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是裴哥的! “不許熬夜,早點休息?!?/br> 他都能想象出那邊的人發(fā)這個消息的時候是什么表情了,應該是很關心他的。 好吧,就算是他臆想的,那也是關心。 而且,裴哥竟然認出他來了。 裴哥是記得他的電話么?還是說就是很容易的認出來了。 不管是哪一種都讓姜梨心情雀躍起來,像是得到了喜歡的人的回應。他收拾好書包,又將裴邵的校服不舍的從枕邊拿出來,疊好才裝進袋子里。 這一天裴邵又是繼續(xù)在教室后面站著上課,數(shù)學課上不少同學舉著腦袋有些昏昏欲睡,大家神經(jīng)都繃得很緊,基本上晚上都會熬到半夜。 距離高考只差三個月左右,第一輪復習早已進行完了,依照數(shù)學老師的話來說基本乾坤已定,但是仍有進步的可能性。 實驗班的諸位是整個高三的尖子生,所以成績自然不用說,哪怕是姜梨這樣班里成績較差的都是基本不出差錯能穩(wěn)上二本的,只要加把勁就能沖一沖一本。 當然原主這樣花錢進來的不算在內。 數(shù)學老師是一個人高馬大的將近五十歲的男人,叫謝敬,同學們私下喜歡叫他老謝,沒有取笑的意思,純粹出于尊重,因為謝敬數(shù)學確實講的很好,是個老牌教師了。 他唇上有一顆黑痣,他語速不快,但是抑揚頓挫,時而輕飄飄的,時而又擲地有聲,總之對于打瞌睡的學生來說,十分提神。 他現(xiàn)在正講導數(shù)專題。 導數(shù)在高考中一般會放在壓軸題,也說明這道題會出的很難,一般來說大多數(shù)同學是做不出的,因為導數(shù)題型需要同學們敏銳的發(fā)現(xiàn)突破點,否則無法下手。 而講臺投影儀上現(xiàn)在便正放著一道導數(shù)題,從前排同學咬筆頭皺眉的樣子可以看出來,這道題絕不簡單。 謝敬也講的有些口干舌燥了,便站在一旁讓同學們先想想思路,當然重點是希望他手里教的尖子生能想出來。 “高程,你有沒有想點什么出來?”謝敬走到他身邊低頭輕聲問道,語氣算是溫和。 高程數(shù)學成績在班里算是,謝敬稍微喜歡高程些。他喜歡聰明的學生,并且認為數(shù)學是需要一定智商才能學好的,而高程智商倒還算過得去,平時也能想出別人想不出的題。至于其他幾位數(shù)學成績也不錯的學生,倒稍微有些平庸了,大多是死學數(shù)學,謝敬對他們不是太看得起。 他自然第一個就問了高程,眼神中還帶著點期待。 高程又讀了好幾遍題,才神情略微有些尷尬地搖了搖頭。 這道題確實很難,他沒見過這樣出的倒數(shù)題型,也就是沒有解這類題型的經(jīng)驗,自然一時半會想不出。 謝敬自然心里有些失望,但是也能理解,畢竟可能是沒遇到過,這道題他開始都坐著想了半個小時才想到突破點。而且一般來說就算想到了,最后求導幾次之后答案也很難一定正確,計算量不小。 他走上講臺,想直接講解題思路,讓數(shù)學基礎不錯的同學們好好記下來,爭取下次能看到題就能想到該怎么做。 但是站在講臺上,發(fā)現(xiàn)后排許多同學一直在無意識地眨眼,明顯是犯困,于是沒有立刻開始講題,轉而說道:“下面我抽幾個同學上講臺來按照自己的思路做一做?!?/br> 果然,一聽到他這句話,那一片打瞌睡的都驚醒了。 謝敬那張國字臉笑了笑,那顆黑痣點綴在嘴邊,看起來十分猙獰。 他雙手撐在講桌上,又講道:“同學們不要緊張,老師知道這個題有難度,所以也不要求同學們能做對,只要盡力寫一點就行了?!?/br> 說著他環(huán)視了下面一圈,像是在挑選心儀的獵物。 裴邵只在投影儀上放出題的片刻看了看,接下來便繼續(xù)低頭靠在墻上看自己的教材。 高中數(shù)學教材不少,他昨晚連看帶寫題,還并沒有把知識點完全看完,不過導數(shù)倒是剛好看了一遍,也做了幾個題。 他一眼看過去心里就大概想到了最簡單的解法,因為現(xiàn)在還不著急給阿梨補習,所以他也沒有繼續(xù)想常人比較能想到的常規(guī)解法。 對他來說,當務之急還是應該快點把數(shù)學這科完全融會貫通,他前兩節(jié)其他的課程也都一直在后面看數(shù)學教材。 數(shù)學老師本來看著底下的學生們一下子緊張起來的氣氛,心里稍微滿意了一點,可是瞟到正對面正靠墻站著的裴邵,心情又有些不爽了。 人家都在仔細看題,這位不知道低頭在干什么,還看的津津有味的樣子。 依照他從教多年的經(jīng)驗來看,不是在看小說就是在看漫畫,而且他們班班主任昨天還在辦公室吐槽這位才違反紀律。 謝敬脾氣暴躁,對于本來就不聰明的學生,他覺得要更加努力才行,裴邵在他眼里就是傻還不學。加上本來大半堂課過去講的就有些口干舌燥,這下直接有點火。 他有些用力的敲了敲講臺說道:“裴邵,你上來試試?!?/br> 其他同學先是松了口氣,但是也瞬間明白了估計裴邵上課沒聽講,數(shù)學老師這就是想故意整他來著,于是存著幾分看熱鬧的心思。 姜梨在下面忙著做筆記,他對這題也完全沒有思路,只不過在聽到裴邵的名字時候瞬間停下了筆往后面看了一眼,又迅速看了看講臺上數(shù)學老師的表情。