遲騁說：“我不出省。”

    “為什么？”石凱問他，“為了淮南？”

    “不為誰，就沒那打算。我哥我弟都在這兒。”遲騁答。

    “你是怕淮南離不開哥吧，”石凱還是明白的，認(rèn)識這么久了對他倆也了解，嘆氣說，“你要不出省的話確實(shí)用不著加分了，還得扔個幾十，你別學(xué)了?！?/br>
    遲騁笑了下，跟他說：“別在他面前提，回去又瞎琢磨?！?/br>
    “你看我提過么？”石凱收了書，準(zhǔn)備過幾分鐘下課了，“別擔(dān)心?！?/br>
    陶淮南在他們下課之前，默默地又出了教室，靠在墻邊等。外面月亮很大，月光均勻地撒下來，理石窗臺上，石材中間的小亮片被映得亮晶晶的，像一顆顆溫柔的小星星。陶淮南看不見這些，他低著頭，站在那兒有點(diǎn)難過。

    別的年級樓層這個時間早就空了，只有高三的這兩層還沒放學(xué)。時間一到，人陸續(xù)從教室里出來，遲騁和石凱離后門最近，石凱出來的時候看見他，輕彈了他腦袋一下。

    陶淮南打了招呼，叫“凱哥”。

    石凱先走了，遲騁出來手兜上陶淮南后腦勺，搓著他頭發(fā)把人帶走了。

    自從上了高三，很多事一直壓在陶淮南心里，遲騁不想提，陶淮南也不愿意主動去碰。一場爭執(zhí)不可避免，陶淮南寧愿把平和的時間拉得足夠長，不想在高考前就影響遲騁的心情。

    可他還是天真了。

    剩個把月就高考了，那些競賽早過去了，加分的機(jī)會也沒有了。

    遲騁說得對，他就沒想出省，不出省的話那些加分他確實(shí)用不上。遲騁就再怎么考試失誤也沒事兒，只要別像中考那樣故意缺題不答，本省那幾所學(xué)校他都夠了。

    遲騁不想讓陶淮南知道，陶淮南就裝不知道。分班之后的這兩年他們很少再有過什么矛盾，陶淮南沒脾氣，遲騁說什么是什么。考前陶淮南什么都不想提了，反正提了也沒意義，錯過了已然是沒了。

    成長總讓人面臨好多選擇，卻怎么選都難過。

    周末有一天休息日，他們早上起得很晚，遲騁掐著陶淮南的腰，咬他的脖子。

    陶淮南眼睛紅紅的，仰著脖子讓他咬，同時一下下地親遲騁的額角。

    遲騁用手指碰碰陶淮南眼尾，問他：“哭了？”

    那時的陶淮南最會說軟話裝可憐，甕聲甕氣地說：“弄疼我啦?！?/br>
    遲騁知道他是故意這么說，于是也順著他的意，笑著在他脖子上親了下，聲音里帶一點(diǎn)點(diǎn)沙：“還疼不疼？”

    陶淮南也笑，輕聲說：“好點(diǎn)兒了。”

    親密的事情做完，遲騁托著陶淮南一起去洗澡?？諝饫镞€有著男生釋放過后的淡淡腥氣，陶淮南卻不害羞，只咬著遲騁的耳朵，一遍遍叫“小遲”。

    這樣的時候，陶淮南偶爾也想，怎么選擇其實(shí)都沒什么，雖然難過，可也并沒有那么絕望，只要好好面對，就怎么選都不錯。

    哥最近出差出得很勤，他這段時間都沒怎么回來過。按理說不應(yīng)該，倆弟弟馬上要高考了，他一直不露面不回來送關(guān)懷，這不像他。

    陶淮南給他打電話問什么時候回來，曉東每次都說忙。陶淮南那么敏感，哥有事情根本瞞不住他。

    不知道是因?yàn)閾?dān)心，還是因?yàn)樾值苤g血脈相連的某種感應(yīng)，陶淮南那段時間經(jīng)常做夢，夢里都是關(guān)于曉東的不太好的事情。

    夢到他出意外了，夢到他生病了，或是更可怕的。

    陶淮南夜里被遲騁叫醒，他陷在惡夢里的時候不容易醒過來，因?yàn)檠劬床灰姡荒芟裾Ｈ四菢油ㄟ^視線感知真實(shí)世界。遲騁抱著他哄，陶淮南很久才緩緩地清醒過來，心臟還在撲通撲通地猛跳，跳得人心慌。

    “夢見哥了？”遲騁給他擦掉額邊的汗，拍拍他后背說，“假的。”

    陶淮南臉枕在他肩膀上，“嗯”了聲。

    “醒透了再睡，”遲騁開著燈，讓陶淮南眼前能透點(diǎn)亮，“不然又做夢。”

    陶淮南緩了會兒已經(jīng)好多了，深深地吸口氣吐掉，按著遲騁的手讓他去摸自己心口，說：“嚇?biāo)牢依?。?/br>
    遲騁捋捋他后腦勺，說“沒事兒”。

    哥和遲騁對他來說都太重要了，哪個有任何閃失都不行。他自己可以出意外可以生病，他們不行。

    哥和湯哥一塊回來那天，陶淮南第一時間就戳破了他們偽飾出來的太、平。

    曉東聲音啞著，瘦了那么多。陶淮南摸著他的臉，表面上平平靜靜的，心里早就翻起了浪。

    陶曉東是個打不倒的哥哥，如果不是大事兒在他身上根本看不出來，他這段時間都沒露面，那就是實(shí)在情緒崩得在弟弟們面前都裝不下去了。

    好端端的如果沒遇著事不生病，為什么會瘦那么多？

    曉東頭發(fā)全剃了，什么病需要剃頭？

    曉東嘴嚴(yán)，問也問不出來。哥是真的不想讓他知道，陶淮南后來就不問了。

    他們總是什么事都不想讓把他知道，哥有事只想瞞著他，遲騁也讓石凱別在他面前提。他是被哥哥們保護(hù)著寵愛著長大的小孩，怕他害怕，怕他多想。

    陶淮南不能不想，那就只能裝沒想，裝不知道。高考不剩幾天，陶淮南能理解哥不愿意在這時候說些什么影響他們，哥很愛他們。

    可曉東那條錯發(fā)在群里的語音被他聽見時，陶淮南徹底裝不下去了。

    曉東說他手里活都干完就再干不了別的了。

    他沒時間了。

    那天陶淮南在書桌上趴了整整一上午，靈魂都被抽空了的狀態(tài)，渾身發(fā)麻，整個人都在抖。

    小卓擔(dān)心地拍他的背，問他：“你還好嗎？”

    陶淮南一直沒動過，潘小卓雖然擔(dān)憂卻也懂他，替他把老師安撫走了。

    那一個上午的時間，在陶淮南的記憶里像是缺失了一樣。過后回憶都記不起來那天是怎么過的，都發(fā)生什么了，大腦像是自動刪除了那天的記憶，刪掉了他那天的渾渾噩噩，以及劇烈的恐慌和害怕。

    那天陶淮南曾經(jīng)動著嘴唇，喃喃地對潘小卓說過些什么。

    但他聲音太小了，潘小卓沒聽清，之后陶淮南自己也想不起來到底說了什么。

    第102章

    那句潘小卓沒聽清, 陶淮南自己也屏蔽了的話，是一句迷茫遲疑的：“小卓，我好像……聽不見了?！?/br>
    過分寂靜的世界像一場噩夢, 等到遲騁坐在他旁邊摸他的頭, 陶淮南才像是突然從某個可怕的夢魘里醒了過來。

    聲音還在, 世界還在，遲騁摸著他的頭問他怎么了，陶淮南搖了搖頭，他自己也不知道, 記憶和思維像是都錯亂了，一切都顯得不真實(shí)。

    陶淮南從小失明, 他最依賴的一直是他的耳朵。那一上午短暫關(guān)掉的聲音, 陶淮南很快就忘記了?？伤麉s記得曉東那條語音，曉東語氣里的無奈和惆悵刻在陶淮南腦子里，他每次一想起來都覺得渾身發(fā)麻。

    暴瘦、剃頭、沒時間了。

    這讓陶淮南接下來的每一天, 意識世界里都是黑暗的。漫無邊際的黑暗幾乎吞噬了他，他抱著哥哥，不知道能做些什么阻止這一切。

    陶淮南不記得在那個上午他曾經(jīng)短暫地跟這個世界斷過聯(lián)系，所以第一次他在有意識的狀態(tài)下失去聲音時，最初的迷茫失措之后, 陶淮南坐在教室椅子上，身上不停地冒著冷汗。

    盡管只有半節(jié)課的時間, 陶淮南的冷汗卻把襯衫的后背都浸透了。

    他臉色白得像紙，不停搓著自己的耳朵。

    普通人失去聽力還有眼睛, 盲人失去聽力, 就真的什么都沒有了。

    陶淮南在浸入絕對封閉的那二十分鐘里，像被扔進(jìn)了漆黑的海底。他在徹骨的冰冷中緩緩下沉, 沉進(jìn)了另一個黑暗的異世界。

    眨眼看不見光，側(cè)耳聽不到聲音。時間被拉得很長很長，那二十分鐘對陶淮南來說難捱得像過了幾個小時。

    好在只有二十分鐘。

    下課時同學(xué)問他是不是不舒服，陶淮南說“沒事兒”。

    那天中午陶淮南只吃了幾口飯就吃不下了，遲騁沒說他，還縱著他說：“吃不下就別吃了?！?/br>
    午飯后他跟遲騁回教室趴了會兒，蓋著遲騁的校服外套，遲騁隔著外套拍了拍他的后背。

    有了第一次就有第二次第三次，第三次失聰之后，陶淮南很小聲地叫了聲潘小卓。

    潘小卓當(dāng)時正在翻書，隨口答應(yīng)著：“啊？”

    陶淮南慢慢地問：“下午你能陪我去一趟醫(yī)院嗎？”

    潘小卓馬上問：“你怎么了？”

    陶淮南鼻尖上還帶著剛才的冷汗，眼睛對不上焦，向潘小卓的方向微微側(cè)頭，輕聲說：“我有時候聽不見聲音了。”

    潘小卓嚇得撲棱一下在椅子上坐直了，眼睛瞪得溜圓，瞪著陶淮南：“什么意思？什么聽不見？耳鳴？聽不清？？”

    陶淮南摸了摸耳朵，手指都還在抖：“不是聽不清，是聽不見……什么都聽不到?！?/br>
    潘小卓瞪著陶淮南，有半分鐘的時間沒說出話來。

    兩個都是乖學(xué)生，潘小卓還是班里的學(xué)習(xí)委員，他倆從來沒惹過事沒闖過禍，下午一請假老師就給了。

    潘小卓說陶淮南不舒服，想陪他去打針。老師痛快地給了假，讓他們?nèi)バａt(yī)院，還讓潘小卓照顧好陶淮南。

    兩人沒去校醫(yī)院，偷偷跑了出去。

    查了一下午，能做的檢查全做了，陶淮南身上不揣錢，錢都是潘小卓給墊的。幾種聽功能全測了，聲導(dǎo)抗做了，耳蝸電圖也做了，可這一下午卻什么都沒查出來，沒有器質(zhì)性病變，耳朵好好的。

    潘小卓哆哆嗦嗦地問醫(yī)生：“那是為、為什么??？”

    醫(yī)生是個年長的教授，戴著厚厚的眼鏡，說可能是精神性的，不要太擔(dān)心，又問家長呢。

    潘小卓說：“先不想讓家里擔(dān)心?！?/br>
    醫(yī)生又說了遍“沒大事兒”，問：“高幾了？”

    潘小卓說“高三”。

    教授看了看他們倆，話說得挺溫和，說好治，還是要跟家里大人講，別害怕。

    醫(yī)生還是見得多，不慌不忙地告訴他們別擔(dān)心，只是重復(fù)了好幾次要跟家里講，還說下次可以跟家里大人一起來他這兒看看。兩個小孩都不笨，知道醫(yī)生只是沒想加重他們的心理壓力，真沒事兒的話就不用反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓大人來了。

    老教授把話說得那么委婉，只在最后才提到了一個詞。

    “這個癔癥性聾呢，它不是說你就真聾了，畢竟咱們功能都好好的，是不？還是受你精神方面的影響，壓力太大啊，受了刺激啊，都有可能。我也有些患者，什么刺激都沒有，做了個害怕的夢，醒來就突然聽不見了，所以沒關(guān)系，別擔(dān)心，能治。”

    潘小卓擰著眉問：“那得怎么治呢？”

    教授又看看他們，才慢慢地說：“這得去精神科，如果是器質(zhì)性有病變可以在我們這兒，但咱們沒真病，去找精神科大夫看看。好多患者不去治也好了，壓力沒了放松了自然就恢復(fù)了，都不是絕對的。”

    一個可能是“癔癥性聾”砸下來，這四個字怎么看怎么聽它都不帶個好樣。

    大夫的話乍一聽像是挺寬心，畢竟耳朵沒壞。

    兩個小孩趁晚休之前回了學(xué)校，在車上潘小卓問陶淮南：“你要跟家里說嗎？”

    陶淮南“嗯”了聲，知道耳朵沒壞多多少少寬了點(diǎn)心，低聲道：“考完再說吧。”

    潘小卓很擔(dān)心，卻又安慰他：“沒事兒的，你別害怕?！?/br>