當時正在比賽,裁判老師為了確認誰先沖線,是站在終點的。

    跑道上沒有別人，只有跑道兩側(cè)有拍照的校報同學，還有一些負責檢錄和維護cao場秩序以及衛(wèi)生的志愿者同學。

    意外發(fā)生在沖刺階段，夏何然與章仝飛爭先,兩人處在高速運動狀態(tài)下，而且發(fā)生了身體接觸，這一切都是在很短的時間內(nèi)發(fā)生的。

    裁判老師看著終點，不可能看到事情發(fā)生的情況，志愿者到底離跑道有一定距離，未必能看得清清楚楚。

    只有當事人明確知道發(fā)生了什么，而夏何然受傷之后被送去醫(yī)務(wù)室，也就是說真正能夠回答裁判老師詢問的，只有章仝飛一個人……

    簡澤安慢慢擰起了眉毛。

    他翻了一下通訊錄，很快找到了一個校報的同學，給對方發(fā)了V信：

    【你們校報在運動會的時候是不是每個項目都有人拍照錄像？】

    【對啊，怎么了？安哥你沒參加項目吧，應(yīng)該沒拍到你?！?/br>
    【不是要我的。能問一下男子1500是誰錄像的嗎？】

    【我給你問問啊。對了哥，你問這個干嗎？】

    簡澤安正想說一下夏何然的事情，那邊很快又發(fā)了一條：

    【想要程神的錄像??？】

    簡澤安：……啥？

    【？？？】

    校報同學打字挺快。

    【你給程神寫的加油詞很感人啊，尤其跟你給你們班宋喜蕓寫的一對比，簡直文學素養(yǎng)飆升，而且真情實感。一聽就知道你倆關(guān)系不一般。我們班好多同學，特別是女生都在說這事兒。】

    ……這同學，是高一的啊。

    你們高一的都這么關(guān)注高二學長的嗎？

    簡澤安都懵了：

    【說這事兒？說什么？說我加油詞寫得好？】

    有好到值得討論的地步嗎？

    只不過因為對象是程子琛，所以自己寫得更認真更流暢。給宋喜蕓寫的詞，因為和她不算熟，不知道能寫什么，只能隨便用點排比比喻湊字數(shù)。

    給程子琛就非常有的寫。所以兩段加油詞差別才大。

    可也沒有好到能被議論的地步吧。

    【不是。都在說你跟程神感情特別好。而且我們班有學生會的，當時在主席臺幫著整理稿件，可是親耳聽到主持人蘇影學姐說，程神特意發(fā)V信讓她先念你的加油詞。她還說加了程神V信之后程神從來沒發(fā)給消息，這是第一次主動找她?！?/br>
    簡澤安心里莫名就有點小開心，但他抑制住了。

    至少沒在對話里表現(xiàn)出來，而是非常平靜仿佛這不值一提：

    【這不很正常？我跟程子琛是發(fā)小，我們倆關(guān)系當然好?！?/br>
    【……我也是這么覺得，安哥。但是我們班有些人吧……你都不知道，那個學生會同學在群里說完蘇影學姐原話之后，當時群里就一群人排隊發(fā)那個擠眼笑的表情，還有人說什么“嘿嘿嘿嗑到了”，然后又莫名其妙冒出來幾個發(fā)心碎表情的，還說什么“比不過比不過我放棄了”?！?/br>
    簡澤安一臉茫然。

    不懂，但是直覺告訴他不要深究。

    眼看話題扯遠了，他連忙扯回來。

    【不是為了要子琛的錄像。我們班有個同學參加1500結(jié)果受傷了，就想要一下錄像看看到底是怎么傷的。】

    【受傷那個學長是安哥你們班的？他怎么樣了？】

    【膝蓋蹭破好大一塊，腳踝更嚴重一點，扭傷得很厲害?！?/br>
    【哦。那真的挺嚴重的……男子1500，我們這邊分工是高二3班一位學姐去錄的，我?guī)湍愀幌乱曨l吧。】

    【好，那拜托你了，非常感謝！】