她的擔心不無道理，物理課前的課間，吳大爺提前五分鐘到了班上，笑瞇瞇地問起新同學在哪兒。

    紀初謠舉了下手，在對方燦爛笑容的注視下，莫名有種要被針對的感覺。

    預備鈴響，紀初謠非常自覺地搬了凳子到隔壁桌，繼續(xù)跟人共用平板機子。

    吳大爺跟其他老師不太一樣，估計是假期淘卷子時存了不少好題目，上電流電場的新課前先讓大家做了幾道有關高一必修二機械守恒的計算題。

    紀初謠其他科目爛歸爛，但矮個兒里面挑高個兒的話，物理確實學的不錯。再加上是上個學期的內容，拿著草稿紙畫畫受力圖，基本上大題的前兩問都能自己做出來。

    第三問她算了會兒沒做出來，想著參考下“老大”寫在平板上的過程，但沒看懂。

    拿筆頭點點屏幕，問道：“這里為什么套這個公式？”

    岑易這個時候已經(jīng)算到后面的題了，聽言看她一眼，用電子筆在那個公式前快速補了兩個步驟。

    紀初謠思路順了順，點頭：“懂了，謝謝?！?/br>
    三分鐘后，吳大爺讓人起來回答解題思路，剛好問到了紀初謠第三問。

    這道題用中規(guī)中矩的算法其實也可以，只是過程復雜了些，紀初謠講的是方才“老大”教她的另辟蹊徑的簡單算法，一旦想通，特別容易。

    吳大爺笑瞇著眼，顯然對她的解答十分滿意，和藹道：“那下道題呢，做出來沒有？說下思路也可以?！?/br>
    紀初謠低頭看了看草稿紙，她還沒寫到。

    想當然地扭頭看向“老大”，無聲凝視，先入為主地認為他會和白天那些課一樣，再“幫扶”她一把。

    岑易卻是默了默，假裝沒看見。

    是朋友的meimei確實不錯，但忙也不能瞎幫，要把人弄出習慣了，憑空給自己招個麻煩可還行。

    這么想著，隨意轉了下筆，繼續(xù)寫起上午數(shù)學課布置下的作業(yè)。

    紀初謠見他沒注意自己，又不好明目張膽直接問人，見班上同學都轉頭朝她這個方向看過來了，沒敢多占用大家的時間，跟老師實話實說：“抱歉，這道題還沒看。”

    吳大爺理解地點點頭，提醒她下次課堂習題可以不用從頭算到尾，爭取把題干過一遍，有個大概解題思路就行，接著叫了從悅起來回答。

    紀初謠坐下后便拿起草稿紙，一邊聽從悅的解題步驟，一邊做筆記，渾然沒把剛才的事放在心上。

    倒是一旁的岑易眼珠子動了動，視線從作業(yè)上挪開，不動聲色地盯著紀初謠瞧了會兒，也看不出人生氣沒生氣，覺得沒什么意思，就自顧繼續(xù)做題去了。

    諾頓中學晚上有三節(jié)晚自習，學期初的作業(yè)不多，英語只布置了云端自動批改的線上習題，數(shù)理化則是另外配套的紙質練習冊。

    晚讀結束，岑易把平板丟給紀初謠，在講臺的出入表上簽了名，直接去了機房。

    紀初謠被對方的舉動弄得有點懵，過了好幾秒，才反應過來他是把英語作業(yè)“讓”給自己寫了。

    本想說不用那么好意來著，但那人走出教室后，一整節(jié)晚自習都沒回來過。

    將各科作業(yè)寫完，紀初謠在座位上靜坐了五分鐘，實在沒事干了，才棘手地點開屏幕決定對英語作業(yè)遠距離觀望一下。

    平板沒設密碼，桌面也是經(jīng)典壁紙。因為白天用過幾次，紀初謠還算輕車熟路地找到云端系統(tǒng)的最新發(fā)布，發(fā)現(xiàn)全是單項題庫后，松了口氣，開始認真寫起來。

    岑易是第2節(jié) 課的大課間回的教室，從機房出來后順便去了趟老師辦公室，帶了幾沓答案紙回來，給各桌發(fā)下去：“今天只交語文物理，數(shù)學和化學作業(yè)自己核對答案，訂正完給小組長檢查?！?/br>
    大家應了聲“收到”，乖乖上傳作業(yè)。

    岑易交代完，就往教室后排走，在紀初謠桌邊站定，沒頭尾地來了句：“寫完了嗎？”

    紀初謠知道他問的是英語，點點頭，把平板還了回去。

    岑易接過，也沒坐回椅子，半倚在自己桌沿，點進用戶版塊，打算切換賬號。

    英語作業(yè)都是選擇題，他不習慣占用整塊時間來做，白天把數(shù)理化寫完后，晚自習直接去了機房，想著課間再回來把題快速刷一刷。

    看到id頁上依然顯示的自己學號名字，岑易愣了愣，道：“你沒登自己用戶名？”

    “??？”紀初謠茫然抬頭看他。

    教室的白熾燈光很亮，在男生身上罩了一層清淺的暈。

    岑易沒急著搭腔，指尖自顧點了點，最后看到頁面上顯示的百分之十正確率，表情驀地深沉了一下。

    半晌，他憋出一句話：“新同學，你這是在報復我啊?！?/br>
    紀初謠：“？”

    岑易將屏幕往紀初謠眼前亮了亮，有點被氣笑了的樣子：“我物理課上是沒幫你來著，但你用這種正確率回敬我是不是太狠了點?！?/br>
    有被冒犯到的紀初謠：“……是你讓我?guī)湍銓懙摹！?/br>
    岑易聽她一副“你以為我想幫你寫”的語氣，好笑道：“我什么時候讓你幫我寫了，你難道不知道登錄自己學號？”

    紀初謠恍然大悟：“……抱歉。”

    岑易發(fā)現(xiàn)她真不是故意的，緘默一瞬：“你認真的？”

    他垂眸重新品了品屏幕上的錯題，從一開始的理解無能，到后來甚至有點敬佩，最后由衷發(fā)出句感嘆：“你英語是在唐人街學的嗎，這水平，在國外當abc的幾年一定辛苦了?！?/br>
    岑易就是隨口一個揶揄，岑、紀兩家父母是大學時期的好友，有二十多年的交情，他小時也跟紀初謠一起玩過，只是太小的事已經(jīng)記不清了，但他也算是紀初謠走丟事件的知情人之一，自然清楚她美籍華裔的事是假的。

    紀初謠聽出他話里赤.裸裸的嘲諷，沒什么脾氣地附和了一句：“你覺得辛苦就辛苦吧。”接著接過前排從悅傳下來的答案紙，開始核對作業(yè)。

    岑易盯著紀初謠頭頂兩秒，又笑了笑，將平板關上放回抽屜。

    算了，就當幫他減輕一樣作業(yè)負擔了。

    岑易把作業(yè)收齊送去辦公室后，第3節(jié) 晚自習還是沒回教室。

    紀初謠訂正完數(shù)學化學，正想戳戳從悅后背問一下她們這組小組組長是誰，誰想前面同學全把作業(yè)往后傳給了她。

    從悅半側過身，掩著嘴小聲道：“meimei，之前都是明熙當小組長，大家可能習慣了自動往后傳，要不你先辛苦一下，明天我再跟老師說重新選？”

    紀初謠點點頭，一個小組六個人，檢查量不大，況且她寫完作業(yè)也沒什么事要做。

    翻了幾本，她發(fā)現(xiàn)大家都是全對，整組需要被檢查的可能只有她一個人。

    ……

    晚上放學，紀父紀母一起開車來接的紀初謠，一家人先去附近的餐廳吃了頓夜宵才回家。

    因為撞上開學期間，紀父紀母只能逮著邊邊角角的時間跟女兒培養(yǎng)感情。紀初謠也很配合，但凡他們提出的請求都不會拒絕。

    聊了些在學校的事，總體氣氛還算自然愉快。

    等回到家已經(jīng)十點多了，紀初謠先去看了趟來福和顧德拜。倆家伙一天不出去蹦跶就皮癢得慌，好在傭人阿姨說傍晚的時間已經(jīng)帶它們溜過了，也就放下心來。

    嫌兩只狗子會吵，紀初謠回房間時只抱走了格格。

    qq里的信息有些爆炸，都是班群里添加她好友的。

    原本想把“大爺?shù)拇鬆敗眎d改掉，但又覺得有些欲蓋彌彰，索性沒去動了。

    紀明熙也發(fā)來幾條信息，問她在新班級適應的怎么樣，后面則是發(fā)了幾張大禮堂的圖片，分享一些她巡演彩排的日常。

    紀初謠不確定現(xiàn)在國外時間是幾點，還是給人回復了信息，這才給林母打去電話。

    林母很快接通，說話有些小聲，好笑地跟她說起林開允晚上一直嚷嚷著要等jiejie放學回家打完電話再睡，剛剛實在撐不住眼皮倒下了，怎么叫都叫不醒。

    紀初謠擼著貓，就著手機聽筒聽了會兒林開允的呼嚕聲，許久，小聲道了句：“晚安呀，開允?！?/br>
    跟林母說好明天會早點回家，掛完電話，又翻出石高陽的號碼撥去。

    等電話接通的過程，紀初謠從書架上找出平板，準備把英語作業(yè)再刷一遍。打開才發(fā)現(xiàn)jiejie已經(jīng)幫她把軟件全部下載齊全，備忘錄里還寫了使用說明。

    輸入學號名字登入后，石高陽接了電話。

    “喂？謠姐，你怎么那么晚才回我電話。”

    “剛到家?！奔o初謠聽著對面?zhèn)鱽怼皣}噠噠”的槍響，道，“又在玩游戲？”

    石高陽應得嫻熟：“嗯，趁我媽睡著，偷開了一把fa。”

    紀初謠知道這款游戲，射擊類的，3d布景，對電腦配置很高，石高陽每次用家里那臺老式機子玩，一半時間都在罵街。

    果不其然：“艸，在對槍呢，特么怎么就藍屏了！”

    接著就是一陣拍電腦的暴力響聲。

    紀初謠習慣了，把手機開了免提放在一邊，繼續(xù)做題。

    過了一分鐘，石高陽電腦總算恢復了正常，不過人物已經(jīng)成了盒子，死得透透的，他暴躁地抓了把頭發(fā)：“媽的，要不是這破機子耽誤我發(fā)揮，老子早就沖進了亞服排行榜，估計icu都要來邀請我去做職業(yè)選手?！?/br>
    紀初謠莫名覺得“icu”這個詞有點耳熟，但不記得在哪里聽過，很快拋到了腦后。

    一邊在平板上按選項，一邊陳述事實道：“你去網(wǎng)吧玩的時候，也沒見你拿多高的名次?！?/br>
    石高陽：“……謠姐你給我留點面子成不？”

    紀初謠沒應聲，石高陽又道：“謠姐你在干啥呢，怎么那么久才說一句話?！?/br>
    紀初謠選完一道題，才回答：“刷英語題。”

    “臥槽，你都那么認真了嗎！現(xiàn)在是晚上十一點啊！”

    紀初謠倒不覺得自己有多認真，她對學習沒什么熱情，但一直屬于中規(guī)中矩的學生，有多少作業(yè)就寫多少作業(yè)，以前的老師經(jīng)常被她的努力感動到，所以考差也從不說她什么。

    晚上知道諾頓中學的云端習題是實名制后，總覺得不完成有點不好。再者她已經(jīng)用別人的平板寫過一次，提交后有看過系統(tǒng)里的答案，現(xiàn)在只是回憶一遍，不算太難。

    跟石高陽解釋了下學校智能課堂的學習機制，石高陽驚呆：“有錢人的學校也太會玩了吧，要換我?guī)桨迦W校，那還不天天上課打游戲啊？”

    紀初謠想了想，化學課剛上的時候“老大”似乎也在看游戲視頻，不過人家是真學霸，到石高陽這兒不適用。

    許是被紀初謠的努力感染，石高陽也從書包里翻出英語書一起背單詞：“in，in地潘瞪死……謠姐，獨立這個詞是這么念嗎？”

    r城和帝都用的一個版本教材，紀初謠：“差不多吧?！?/br>
    石高陽：“阿，阿襪得……獎品是這么念沒錯吧？”

    紀初謠：“我記得好像是額襪得……”

    石高陽：“你等等，我百度語音翻譯一下。”

    紀初謠：“好?！?/br>
    ……

    第7章

    紀初謠早上五點半的生物鐘起床晨跑，跑步時還挺精神，到了學校反而熬夜的后勁上來。

    早讀課背古詩詞背得正迷糊，冷不丁被秦瓊音拍拍肩，叫去了辦公室。