里頭的臥室內(nèi)時(shí)不時(shí)傳出柜門(mén)開(kāi)合的聲音，是諶年改完了作業(yè)，在收拾行李。

    倪鳶：“老師今天上課的時(shí)候說(shuō)，后天要走。”

    “嗯，”周麟讓點(diǎn)頭，“我也是今天才知道?！?/br>
    諶年作為高二年級(jí)歷史組的組長(zhǎng)，過(guò)兩天要去外省幾所學(xué)校交流學(xué)習(xí)，為期一周。

    原本定的人選是副組長(zhǎng)，但副組長(zhǎng)家中有老人昨晚過(guò)世了，走不開(kāi)，只能臨時(shí)換成了諶年。

    這些年諶年越發(fā)不愛(ài)出遠(yuǎn)門(mén)，這次是沒(méi)辦法，趕鴨子上架。

    她走前特地交代家中倆小孩：“不要吵架?！?/br>
    倪鳶說(shuō)：“放心吧老師?！?/br>
    “一日三餐準(zhǔn)時(shí)去食堂吃?！敝R年又說(shuō)。

    她目光不放心地停滯在周麟讓身上，“麟麟不要欺負(fù)勾勾?！?/br>
    周麟讓表示：“她不折騰我就謝天謝地了?！?/br>
    隔天天色微亮?xí)r，諶年就拎著簡(jiǎn)單的行李袋出了門(mén)。

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    諶年不在，歷史課由其他班的老師代上，作業(yè)方面，純靠倪鳶監(jiān)督。

    她比平常忙了些。

    周末倪鳶留校，秦惠心送了箱牛奶和其他營(yíng)養(yǎng)品過(guò)來(lái)。

    天氣好，倪鳶領(lǐng)著秦惠心在校園里走了走，本想陪她散步到公交站，秦惠心說(shuō)不用送。

    倪鳶回了302，打開(kāi)袋子，發(fā)現(xiàn)秦惠心給她買了柿子。

    大個(gè)頭，柿皮橙黃，覆著層白霜，已經(jīng)熟透了。

    倪鳶拿了兩個(gè)給周麟讓送去。jsg

    因倪鳶經(jīng)常301和302兩邊躥，周麟讓白天一般只將門(mén)虛掩，并不落鎖。

    倪鳶一推就開(kāi)。

    “麟麟？”倪鳶沒(méi)在客廳看見(jiàn)人，以為周麟讓在自己房間，結(jié)果房間 * 里也沒(méi)個(gè)人影。

    書(shū)桌被樂(lè)高和兩架飛機(jī)模型占滿，再放不下任何東西。

    倪鳶看了看，扯過(guò)幾張紙巾墊在床尾，把柿子放在上面。

    周麟讓拿了外賣上樓，掀開(kāi)塑料蓋，里頭rou片湯湯汁guntang，下不了嘴，要等晾一晾再吃。

    他眼睛看著手機(jī)，想回房間拿個(gè)充電器，腿碰到床沿，放松往后一仰，咸魚(yú)躺。

    當(dāng)他的后腰接觸到床板卻被什么東西硌住的時(shí)候，心里“咯噔”了一下。

    先是稍硬的觸感，隨后是冰涼的軟綿，像雨天里的一團(tuán)濕泥糊在他的背上、腰上、屁股上。

    周麟讓不敢置信地扭頭看，看到了金燦燦的明黃，熟透的柿子被壓成了翔。

    天際宛如淡藍(lán)一片海，層云飄散，是海中游走的魚(yú)。

    下午的陽(yáng)光穿透風(fēng)，斜斜灑進(jìn)來(lái)。

    周麟讓在陽(yáng)臺(tái)上洗床單的時(shí)候，倪鳶在隔壁讀英語(yǔ)。

    她讀了一段課文，抬頭看到周麟讓，問(wèn)：“麟麟，我給你的柿子吃了嗎？放你床上了，我用紙巾墊著的，不會(huì)弄臟床單。”

    周麟讓剛將床單上的糊狀物擦掉，學(xué)諶年的方法，打算放盆里踩一遍，再放進(jìn)洗衣機(jī)。

    他挽起褲腳，小腿上粘著綿密的泡沫，層層疊疊，在陽(yáng)光下折射出淡淡的彩色。

    他對(duì)上倪鳶誠(chéng)摯的眼睛。

    邊踩著床單，邊發(fā)自肺腑地問(wèn)她：“你生下來(lái)是為了克我的嗎？”

    倪鳶：“？？？”

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    日子往后走，離元旦越來(lái)越近。

    文娛委員統(tǒng)計(jì)班上打算表演的節(jié)目，街舞，合唱，還有叢嘉和倪鳶報(bào)上去的雙簧。

    大家都開(kāi)始排練，等待學(xué)校初選，最終能不能通過(guò)各憑本事。

    胡成不愿意他們?yōu)榇撕馁M(fèi)太多精力，三令五申不許耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間。

    雙簧劇本是倪鳶和叢嘉自己寫(xiě)的，不長(zhǎng)，但要換成粵語(yǔ)來(lái)背臺(tái)詞，難度加倍。

    倪鳶每每要被叢嘉半吊子的粵語(yǔ)笑岔氣。

    她自己也學(xué)，要對(duì)口型，但重?fù)?dān)落在叢嘉身上。

    兩人每天在教室里一見(jiàn)面，就是“走傘（早上好）?！?/br>
    “嘞食佐走參沒(méi)（你吃了早餐沒(méi)）？”

    “係咩（是嘛）？”

    倪鳶突然好奇：“嘉嘉用粵語(yǔ)怎么說(shuō)呢？”

    叢嘉：“嘎嘎。”

    倪鳶磕磕絆絆，非常艱難地說(shuō)出完整的句子：“嘎嘎，英文堂……嘞要嘿……黑板上……磨嘰，再烏雞，你就要……死梗架喇?！?/br>
    叢嘉聽(tīng)不懂，“你在說(shuō)什么？”

    倪鳶：“嘉嘉，英語(yǔ)課你要去黑板上默單詞，再不記，你就死定了?！?/br>
    叢嘉：“……艸?！?/br>
    或許是因?yàn)樗妫瑓布芜@一陣被各科老師點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題的幾率極高，上節(jié)課英語(yǔ)老師拿著花名冊(cè)點(diǎn)了五個(gè)人名，說(shuō)下次上課讓他們上黑板默寫(xiě)單詞。

    點(diǎn)的都是些平日里讀書(shū)不怎么用心的學(xué)生，英語(yǔ)老師是想給他們些壓力，督促他們上進(jìn)。

    愿望是美好的，但不上進(jìn)的還是不上進(jìn)。

    胡成當(dāng)初 * 把叢嘉放在倪鳶旁邊，想的是倪鳶囊螢映雪刻苦上進(jìn)的樣兒能刺激刺激叢嘉，結(jié)果倪鳶卷子刷完一張，叢嘉就加油翻完一本漫畫(huà)。

    孩子們啊，還沒(méi)收心。

    英語(yǔ)課的單詞默寫(xiě)，除了叢嘉勉強(qiáng)寫(xiě)出了十來(lái)個(gè)，其余四人捏著粉筆下不了手。

    英語(yǔ)老師笑話他們：“默的是單詞還是你家祖?zhèn)髅胤?？半天舍不得?xiě)出來(lái)?！?/br>
    底下哄笑，英語(yǔ)老師說(shuō)：“老規(guī)矩，默不出就唱首英文歌吧?！?/br>
    叢嘉還算五人里得分率最高的，僥幸逃過(guò)一劫，幸災(zāi)樂(lè)禍回到座位上聽(tīng)歌。

    《happy birthday to you》和《jingle bell》在（6）班算是最熱門(mén)歌曲，畢竟生日歌和圣誕歌誰(shuí)張口都能來(lái)兩句。

    但前面的同學(xué)唱過(guò)之后，不能再重復(fù)。

    于是繼《two tigers》之后，又出現(xiàn)了一首神曲。

    “you like a fish in my……”

    “in my ……”荷塘怎么說(shuō)呢，學(xué)渣想了想，“in my water?！?/br>
    “just waiting for white moon……”

    （6）班教室里一片掀抽屜蓋拍桌子的聲音，英語(yǔ)老師捂著嘴背身去，笑得直顫，平復(fù)了心情才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“出去千萬(wàn)別說(shuō)你的英語(yǔ)是我教的?！?/br>
    笑聲中，有人忽然說(shuō)了句：“下雪了。”

    其他人不約而同朝窗外看去——

    細(xì)細(xì)的雪粒，云團(tuán)上有個(gè)仙人撒海鹽般，窸窸窣窣往下掉，聽(tīng)著分外靜。

    倪鳶豎起耳朵。

    恰逢下課鈴響，將寂靜打破，教學(xué)樓里不知哪班哪位壯士拼命吼了一嗓子，響徹云霄，蓋過(guò)了廣播里的分貝：“同學(xué)們——下雪啦——”

    叢嘉吃著葡萄干，跟倪鳶說(shuō)：“這位兄臺(tái)不去合唱團(tuán)真是可惜了。”

    倪鳶笑。

    這是今年伏安的第一場(chǎng)雪，來(lái)得格外早。

    伏安地處南方，有的年份從頭到尾不見(jiàn)一絲雪影子，因而看見(jiàn)一場(chǎng)大雪就能讓孩子們快樂(lè)。

    也是湊巧，高一（6）班家委會(huì)里的幾位家長(zhǎng)早兩天在群里說(shuō)，看著天冷了，要買些吃食來(lái)學(xué)校探探班，犒勞犒勞老師和學(xué)生。

    他們訂的是湯圓，從酒店廚房出了鍋放進(jìn)保溫箱里，裹得特嚴(yán)實(shí)。

    到了學(xué)校，還是熱氣騰騰的。

    班干部給每個(gè)人發(fā)一份，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還多出十幾份，班主任說(shuō)給班上幾個(gè)胃口大的男生多發(fā)，別浪費(fèi)。

    周麟讓平白得了兩份。

    正處在長(zhǎng)身體的年紀(jì)，他飯量算大，但不好甜口，兩顆湯圓下肚就覺(jué)得齁了。

    再來(lái)一碗，他真吃不下。

    班里的置物架上有個(gè)小籃，里面裝了幾盒備用粉筆。周麟讓將小籃拿下來(lái)，問(wèn)旁邊 * 男生，“有繩子嗎？”

    對(duì)方懵：“什么繩？”

    “讓哥，跳繩行嗎？”

    班上有跳繩，花班費(fèi)買來(lái)讓大家鍛煉身體的，結(jié)果沒(méi)人練，幾根跳繩現(xiàn)在還是嶄新的。

    “行?！?/br>
    周麟讓把幾根繩頭尾打結(jié)，連起來(lái)，一頭鎖在籃子提手上，沒(méi)動(dòng)過(guò)的那份湯圓被他放在籃子里。

    他打開(kāi)窗，就這樣把籃子送了下去。

    高一（6）班在五樓，高二（3）在樓三樓，但兩個(gè)班的上下位置是一樣。

    （3）班八組靠窗的女同學(xué)正賞雪呢，一個(gè)小籃從天而降，停在了她面前。

    她猶豫著取出里面的餐盒，發(fā)現(xiàn)上面黏著張便利貼，筆畫(huà)勾連，潦草卻有幾分流暢飄逸，只寫(xiě)了三個(gè)字——“給倪鳶”。

    “倪鳶，有你的東西。”