剛睡醒，正是人微醺的時(shí)候，即便這邊都是一眾老師眼中的好學(xué)生，但是該困還是會(huì)困，只是那點(diǎn)學(xué)習(xí)的意志更堅(jiān)定些罷了，所以在這會(huì)大家都忍不住還想睡的時(shí)候，沈蘇是根本不可能醒過(guò)來(lái)的。

    不靠特殊手段，喬溯知道自己沒有辦法讓沈蘇清醒。

    他想了想，掏出了他的耳機(jī)，放在了沈蘇的耳朵旁邊，一邊打開了他先前收藏好的公雞打鳴的視頻。

    垂死病中驚坐起，沒過(guò)幾秒鐘，沈蘇突然抬起頭來(lái)，一雙眼睛中是難得的清明。

    喬溯：“你醒了？”

    沈蘇點(diǎn)點(diǎn)頭，剛要說(shuō)什么的時(shí)候，喬溯才把耳機(jī)拿開，他那清明了沒幾秒鐘的眼睛再次被睡意侵蝕，又直直的倒了下去。

    要不是喬溯的手?jǐn)r的足夠快，這會(huì)估計(jì)又是“咚”的一聲。

    喬溯：“……”

    最后的最后，喬溯沒有辦法，他覺得自己要是不做點(diǎn)什么的話，沈蘇估計(jì)能睡上一個(gè)下午。

    等到班主任走進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備上課也準(zhǔn)備看看新來(lái)的同學(xué)怎么樣的時(shí)候，她就看到了帶著耳機(jī)坐在那里搖搖晃晃的沈蘇。

    他眼睛已經(jīng)很努力的睜開來(lái)了，但實(shí)際上已經(jīng)瞇成了很小的一條縫，整個(gè)人在那里搖來(lái)晃去，清醒兩秒鐘就又昏昏沉沉的開始搖晃，光是看著就知道他正在睡意中掙扎。

    他耳中帶了耳機(jī)，耳機(jī)的另一頭連在喬溯的手機(jī)上。班主任沉默著看看在清醒與沉睡中掙扎的沈蘇，再看看旁邊的喬溯，不知道自己是不是該做點(diǎn)什么。

    喬溯沖他比了個(gè)手勢(shì)，示意他不要吵沈蘇，然后才低著頭刷起了自己的試卷。

    他臉上帶著一份淡淡的笑容，而他手邊翻了面的手機(jī)正在不停地重復(fù)播放那個(gè)公雞打鳴的視頻。

    沈蘇坐在那里，捉著自己的手，哪怕他掐自己，疼是真的疼，睡意卻一點(diǎn)都沒減少。

    他微微偏過(guò)頭看喬溯，又控制不住自己眼皮的開合，眼前在明亮和昏暗中來(lái)回切換，耳邊是公雞打鳴的聲音，沈蘇無(wú)聲的開口。

    “你相信我，我真的不想睡……”

    作者有話要說(shuō)：(Ｔ▽Ｔ)

    第34章

    整整一天, 沈蘇都處于要睡不睡的狀態(tài)中，完全無(wú)法徹底的掌控自己的意識(shí)。

    這也是從沈蘇落入人世開始到現(xiàn)在這么長(zhǎng)的一段時(shí)間里，他感受到的最清晰的人的欲望, 睡的欲望。

    自身的實(shí)力在緩慢增長(zhǎng)的同時(shí), 沈蘇的身體也被濃郁的睡意壓制著, 一直到放學(xué)之前都沒有認(rèn)認(rèn)真真的跟喬溯說(shuō)上那么幾句話。

    等到同學(xué)們一邊唏噓著一邊一個(gè)個(gè)離開的時(shí)候, 沈蘇終于慢慢的從那漫無(wú)邊際的睡意中脫離出來(lái)，抓著喬溯的袖子還有些驚恐。

    不得不說(shuō), 比起那次一睡兩千年時(shí)濃郁又鋪天蓋地的睡意, 或許還是這一次長(zhǎng)久的在睡意中掙扎要來(lái)的更恐怖些。

    “睡醒了？”喬溯收起攤開的書冊(cè)，又把手中循環(huán)了一下午的手機(jī)給關(guān)掉，這才看向沈蘇, 給他紙巾擦擦眼角困頓的淚水。

    沈蘇：“……”

    耳邊突然沒有了雞叫聲, 總覺得好像少了點(diǎn)什么。

    沈蘇用一種格外委屈的神情看他, 他早就說(shuō)過(guò)了自己一點(diǎn)都不想睡，偏偏喬溯還這么說(shuō)。

    那是他想睡的嗎？都是別人逼他的, 都是那些嘻嘻哈哈的同學(xué)們逼他睡的！

    但這會(huì), 沈蘇也的確已經(jīng)清醒了。

    臨近放學(xué)的時(shí)候，不管是男生還是女生，都興致勃勃的要走出校門回家去, 等了一天的時(shí)刻終于來(lái)臨，哪里還有半分困頓？

    這會(huì)教室里就剩他和喬溯兩個(gè)人，也因此，沈蘇終于從那些永無(wú)止境的睡意中逃離出來(lái), 重新變成了以往時(shí)間清醒的他。

    對(duì)于沈蘇的變化，喬溯倒是看得清清楚楚，誰(shuí)能想到想要制服一個(gè)神明只需要一個(gè)再輕易不過(guò)的哈欠呢？

    沈蘇本來(lái)就沒帶什么東西, 這會(huì)兒除了臉上還有些壓出來(lái)的紅色的痕跡，也是一身輕松，他老老實(shí)實(shí)的跟在喬溯的身邊要同他一起出去。

    喬溯：“明天不要過(guò)來(lái)了吧?！?/br>
    他原本邀請(qǐng)沈蘇過(guò)來(lái)是覺得沈蘇一個(gè)人呆著太無(wú)聊了，那時(shí)候不知怎么的腦海里就浮現(xiàn)出了這樣一個(gè)想法，最后也便付諸實(shí)踐了。

    只是這一天沈蘇一直都乖乖的跟著他，在學(xué)校里的時(shí)光對(duì)他而言到底有多難熬他算是了解的清楚，的確也沒必要再硬撐著留下來(lái)了，總歸只是一個(gè)病又嚴(yán)重了的借口能解決的事情，喬溯倒并不在乎。

    然而沈蘇跟在喬溯的身邊，正一步一步的往樓下走，他聽著喬溯的話想了一會(huì)，最后還是認(rèn)真的搖了搖頭：“明天我還來(lái)。”

    喬溯看他一眼：“為什么？”

    沈蘇道：“我如果不來(lái)，也是去找云大他們，在工地我也一樣睡覺，那還不如在這邊呆著呢！”

    他想了想，又補(bǔ)充道：“總之，你明天就不要再給我放雞叫了，我努力努力克服一下，爭(zhēng)取清醒的上一天課?！?/br>
    學(xué)不學(xué)的會(huì)另說(shuō)，好歹先把那個(gè)態(tài)度表現(xiàn)出來(lái)。

    沈蘇沒說(shuō)的是，他今天偶爾清醒的那些時(shí)候，總能看見臺(tái)上那個(gè)講課的老師用深邃的眼神關(guān)懷著他，關(guān)懷的他都格外的心虛。

    什么是好學(xué)生，就算是沒有上過(guò)課的沈蘇也已經(jīng)從旁人的口中知道了好學(xué)生的定義——好好學(xué)習(xí)，天天向上。

    像他這么一個(gè)上課睡覺，一睡還是一天的估計(jì)就只能是好學(xué)生中藏著的刺頭了。