鳥兒都驚動(dòng)了“你才不是會(huì)遵守承諾的人！你是騙子才對?！?/br>
    “好，我是騙子，你能小聲點(diǎn)兒嗎？”我想到了小說中看到的男女主私會(huì)的畫面，裝模作樣的用手捂住了他的嘴。

    然后我無知無覺的被他舌頭舔了一口，我眼睛睜大了些許，抽回了手，還沒等詢問他這是做什么，就模糊的看見在月光下他似乎笑了一下，是很討好的那種笑，我很熟悉他那種笑，所以即便在黑夜里也能明顯的描摹出來。

    “你別笑。真丑?！蔽冶鶝鰶龅恼f出了這句深藏心底的話，在衣服的布料上蹭了蹭被他舔的手心。

    他是什么動(dòng)物嗎？還會(huì)舔人的。

    第5章

    我和他仿佛接受到了彼此的信號。他還是在校園里模仿著不知所謂的受歡迎小孩兒的姿態(tài)，我在校園也不再和他親近，然后我就在夜晚爬上圍墻去找他，每天都會(huì)問那個(gè)問題，逐漸的仿佛那個(gè)問題已經(jīng)消逝了一樣沒了什么特殊的意義，只是變成了我想找他的理由。

    今天班主任聲情并茂的念出了太宰治故意寫出的討喜滑稽的日記，班里的人都在忍不住的放聲笑著，只有我在那里一直觀察著津島修治，他又露出了那一副被迫做出的討好人的姿態(tài)。

    我忽然想打他兩巴掌，讓津島修治清醒一下，他不會(huì)真的覺得，這樣做就會(huì)讓自己更加舒坦的過活吧。我又看完了幾本書，了解到缺愛的孩子會(huì)下意識的用一些東西去引起別人的注意，很可能是惡作劇，可能是耍潑撒嬌，甚至傷害自己的事情。然而太宰卻在討好別人，而且在我印象中太宰有很多家人，并不是會(huì)缺乏安全感。

    我受了津島那篇詳細(xì)寫自己尿褲子的作文的刺激，我在校園中在放學(xué)時(shí)邀請他一起回家。他裝作很樂意的虛偽樣子，像在面對除了我之外其余的人。

    “你真的尿了褲子嗎？”我問他。

    “……”津島沉默了一下，像拋棄了羞恥心一樣承認(rèn)了“是的哦，我尿了褲子，被照顧我的女仆打了屁股?！?/br>
    “那個(gè)照顧你的女仆是你吻過的那個(gè)女人嗎？”

    他可能沒反應(yīng)過來，沒有想到我的問題會(huì)轉(zhuǎn)換的那么快，他抖了抖唇，有些顫抖的說“啊、是...是這樣沒有錯(cuò)?！?/br>
    “你撒謊。你是騙子?！蔽覍W(xué)著他之前對著我大聲說話的強(qiáng)調(diào)，批評了他淺顯的謊言。

    “……你不要說出去好嗎？”被我識破后，他故作冷靜的說。

    “這樣沒有意思?！蔽翼槃轄孔×怂氖帧拔覀兪桥笥?，你唯獨(dú)應(yīng)該對我坦誠?！?/br>
    “好吧。牧野?！彼p輕叫了我的名字，臉上是不帶討好的漠然的神色，然后他像是真心實(shí)意的捏住了我的手“最起碼，打屁股是真的?！彼孟袷怯行┬邼恼f出了口，這句話很誠實(shí)，風(fēng)聲都認(rèn)可了，吹進(jìn)了我的耳中。

    “你是承認(rèn)了我們是朋友嗎？”我眨了眨眼看他，他卻回避了我的眼神，只是牽著我的手，一言不發(fā)的往前走?？赡苓@樣急迫的一問一答讓他有些無措。

    津島修治又把我們的關(guān)系給略過了，他的手又在涼風(fēng)吹拂下出了汗液，我感受到了不適，但是卻沒有再撒開。

    “你還會(huì)找我嗎……”他忽然小心翼翼的問，但是他的眼睛并未看我，而是看著別的什么東西，也許是空中的沙塵，也許是樹上的綠葉，亦或者是已經(jīng)落寞了凋謝的櫻花樹。

    我知道他在指什么，津島修治是在問我，在夜晚的時(shí)候，我還能一直的翻墻去找他玩嗎？也許這個(gè)時(shí)候他就不覺得困擾了，但他在后面還是表現(xiàn)出困擾，他就是那么的矛盾，但也因此我樂此不疲的去費(fèi)勁兒的翻墻找他，還摸索出不被發(fā)現(xiàn)的訣竅。

    我們的小學(xué)，無聊的這樣過著。我不知道在一復(fù)一日的無聊中，他還能不能記起我們第一次牽手時(shí)他的驚慌失措。

    我想他永遠(yuǎn)不會(huì)理解我的主動(dòng)和坦誠，就連我自己也不知道為何，我因他和眾人的不同產(chǎn)生了濃厚的好奇，因?yàn)樗麕Ыo我的心靈的波動(dòng)而想要更接近他，接近一個(gè)孩子最好的方法是成為朋友，于是我牽了他的手，像是在跟他告白‘我想要做你的朋友’

    然而這種牽手的動(dòng)作我其實(shí)和其他的人也做過，但我從未主動(dòng)做過，也沒有承認(rèn)過他人主動(dòng)促成的牽手。我不認(rèn)可父親母親甚至照顧我的婆婆是我的朋友，也不認(rèn)可和藹的老師是我的朋友，同樣也不認(rèn)可其他示好的孩子。我只認(rèn)可津島。

    我對他的特殊是那么的理所當(dāng)然，我覺得我這一生大概也只會(huì)對他特殊。我確實(shí)做到了，但也沒做到。

    這一次是小學(xué)三年級的寒假，冬天很冷，但我沒有感覺到冷，我的手通紅通紅，爬上墻后滾下來摔了個(gè)狠。津島修治聽到動(dòng)靜急匆匆的過來，他看到我的狼狽樣，張了張嘴，黑漆漆的眼里流露出一種復(fù)雜的情緒，我知道他想罵我，因?yàn)榱己枚Y節(jié)而憋了回去。