反正在這種小事上，戴修絕對(duì)不會(huì)拒絕漂亮小哥哥小jiejie的任何需求。

    “嗯，那就只剩下最后一件事了?！?/br>
    沈瀚音煞有其事地在葉千盈面前攤開自己的掌心。

    葉千盈迷惑地注視著他。

    沈瀚音暗示性地眨了眨眼。

    接收到他的信號(hào)，葉千盈頓時(shí)恍然大悟！

    沈瀚音十分篤定地點(diǎn)了點(diǎn)頭！

    下一秒鐘，葉千盈相當(dāng)利落地掏出自己的飯卡放在沈瀚音掌心。

    “晚上我想吃雞rou卷，方便的話再帶瓶可樂。太謝謝了，你真是個(gè)善解人意的好朋友，我一輩子都不會(huì)忘了你?！?/br>
    沈瀚音：“……”

    “你給我飯卡有什么用，我是要你的課表??！”

    沈瀚音此刻簡(jiǎn)直頭痛欲裂：“吾友，快快把你精心挑選的蹭課課表分享給我，下次再有這種好事，就別讓我問你要了吧。你自己干脆一點(diǎn)，主動(dòng)分享給我不好嗎？”

    葉千盈發(fā)出一個(gè)失望的氣音，剛想伸手取回自己的飯卡，沈瀚音就把胳膊一抬。

    他笑著對(duì)葉千盈示意一下：“雞rou卷晚上給你帶，快快快，課表?！?/br>
    ……

    沈瀚音和葉千盈的顏值本來就過于出眾，放在數(shù)學(xué)系這種地方，就更是鶴立雞群，再加上他們兩個(gè)齊齊坐在第一排，簡(jiǎn)直是整個(gè)教室最閃亮的兩顆星。

    教高代的關(guān)老師剛剛走進(jìn)教室，目光瞬間就定格在葉千盈的身上。

    新學(xué)期才剛剛開始，暑假里關(guān)于史上顏值最出眾高考狀元的余波還沒有散去，就是葉千盈不坐在前排，關(guān)教授也遲早會(huì)想起她來，更何況葉千盈還特意往關(guān)教授眼皮子底下坐。

    一看見葉千盈，關(guān)教授當(dāng)即就樂了。

    上課鈴響起，在用了幾句開場(chǎng)白過度以后，關(guān)教授便把話題引到了葉千盈身上。

    “上節(jié)課你們發(fā)到我郵箱的作業(yè)我都看了，里面的思考題大家都做得不錯(cuò)。根據(jù)上節(jié)課的思考題，我再給大家延伸出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)……葉千盈？”

    葉千盈猛地抬起頭。

    “這可是名人啊，在座的各位都認(rèn)識(shí)，比我還有名的學(xué)生，可不能錯(cuò)過。我得請(qǐng)教請(qǐng)教她?！标P(guān)教授用調(diào)侃的語(yǔ)氣開了個(gè)玩笑。

    教室里的同學(xué)都發(fā)出了友善的笑聲。

    關(guān)教授食指指節(jié)輕敲了黑板一下：“葉千盈，關(guān)于這道題，你有沒有什么思路？要是你說得好，那我給你加五分平時(shí)分?！?/br>
    ——沒錯(cuò)，這就是關(guān)教授課上的唯一活路。

    想在關(guān)教授的課上考高分是很困難的——實(shí)際上，你想考個(gè)及格分都很困難。甚至不用等到期末考試，一次期中考試就能考到你哭著叫媽。

    所以，對(duì)于非學(xué)神的那類學(xué)生來說，要想在關(guān)教授的課上拿到過得去的成績(jī)，唯一的辦法就是爭(zhēng)取關(guān)教授的課堂加分。

    相比于其他教授，關(guān)教授的課堂加分是最為頻繁的，幾乎三五節(jié)課就會(huì)有一次。

    不過，他的課堂加分也是最不好拿到的。

    因?yàn)殛P(guān)教授非常注重學(xué)生的思維能力，如果只是簡(jiǎn)單地回答出了他的問題，而沒有切入到讓他感到激賞的數(shù)學(xué)思路，那關(guān)教授是不會(huì)給你加分的。

    這也就形成了一個(gè)惡性循環(huán)——線性代數(shù)這種魔鬼學(xué)科，本來學(xué)好就不容易。學(xué)生們還要用自己成渣的水平，去發(fā)表一番讓關(guān)教授覺得眼前一亮的見解，這他娘的誰(shuí)辦得到啊。

    所以，歷年以來，盡管關(guān)教授每學(xué)期給予加分的機(jī)會(huì)很多，但真正把這個(gè)加分拿到手的學(xué)生，實(shí)在是寥寥無幾。

    關(guān)教授自己想必也很清楚這一點(diǎn)，他對(duì)葉千盈調(diào)侃笑道：“你要好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，大一才開學(xué)，我給的問題不算難。等到大三大四的時(shí)候，你們師兄能被我考哭?！?/br>
    “錯(cuò)過機(jī)會(huì)”這四個(gè)字，葉千盈就不知道怎么寫。

    代數(shù)本來就是葉千盈過去一年里的重點(diǎn)研究范圍，雖然許多數(shù)學(xué)系學(xué)生都哭天搶地地抱怨高代要掛科，但在葉千盈眼里，大學(xué)程度的線代，幾乎就等于沒有什么難度。

    所以關(guān)教授剛剛一提，她毫不猶豫地就往黑板上走。

    ——非常巧，關(guān)于回文數(shù)定理的證偽葉千盈已經(jīng)完成了三分之二，而最后三分之一的證明，大部分思路，葉千盈都是利用線代完成的。

    現(xiàn)在，距離她證偽回文數(shù)定理，還差一個(gè)沒了結(jié)的尾巴。

    關(guān)教授不知道葉千盈心里在想什么，他看著葉千盈悶頭往講臺(tái)上走的模樣，頓時(shí)眼神里盛滿了驚奇。

    作為一個(gè)大多數(shù)時(shí)候都非常好說話的老師，關(guān)教授立刻有些夸張地側(cè)過身，給葉千盈讓出了地方，還滑稽地做了個(gè)遞粉筆的東西：“來來來，筆給你，講臺(tái)也給你，你來講，我到下面去聽?！?/br>
    學(xué)生們又一次快活地笑了起來。

    葉千盈接過粉筆，大大方方地站在了黑板面前。

    “老師的這道思考題是這樣的，我先把這道題解出來。這道題的主要題眼就是，平面上不存在四個(gè)點(diǎn)，兩兩之間均為奇數(shù)……”

    葉千盈一邊說著，一邊飛快地在黑板上列起了式子。

    “先是采用反證法，設(shè)點(diǎn)abcd，另設(shè)一個(gè)向量x，||x||就是向量x的歐幾里長(zhǎng)度……”

    在葉千盈看來，這道題不算太難，只要設(shè)一個(gè)歐幾里長(zhǎng)度，然后采用余弦定理，設(shè)出矩陣。

    再根據(jù)矩陣的內(nèi)容進(jìn)行推算，代入一個(gè)rank函數(shù)，兩個(gè)rank函數(shù)之間兩兩比較，即可證明秩的矛盾。反證的命題不成立，即意味著原命題成立。

    相比于其他同學(xué)的思考過程，葉千盈的答案精簡(jiǎn)又漂亮，每一步都恰到好處地踩在點(diǎn)上。

    答題期間，涉及到的所有的運(yùn)算過程，葉千盈全都不用打草稿，一律采用心算代替。

    她心算的速度比拿筆寫得還要快些，所以整道題做出來的過程如行云流水一般，著實(shí)令人感覺賞心悅目極了。

    關(guān)教授就坐在葉千盈剛剛坐過的第一排的那個(gè)位置上。

    看著葉千盈的解題過程，關(guān)教授連連點(diǎn)頭，覺得單憑這份干凈漂亮勁兒，即使葉千盈之后講不出什么新奇的見解，那也值得加個(gè)兩分三分。

    他回頭看了一眼這屆學(xué)生：大部分英才班和大一同學(xué)，在開始的時(shí)候，捋著葉千盈的思路還很順利。

    只是葉千盈講題的風(fēng)格太過言簡(jiǎn)意賅，隨著她把知識(shí)點(diǎn)逐漸深入，很多同學(xué)臉上都出現(xiàn)了迷茫的神色，顯然是跟不上了。

    意料之中。關(guān)教授在心底暗暗地?fù)u了搖頭：這次的期中考試，可能又得又半個(gè)班的同學(xué)不及格。

    但是再轉(zhuǎn)頭看向黑板上的葉千盈，關(guān)教授的眼睛就亮了起來。

    講臺(tái)上那個(gè)考了高考狀元的小姑娘，不但長(zhǎng)相漂亮得鋒芒畢露，題風(fēng)竟然也和她的容貌一樣凌厲。

    她每次落筆下去，引用的公式或者做出的結(jié)果，都帶著一種一針見血的干脆利落。

    “由此可證，該命題正確?！?/br>
    葉千盈打下一個(gè)句號(hào)，一氣呵成地結(jié)束了自己的解題過程。

    她半轉(zhuǎn)過身，沾著粉筆末的手指在第三步上輕輕一按：“那接下來，我就從這一步開始，說一下我收到啟發(fā)的思路。”

    她在講臺(tái)上闡述自己的觀點(diǎn)，底下的同學(xué)們表情卻已經(jīng)開始不受控制的游移了。

    ……不對(duì)，你先停一下。我們沒聽懂啊！

    怎么回事，怎么命題突然一下就成立了？

    教練，我們能選擇暫停嗎？要是暫停不行，那么我們能倒帶嗎？刺溜一下還什么都沒搞懂呢，葉千盈同學(xué)，你好歹讓我們?cè)俾犚槐榘　?/br>
    隨著葉千盈侃侃而談的聲音越來越清朗，同學(xué)們的眼中便逐漸地出現(xiàn)了一層一層暈車般的圓圈。

    他們不行了，他們真的跟不上了。

    最開始的時(shí)候，葉千盈說得還比較像是那么一句人話。

    “設(shè)n點(diǎn)距離相等，那么可知在n-1維空間中……”

    但隨著她的字跡越來越狂亂，寫在黑板上的思路越來越張揚(yáng)，字母的英文尾巴飛得越來越高，她說得就好像是某一門世上不存在的異界語(yǔ)言了！

    “按照遞推關(guān)系，空間里存在著向量收斂性……”

    “接下來，我將定義一個(gè)矩陣，在h當(dāng)中……”

    “此處引用到本征方程……”

    談詩(shī)凝一開始還在做筆記，后來就直接放棄了，因?yàn)閷?shí)在是無法搞懂葉千盈的思路。

    倒是諸夢(mèng)依舊咬牙強(qiáng)撐著，把一個(gè)個(gè)她還沒有涉及到的知識(shí)點(diǎn)都記在本子上，打算這節(jié)課以后開始自學(xué)，要是遇到不會(huì)的，直接就問葉千盈。

    談詩(shī)凝悄悄地看了身邊的關(guān)教授一眼，確定老師本人目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，已經(jīng)完全沉浸在葉千盈的思路里，不會(huì)注意到他們這些學(xué)生在做什么，這才悄悄地拍了下沈瀚音的手腕。

    “盈盈現(xiàn)在在講什么？你能聽懂嗎？”

    就她觀察所見，沈瀚音和諸夢(mèng)，可能是教室里現(xiàn)在僅存的兩個(gè)，還很頑強(qiáng)地在追逐葉千盈思路的同學(xué)了。

    普通題目像是放風(fēng)箏，飛高了追起來很痛苦，可是至少有根線牽著。

    但葉千盈現(xiàn)在在講的這個(gè)，已經(jīng)完全超越了放風(fēng)箏的程度了。

    依談詩(shī)凝來看，現(xiàn)在的事態(tài)發(fā)展，簡(jiǎn)直是一個(gè)個(gè)火箭飛出了天窗。

    她只希望有人能聽懂只言片語(yǔ)，能給她捋一根線出來，她好繼續(xù)跟著。

    沈瀚音同樣牢牢盯緊黑板不放，他眉頭緊皺著，顯然是隨著葉千盈的思路這件事，讓他感覺非常困難。

    在回答談詩(shī)凝問題的時(shí)候，沈瀚音眼珠不動(dòng)，連一口大氣都不敢喘。

    “我說不好，剛剛有一段敘述，她跳進(jìn)物理的量子力學(xué)里面了，那一塊我沒有涉及過。我現(xiàn)在只能看出……她在試圖證明什么東西?！?/br>
    葉千盈確實(shí)在證明什么東西。

    她沒指望自己當(dāng)眾把利克瑞爾數(shù)猜想里最后一部分，也就是最重要的那一部分觀點(diǎn)補(bǔ)齊。

    她之所以選擇在課堂上提這個(gè)，是因?yàn)檎门錾犀F(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)。

    之前她在用線代做這一步，想要證明自己猜想的時(shí)候，總感覺中間缺了一點(diǎn)什么東西。

    后來她倒退回去，發(fā)現(xiàn)自己那個(gè)方法不太成。從四分之一的過程開始，那個(gè)步驟就走不通了。

    巧了，那一部分線代，還真和黑板上這道題沾一點(diǎn)邊。

    所以，她現(xiàn)在截出自己證明里有問題的那一部分，希望關(guān)教授看了以后能給她一點(diǎn)思路。

    教室里的氣氛，不知何時(shí)起就變得躁動(dòng)起來。

    鑒于同學(xué)們已經(jīng)都搞不明白，葉千盈究竟是在寫個(gè)什么，他們只能互相問候兩句，自嘲一番，以此證明一下自己并沒有變成這間教室里唯一的智障。

    “葉千盈寫的東西你看得懂嗎？”

    “看不懂，你看得懂嗎？”

    “嗨，正經(jīng)人誰(shuí)看得懂代數(shù)啊*?！?/br>
    對(duì)著葉千盈寫的滿滿三塊黑板——對(duì)，葉千盈已經(jīng)寫滿三塊黑板，現(xiàn)在正在入神地寫第四塊。她從第三塊黑板開始，就已經(jīng)停止了語(yǔ)言講述，不過也沒人在意這個(gè)。