進(jìn)入秋季，我們也正式進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)模式中。講課進(jìn)度的驟然加快，和突然增加的作業(yè)量讓我壓力陡增。每周的課程表基本就是語數(shù)外為主，史地政為輔，至于什么體育、音樂、美術(shù)之類的幾乎就被邊緣化，什么德智體美勞全面發(fā)展，那也要看在什么時(shí)候。每天看著那些排名靠后的差生們焦頭爛額，生無可戀的樣子實(shí)在令人揪心。相比之下我就幸運(yùn)多了，有身邊這位美麗強(qiáng)大的輔導(dǎo)員相助，我的成績終于沖進(jìn)二十名以內(nèi)，若不是被數(shù)學(xué)和英語拖后腿我甚至有望進(jìn)入班級前十。雖說現(xiàn)在的成績還不能高興太早，但我卻對未來充滿信心，知識這東西就是要靠日積月累，不能急功近利，要保持穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中向好的基本態(tài)勢，逐步向成功的彼岸靠攏。

    正當(dāng)大家紛紛進(jìn)入狀態(tài)，勇敢投身于沖刺高考的急行軍中時(shí)，我們的總指揮嚴(yán)老師卻玩起了新花樣。周四下午的語文課，班主任捧著厚厚的一摞卷子走進(jìn)來；“這次期中考試大家的成績總體來講還是不錯(cuò)的，不少同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。最近我看大家在課堂上的表現(xiàn)也都不錯(cuò)，不過光在課堂上表現(xiàn)積極是不夠的，離高考已經(jīng)不到九個(gè)月了，我希望大家都有些緊迫感，不管是課上課下或是放學(xué)后都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，利用一天中任何能利用的時(shí)間來學(xué)習(xí)，對于現(xiàn)在的你們來說，每一分鐘都是寶貴的。為了給大家創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和鍛煉大家的學(xué)習(xí)自覺性，以后的自習(xí)課我可能會經(jīng)常不在教室里，我不在的時(shí)候，班里的紀(jì)律就由班長和紀(jì)律委員共同負(fù)責(zé)，當(dāng)然我也會不定時(shí)過來choucha?！?/br>
    “宋子軒、梁燕?！卑嘀魅坞S即將兩名班干部叫起來：“你倆互相配合，維持好自習(xí)課的課堂紀(jì)律，抓到違反紀(jì)律的同學(xué)也不用跟他費(fèi)口舌，直接用小本記下來，回頭我來處理。希望你倆不要徇私舞弊，辜負(fù)我的信任?！?/br>
    “哦，知道了?！眱擅喔刹孔焐洗饝?yīng)著，坐下后卻暗自皺眉，畢竟這種得罪同學(xué)的苦差就是個(gè)剛出爐的山芋，誰接了都燙手。

    “最后我希望大家都能養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管老師在不在都能保持一個(gè)樣，用認(rèn)真地態(tài)度和飽滿的斗志投入到每一天的學(xué)習(xí)中。嚴(yán)老師一改平日里的和顏悅色，嚴(yán)肅的表情讓我有些陌生，不過細(xì)想想才明白嚴(yán)老師的用心良苦。

    至于兩位班干部表面上是秉公執(zhí)法，實(shí)際上則是管理松懈，只要你別做的太過火，他們也是睜一只眼閉一只眼，僅能起到一點(diǎn)“威懾”作用。畢竟他們也要學(xué)習(xí)，不可能像監(jiān)考老師那樣背著手挨個(gè)巡視，宋班長為了給老師做樣子還特意把座位搬到講臺上，但實(shí)際上半天也不會抬一次頭。而同學(xué)們雖然多數(shù)都能安靜的復(fù)習(xí)，但也總有那么幾個(gè)不自律的，那些班里排名倒數(shù)的學(xué)生不知是自暴自棄還是家里有門路有恃無恐，總要在座位上搞點(diǎn)小動(dòng)作，吃零食、玩手機(jī)、看小說，“無惡不作”。

    然而他們?yōu)樗麨榈耐瑫r(shí)卻不知道他們的背后有一雙眼睛正盯著他們，我坐的位置正處在教室中央，所以稍一偏頭就能看到教室前后門的情況。我粗略估算了一下，我每節(jié)自習(xí)的幾次偏頭有50%的幾率會看到嚴(yán)老師的臉出現(xiàn)在教室的前后門的門玻璃上，就那么一張面部表情的臉突然貼在門玻璃上，冷不防真會嚇一跳。而幾乎每天早上，班長和紀(jì)律委員以及昨晚被老師抓到的倒霉蛋都會被叫到辦公室約談。一時(shí)間，大家都被幽靈一般的嚴(yán)老師弄的人心惶惶，有些膽小的同學(xué)甚至上自習(xí)課時(shí)都不敢看門口，整節(jié)課都保持著埋頭苦學(xué)的姿勢，不管是不是治標(biāo)不治本，課堂紀(jì)律總算得到了改善。

    嚴(yán)老師的幽靈戰(zhàn)術(shù)果然有效，那些不安分的學(xué)生在被收拾了幾次后也都老實(shí)了，班長和紀(jì)律委員在被約談幾次后也更加盡職，班干部在明，班主任在暗，這一明一暗相互配合，使得自習(xí)課的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)?shù)暮茫钗覜]想到的是，一直小心翼翼的我竟會意外中槍。

    那是九月末的一節(jié)自習(xí)課，由于一時(shí)嘴饞吃了不衛(wèi)生的炸串，我的嗓子發(fā)炎了，但現(xiàn)在是高三，輕傷不下火線，所以我只能每天揣著阿莫西林上學(xué)。自習(xí)課時(shí)我盡管努力控制，但仍時(shí)不時(shí)的咳嗽幾聲。

    “你沒事吧，要不你請一天假去打點(diǎn)滴吧，功課回頭我?guī)湍阊a(bǔ)上，吳桐見我咳嗽好幾天了便關(guān)切道。

    “沒……咳咳……沒事，只是嗓子發(fā)炎，過兩天就好了。”我說話時(shí)把頭偏向一邊并捂嘴。

    她聞言也沒再說什么，畢竟現(xiàn)在每一天的課程都很重要，一般的學(xué)生真耽誤不起。也不知怎么回事，那天我的嗓子特別難受，還有點(diǎn)低燒。人的有些生理反應(yīng)你越是想控制越控制不住，隨著時(shí)間的推移，我咳嗽的頻率也逐漸增加，從五分鐘一次到兩分鐘一次再到一分鐘2次。我明顯感覺到周圍的同學(xué)已經(jīng)表現(xiàn)出厭煩，連講臺上的班長也不?？次?。于是我也開始焦慮和煩躁起來，一是我已經(jīng)影響到了其他同學(xué)，二是怕把病毒傳染給吳桐。雖然心里很急卻又無可奈何，總不能逃課吧。正在我心情煩躁時(shí)，一只不識時(shí)務(wù)的蚊子又前來襲擾，嗡嗡嗡來到我面前晃來晃去，不斷挑釁。正難受的我火氣一下被引了出來，“你個(gè)死蚊子也來欺負(fù)我是吧。”我放下筆伸出雙手，目光鎖定目標(biāo)后果斷開火?！芭荆　边@一聲脆響在安靜的教室里顯得極為突兀，同學(xué)們紛紛把目光投向我。

    “秋宇，你干什么！”班長皺著眉質(zhì)問我。

    “班長，我這有只蚊子，咳，不過被我打死了?！蔽颐忉尩?。

    班長看著我動(dòng)了動(dòng)嘴角欲言又止，但警告的眼神已經(jīng)不言而喻。我翻開手掌后不禁郁悶了，“可惡，居然沒打到？”

    左手捏著嗓子繼續(xù)寫作業(yè)，可這該死的蚊子似乎成心跟我過不去，沒過一會兒，耳邊又傳來嗡嗡嗡的聲音，我頓時(shí)又氣又惱，但為了課堂紀(jì)律只好忍耐。

    “哼，不就是只蚊子么，又能奈我何，小不忍則亂大謀，先不跟你計(jì)較，放學(xué)在收拾你?！蔽覊合禄饸饫^續(xù)做題，實(shí)際上已經(jīng)心煩意亂，半天也做不出一道題。而這只陰魂不散的蚊子似乎是不見棺材不落淚，全班近六十名學(xué)生偏圍著我轉(zhuǎn)，也不知道是不是我之前誤殺了它的父母還是子女，來這報(bào)仇來了？最終，這只蚊子在我耳邊折騰了n分鐘后在我的右臉上降落。

    “行，既然你一心求死那老子就成全你吧?！毕氲竭@我悄悄舉起右手，凝神靜氣。對準(zhǔn)自己的右臉猛然出手。只聽啪的一聲，我右臉一麻，抬頭間，全班同學(xué)都一臉錯(cuò)愕地看著我。

    “秋宇，你到底想干嘛，成心搗亂是不是?！卑嚅L這次是真的生氣了，直接在黑名冊上寫了兩筆，不用看肯定是我的大名。

    而我此時(shí)耳邊還是一陣嗡鳴，估計(jì)剛才下手太重了，不知道的還以為我在自殘?！鞍嚅L，我真的是在打蚊子，不信你看！”我說著將印有蚊尸的右掌伸出。

    “夠了！秋宇，這節(jié)自習(xí)課全讓你給攪亂了，你就等著班主任的處分吧！”班長怒斥道。

    我雖覺得有些冤，卻也無可奈何，心想放學(xué)時(shí)過去說兩句好話，在略施賄賂就沒事了，哪成想這一幕剛好被嚴(yán)老師盡收眼底。

    第二天一早我就被嚴(yán)老師叫去了辦公室，我本已經(jīng)準(zhǔn)備好接受老師的懲罰了，不管怎么說自己擾亂課堂已成事實(shí)，自己又何必做多余的解釋，還不如主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，爭取寬大處理。

    但事情的發(fā)展卻和我想的完全不一樣，老師把我叫到辦公室后態(tài)度溫和地對我說，“秋宇同學(xué)啊，你感冒了為何不跟老師說呢？還自己硬挺著，你不想耽誤課的想法我能理解，但也不能跟自己的身體過不去?。≡谶@我的批評你兩句，你說你嗓子發(fā)炎了不但自己難受還影響了其他同學(xué)，那你還不如抽時(shí)間去打點(diǎn)滴把炎癥消除，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間固然寶貴，但身體更為重要，沒有健康的身體你又拿什么來沖刺高考呢？你說對不對？”

    “對對，可不管怎么說我也是擾亂了課堂紀(jì)律，您還是懲罰我吧?！蔽业吐暤馈?/br>
    “那好吧，你聽好了，我對你的懲罰就是罰你今天去打點(diǎn)滴，落下的課程回頭我會給你補(bǔ)上?！?/br>
    “??？這就是對我的懲罰？”我一臉茫然，直到看到班主任和藹可親的笑容和桌子上的請假條才確認(rèn)下來。

    “嚴(yán)老師，您真是太好了！”我一臉感激對著班主任深深鞠了一躬。

    兩天后，我?guī)е娣纳ぷ雍透卸鞯男脑俅畏祷亟淌遥趪?yán)老師和吳桐的共同幫助下，我僅用了兩天就重新跟上了課程。而經(jīng)過班主任近一個(gè)月的幽靈式監(jiān)督，班里的自習(xí)課也真正變成了自習(xí)課。感受著教室里空前良好的學(xué)習(xí)氛圍我不禁感嘆，嚴(yán)老師這一招真高明，不僅減輕了自己的工作壓力還在不知不覺中加強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)自主性。可惜那時(shí)學(xué)校還未安裝監(jiān)控，不然效果會更好。