“天生臥底的命?！比~凡下結(jié)論。

    餐廳畢竟人多，總是竊竊私語(yǔ)突然引人懷疑，兩人就這么簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句，葉凡突然朝某個(gè)方向招手。小懶轉(zhuǎn)過(guò)頭。葉凡順勢(shì)道：“這個(gè)人你有機(jī)會(huì)查一下，看是不是術(shù)者。我地氣息現(xiàn)在是嚴(yán)格控制，不方便使用其他技巧?！?/br>
    和葉凡招呼地是高夜寒，他和同辦公室的幾位同事在同一張桌上吃飯。

    小懶細(xì)細(xì)打量了這人幾眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “老師我吃完了?！逼毯笮泻鋈坏?，聲音不大，但基本可以讓周?chē)鷰鬃缆?tīng)到。

    葉凡知他開(kāi)始角色扮演，于是也點(diǎn)了點(diǎn)頭。一副老師地派頭道：“嗯，那回去吧，以后上課要認(rèn)真哦！”

    小懶點(diǎn)了點(diǎn)頭，離去。

    高夜寒那桌也已經(jīng)散去，只見(jiàn)他拿著根牙簽一邊剔牙一邊來(lái)到葉凡對(duì)面。

    “那孩子是誰(shuí)？”高夜寒含糊不清地問(wèn)道。

    “班上一學(xué)生，上課看小說(shuō)。我教育教育他。”葉凡道。

    “請(qǐng)吃飯？”高夜寒對(duì)葉凡的手法很有興趣，“這好像不像是教育，像是收買(mǎi)?。俊?/br>
    “我認(rèn)為軟比硬好。如果是你怎么辦？毒打他嗎？”葉凡道。

    “我身為一個(gè)化學(xué)老師，怎么能做那事?！备咭购恍嫉?。

    不等葉凡答話(huà)，他又繼續(xù)道：“結(jié)合我的專(zhuān)業(yè)，潑潑硫酸比較不錯(cuò)?！闭f(shuō)完已經(jīng)離開(kāi)，留下葉凡獨(dú)自發(fā)怔。

    ……

    “小劉啊！我今天中午在餐廳看到那個(gè)范曄老師和學(xué)生一起吃飯??！”校長(zhǎng)室里，李校長(zhǎng)問(wèn)著一旁的助理。

    “嗯，這事我打聽(tīng)過(guò)了。那學(xué)生上課地時(shí)候看武俠小說(shuō)，被范老師發(fā)現(xiàn)了?！敝砻刻旄S校長(zhǎng)左右。中午吃飯校長(zhǎng)看到的東西他當(dāng)然也看到了。立刻先一步找學(xué)生打聽(tīng)了一下這事的始末。

    “哦？是嗎？當(dāng)時(shí)他是怎么處理的？”李校長(zhǎng)頗有興趣。

    “他說(shuō)‘笑傲江湖這本書(shū)他也很喜歡，叫學(xué)生看完了借他’?！边@句話(huà)在那堂課結(jié)束后就已經(jīng)傳開(kāi)了。劉助理很容易就打聽(tīng)到。

    “哈哈哈……”李校長(zhǎng)笑道，“有點(diǎn)意思啊！”

    “小劉啊！”李校長(zhǎng)突然語(yǔ)重心長(zhǎng)地道：“像咱們德林中學(xué)，有大多的高官貴人子弟，說(shuō)是我們教育他們，不如說(shuō)是給他們提供服務(wù)。這些學(xué)生尋常老師恐怕很難教得了，需要像范老師這樣有原則，有性格，又有幽默感的老師?！?/br>
    “不過(guò)我聽(tīng)說(shuō)，今天范老師那節(jié)課上什么都沒(méi)講呢？”劉助理如實(shí)道。

    “哦？那他都干了什么了？”李校長(zhǎng)問(wèn)。

    “點(diǎn)了兩遍名，然后就讓大家預(yù)習(xí)功課。”劉助理道。

    “點(diǎn)兩遍名？看來(lái)他是很想和學(xué)生打成一片??！這不錯(cuò)?。　崩钚ｉL(zhǎng)道。

    劉助理點(diǎn)了點(diǎn)頭。后面一句他終究是忍住了：范老師點(diǎn)了兩遍名，還是沒(méi)記住一個(gè)他特意問(wèn)過(guò)姓名的學(xué)生。

    第四卷 第一百九十三章 模范教師

    第二天葉凡的課在第四節(jié)，這讓他有了充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這天早上日程安排的十分充實(shí)，從一班到三班每班跑了一遭。王老師對(duì)于葉凡兩天就聽(tīng)了他三堂課挺是不解，而且其中有兩堂還是差不多的。

    葉凡心想索性和他交個(gè)底，讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備。于是在課間時(shí)候?qū)ν趵蠋熣f(shuō)：“王老師啊，我已經(jīng)決定了。這學(xué)期你的課，我能聽(tīng)就一場(chǎng)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)?！蓖趵蠋煷篌@失色，葉凡已飄然而去。

    隨后在自己的這堂課上，葉凡洋洋灑灑地傳播著自己剛剛?cè)〉降慕?jīng)。新鮮的記憶，清晰的筆記，加上毫無(wú)新老師常有的緊張羞澀，葉凡的這堂課十分順利。更讓葉凡欣慰的是他的學(xué)生十分乖巧，并沒(méi)有主動(dòng)提過(guò)問(wèn)題。如此下來(lái)只要繼續(xù)保持，自己上課這關(guān)可就已經(jīng)通過(guò)了。下面，就該是干正事的時(shí)候了。

    學(xué)校的178位教職員工中，究竟誰(shuí)才是明指？一想到這個(gè)問(wèn)題，葉凡就覺(jué)得頭疼。如此一頭疼就疼了一個(gè)星期，178人里誰(shuí)的嫌疑最大依舊一點(diǎn)都不知道，烏鴉是不是傷重不治了也不知道，但葉凡的名聲反在178人里傳開(kāi)了。

    作為一個(gè)老師，每天比學(xué)生還要勤奮認(rèn)真的上課，這絕對(duì)是一件十分值得關(guān)注的事。

    來(lái)旁聽(tīng)王老師上課的老師越來(lái)越多了。這位講課不用教案的老師在A市的確是小有名氣地，德林中學(xué)的老師無(wú)論是好奇還是學(xué)習(xí)都是聽(tīng)過(guò)他講課。雖如此。這家伙的課也不至于吸引的人一場(chǎng)不落吧！眼下這些來(lái)聽(tīng)課的老師，大多是來(lái)觀摩葉凡是如何如癡如醉。就連學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也聞風(fēng)而動(dòng)，紛紛前來(lái)取經(jīng)。

    李校長(zhǎng)心花怒放，感覺(jué)全校教師本學(xué)期突然都有了奮發(fā)向上的精神。你看，所有人都爭(zhēng)先恐后地跑去旁聽(tīng)學(xué)習(xí)。而引起這股風(fēng)潮是誰(shuí)？范老師！正是讓自己另眼相看地范老師。

    在李校長(zhǎng)牽頭下，學(xué)校展開(kāi)了“向范老師看齊，向看老師學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。

    本次活動(dòng)地口號(hào)是：范老師的范。是模范的范。

    而在學(xué)生當(dāng)中，葉凡也因?yàn)槿湓?huà)豎立了自己的風(fēng)格。

    第一句就是在第一堂課時(shí)說(shuō)的“笑傲江湖這本書(shū)我也很喜歡。你看完了借我”。這句讓學(xué)生們覺(jué)得葉凡是個(gè)和藹可親的好老師。

    第二句是在講《祝?！返倪^(guò)程中，葉凡說(shuō)：“祥林嫂在文中有過(guò)三笑，這三次笑都是十分詭異地，我們來(lái)研究一下?！睂W(xué)生們頓時(shí)覺(jué)得范老師的用詞也很詭異，可見(jiàn)很有功底。