明天的一番推理讓很多人陷入了沉默。

    最終鼓起勇氣大膽發(fā)問的仍然是彭程。他皺起眉頭看向明天：“那個(gè)……動(dòng)機(jī)那塊……我還是沒太明白哈……小雙撞見兇手敲暈小花，被驚慌失措的兇手殺死，我可以理解……但是哈……手電筒激發(fā)了兇手的教訓(xùn)人的沖動(dòng)，這話啥意思？

    “兇手教訓(xùn)討厭的學(xué)生？他為什么討厭學(xué)生？這總得有原因吧！

    “還有啊，在帳篷里漆黑的環(huán)境下，兇手恐怕分不清誰是誰吧？他走進(jìn)帳篷，恰好站在小花身后，也是巧合吧？怎么他就敲暈了小花呢？難道他隨便教訓(xùn)誰都可以？”

    回答彭程話的是段易。

    段易道：“對(duì)，你問到了關(guān)鍵。兇手就是隨便教訓(xùn)誰都可以?！?/br>
    彭程：“為什么？”

    段易只道：“在直接回答你的問題之前，對(duì)于明天剛才的話，我再做一些補(bǔ)充。首先是帳篷的結(jié)構(gòu)。他們四個(gè)學(xué)生住的應(yīng)該是四角帳篷。而且是80年代或者90年代初期的那種，十分簡(jiǎn)陋的四角帳篷。四個(gè)角落放置著四個(gè)固定桿，然后用布簡(jiǎn)單圍起來就可以了。

    “這并不是說，用一塊非常長(zhǎng)的布，把整個(gè)帳篷裹一圈。而是一共有四塊布，每塊布的兩邊都各有一到兩根繩子，把兩邊的繩子綁在固定桿上，這塊布就形成了帳篷的一面。四塊布分別被繩子系在四個(gè)固定桿上，帳篷的四面就形成了。

    “至于帳篷的頂部，不講究的話，用大型的遮陽傘立在帳篷中就可以了，講究一點(diǎn)的話，再找另外的布去特意搭建一下。這里能理解吧？”

    彭程點(diǎn)頭：“我知道！我住過這種帳篷！那四面都挺透風(fēng)，我們?cè)诶锩鏌緛碇　?/br>
    段易道：“這種情況下，帳篷四面的布，上下都有很大的縫隙。而且不管帳篷有沒有門，兇手只要用刀割開固定桿上的繩子，布就自動(dòng)松開來了?！?/br>
    彭程：“我明白了，兇手割掉繩子，帳篷就少了一面‘墻’，所以他能輕易走進(jìn)來，并且不用弄出什么大動(dòng)靜?！?/br>
    “對(duì)。”段易看向其他人道，“關(guān)于手電筒為什么是關(guān)鍵，我的看法和小天一樣。午夜12點(diǎn)，其他學(xué)生都睡了，這四個(gè)學(xué)生卻玩起了游戲。他們先把大燈打開了，因?yàn)樗麄冃枰褞づ窭锏男欣罘诺酵饷嫒?，以便清空一個(gè)方便他們玩游戲的區(qū)域。擺好行李，其余三個(gè)學(xué)生先進(jìn)帳篷找好他們所站的角落，而小短負(fù)責(zé)關(guān)燈，最后進(jìn)來一個(gè)游戲。

    “關(guān)完燈，小短打著手電筒走進(jìn)帳篷。游戲開始。之前小天分析過了，手電筒是在游戲中途，在小花不知道的情況下，被小短意外弄丟的。而我看見過，小短是把電筒隨便放在衣服口袋里的。那么玩游戲的途中，很有可能手電筒不小心從她衣服口袋里掉出來，滾出去了。”

    觀察了一下大家的接受程度后，段易再道：“學(xué)生們?cè)谏嚼锿嬗螒颍厣蠞窕?，那么一定鋪了厚毯子一類的東西，因此小電筒掉落，并不會(huì)發(fā)出什么太大的聲響，至少?zèng)]有引起小花的注意。

    “小短也許沒發(fā)現(xiàn)自己的電筒丟了，也許她發(fā)現(xiàn)了，但沒去撿，因?yàn)樵谒囊暯抢?，他們?cè)谕嬉豢顕?yán)肅的招鬼游戲。在游戲結(jié)束前，她不敢亂動(dòng)。她怕惹惱了鬼，被鬼打擊報(bào)復(fù)。

    “還記得剛才我們所說的，這種帳篷上下縫隙都很大嗎？那么在那個(gè)時(shí)候，手電筒完全可能順著地毯滾出帳篷。帳篷外是濕滑的泥土、灌木叢、或者青草地，電筒掉出去也沒發(fā)出能引起小花注意的聲響，這也很正常。

    “其實(shí)我想，這個(gè)時(shí)候小花一定全神貫注在游戲之中。她在猜小雙什么時(shí)候開始作弊，她應(yīng)該怎樣表演，以便配合小雙嚇住另外兩個(gè)同學(xué)。她心里沒準(zhǔn)正得意洋洋，為自己一會(huì)兒要扮演的角色做準(zhǔn)備。她不會(huì)知道，就是在那個(gè)時(shí)候，電筒一路滾出去，被帳篷外的兇手看見了。”

    說到這里，事情已經(jīng)越來越接近真相，段易的表情也就變得非常嚴(yán)肅。他的語氣都沉了許多，甚至有幾分無奈的味道。

    “兇手很可能是他們同一個(gè)夏令營(yíng)的學(xué)生，他也許會(huì)知道每個(gè)帳篷只配有一個(gè)手電筒。于是，在看到他們的手電筒掉了出來后，他覺得也許他能趁機(jī)做點(diǎn)什么。這就是小天說的，電筒激發(fā)了他的殺人沖動(dòng)。

    “隨后他返回自己的帳篷拿了刀，再回到這四個(gè)學(xué)生玩游戲的帳篷外。他先用刀切斷了鏈接燈泡的電線，然后來到帳篷后方。等小短發(fā)現(xiàn)電線壞了，拉住小平往外走的時(shí)候，他用刀切斷了固定桿上的繩子，悄悄潛入帳篷。

    “等等……”

    話音一頓，段易道：“修正一下，正如小天剛才說的那樣，掉落的手電筒不是激發(fā)了兇手的殺人沖動(dòng)，而是激發(fā)了他教訓(xùn)人的沖動(dòng)。所以他走進(jìn)帳篷，第一個(gè)遇見的是背對(duì)著自己的小花。他并沒有殺小花，而只是用刀柄、或者他手里拿了別的什么東西，把小花拍暈了。

    “可他這舉動(dòng)引起了小雙的注意。如果小雙大聲呼喊，把還沒走遠(yuǎn)的小短、小平引過來，或者再引起老師們的注意，他就會(huì)被抓個(gè)現(xiàn)行。到時(shí)候他什么都解釋不清楚了。所以慌亂之下，他一不做二不休……等小雙朝他迎面走來的時(shí)候，他可能沖上去捂住她的嘴，抱住她制住她的同時(shí)，手從她背后把刀捅了進(jìn)去。殺完人，他把小雙推倒，最后從帳篷后方離去?！?/br>
    “段哥你等等啊，咱們繼續(xù)往前移……究其根源，不管是被手電筒直接激發(fā)了殺人沖動(dòng)也好，還是說只是激發(fā)了兇手想教訓(xùn)人的心思也好……這個(gè)兇手徘徊在帳篷外的原因是什么？怎么手電筒就激發(fā)他的邪惡心思了呢？我沒理解?。∵@到底……”