教室里不少人三兩作伴回宿舍了，喧鬧聲漸漸平息，最后一排只有他們兩個(gè)在奮筆疾書(shū)。

    江昭還剩最后一道實(shí)驗(yàn)題沒(méi)寫(xiě)，他對(duì)著那道填空左思右想，就是想不出來(lái)，偏過(guò)頭偷瞄一眼，紀(jì)臣已經(jīng)寫(xiě)到最后一小問(wèn)了。

    哼，做不出來(lái)他還有別的法子，他從桌斗里面放著的書(shū)包中悄悄取出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)了某搜索引擎輸入欄。

    下一秒，頭頂上忽然籠罩一層陰影，紀(jì)臣奪過(guò)他的手機(jī)，在手中漂亮的轉(zhuǎn)了個(gè)圈，揶揄道：“怎么，學(xué)校不讓帶手機(jī)你不知道？”

    “還給我！”江昭面色一變，雙耳迅速染上一層粉紅，“別告訴我你沒(méi)偷帶手機(jī)！”

    “我確實(shí)帶了?！奔o(jì)臣沖他眨眨眼，“你緊張什么，該不會(huì)拿手機(jī)在搜題吧……”

    “我還沒(méi)搜呢！今晚你贏了，你寫(xiě)題最快，趕緊把我手機(jī)還給我?！苯呀辜辈灰选?/br>
    “讓我檢查檢查。”紀(jì)臣仗著個(gè)子比他高，高舉著江昭的手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)搜索記錄。

    “如何讓班里的學(xué)霸男神愛(ài)上我。”

    “如何在同桌面前刷好感?！?/br>
    “揭秘！那些年同桌對(duì)我做的二三事！”

    一條條深夜搜索記錄在搜索引擎詞條框里顯示出來(lái)。

    紀(jì)臣：“……”

    他瞇起眼睛，嘴角勾起一絲似有似無(wú)的冷笑，“不錯(cuò)啊，學(xué)霸男神愛(ài)上我？”

    第3章 Day3

    “......”江昭絕望的閉上眼睛。

    難道是老天爺覺(jué)得他在男主面前出柜出得還不夠徹底嗎？

    紀(jì)臣將手機(jī)丟給他，嗤笑一聲：“你要是為了這個(gè)，就別做那些花里胡哨的，搞得我以為你真想好好學(xué)習(xí)。”

    他涼涼瞥了江昭一眼，頭也不回地走了。

    江昭心中悲憤，他是真的想好好學(xué)習(xí)天天向上啊??！

    既然gay名已經(jīng)坐實(shí)，江昭干脆一不做二不休，正式開(kāi)啟了大大方方花式追隨紀(jì)臣的日常生活。

    紀(jì)臣的同款文具？買(mǎi)它！紀(jì)臣喜歡打籃球？打它！紀(jì)臣要報(bào)名參加省級(jí)競(jìng)賽？

    ……報(bào)，報(bào)它！

    課間時(shí)分，江昭打了杯水坐到座位上，向旁邊一瞟，便看到紀(jì)臣正在認(rèn)真捧著一本數(shù)學(xué)競(jìng)賽模擬題仔細(xì)研究。

    那一頁(yè)他看了十分鐘，竟然還沒(méi)翻頁(yè)。

    江昭將椅子往后輕輕撤了一小段距離，打開(kāi)水杯的杯蓋，邊喝邊將視線投到那頁(yè)模擬題上，跟著紀(jì)臣認(rèn)真看起來(lái)。

    看著看著，江昭忽然覺(jué)得這道題莫名很眼熟，貌似沒(méi)穿到偶像劇之前剛好學(xué)過(guò)。

    再定睛一看，臥槽，這特么不是大一的高數(shù)題嗎！

    他干脆站起身來(lái)，湊到紀(jì)臣身邊大致掃了幾眼，覺(jué)得教輔給的證明過(guò)程太過(guò)繁瑣。有些題用大學(xué)知識(shí)輕輕松松就能解出來(lái)，主辦方非要把它放到高中競(jìng)賽題里惡心學(xué)生，這也太不要臉了。

    “這個(gè)證明重要極限的題......”江昭干咳兩聲，“那個(gè)什么，我正好會(huì)?！?/br>
    紀(jì)臣聽(tīng)罷，將競(jìng)賽模擬題往桌子上一撂，唇角嘲弄的勾起：“整整一頁(yè)的證明步驟，你確定你會(huì)？”

    “我真的會(huì)！”江昭拉過(guò)身后的椅子坐下，從記得雜亂無(wú)章的草稿本上扯下一頁(yè)紙，一臉信誓旦旦的樣子，“我有個(gè)簡(jiǎn)單方法，你先聽(tīng)一下又不吃虧?！?/br>
    紀(jì)臣顯然不太相信他能做出來(lái)，雖然經(jīng)過(guò)昨晚的化學(xué)試卷比賽，他對(duì)江昭的知識(shí)水平有了些許改觀，可能這小蠢貨的成績(jī)沒(méi)有想象中那么差，甚至……有點(diǎn)好。

    但這道競(jìng)賽題，明顯超出了高中生的能力范圍，江昭怎么可能會(huì)做？

    紀(jì)臣挑眉：“那你做出來(lái)讓我看看。”

    “其實(shí)這個(gè)題，完全可以畫(huà)個(gè)圖理解......”江昭從筆筒里取出一把尺子在雪白的草稿紙上畫(huà)出一個(gè)筆直而標(biāo)準(zhǔn)的坐標(biāo)系。

    他畫(huà)的圖雖潦草，但很準(zhǔn)確，一邊畫(huà)一邊道：“題目中給出的是個(gè)分式，分子分母的函數(shù)圖像我們都學(xué)過(guò)，所以把它們一起畫(huà)在直角坐標(biāo)系里......”

    “怎么樣，畫(huà)在一起看是不是很直觀?！苯训墓P尖落到兩條函數(shù)線重合的部分，試圖啟發(fā)紀(jì)臣，“它們重疊了，你有沒(méi)有什么想法？”

    紀(jì)臣盯著紙上一條一次函數(shù)和一條正弦函數(shù)，語(yǔ)氣平靜地問(wèn)：“能不能有話直說(shuō)？”

    “咳咳，有話直說(shuō)，好的好的?！苯褜⒐P尖移到原點(diǎn)，“從原點(diǎn)出發(fā)，這條是直的，這條是彎的，這兩個(gè)相交以后一定會(huì)有1出現(xiàn)?！?/br>
    紀(jì)臣明白他的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說(shuō)得不錯(cuò)，繼續(xù)?！?/br>
    江昭繼續(xù)在坐標(biāo)系處畫(huà)了一個(gè)不怎么好看單位圓：“書(shū)上給出了夾逼定理的具體用法，雖然我們沒(méi)學(xué)過(guò)，但是這個(gè)定理用起來(lái)很簡(jiǎn)單，接下來(lái)我們利用這個(gè)定理，將分子分母進(jìn)行放縮……”

    他盡量將題講得詳細(xì)而認(rèn)真，說(shuō)到重點(diǎn)處還會(huì)加重語(yǔ)氣，停頓下來(lái)和紀(jì)臣對(duì)視一眼，確定紀(jì)臣能聽(tīng)懂這本不屬于高中范疇的知識(shí)。

    前桌劉毅本來(lái)在吃零食，聽(tīng)到后面隱隱約約的講題聲，不由得轉(zhuǎn)過(guò)頭好奇道：“臣哥，給江昭同學(xué)講啥呢，男性哲學(xué)題？什么1啊0啊，直啊彎啊，還有剛剛那個(gè)什么什么定理……”

    “……”紀(jì)臣瞥他一眼，“講題呢，你轉(zhuǎn)回去?！?/br>
    原來(lái)是江昭這個(gè)公認(rèn)的學(xué)渣在給紀(jì)臣這個(gè)公認(rèn)的學(xué)霸講題！劉毅嘴巴張成O型，一臉詫異的轉(zhuǎn)回身子。

    他和同桌對(duì)視一眼，兩個(gè)人都在對(duì)方的眼中看到了震驚。