江逾白順著他的話，繼續(xù)說：“他們來問課程內(nèi)容？”

    “啊，不，”徐凌波糾正道，“他們問的是……”

    “是什么？”林知夏也很好奇。

    聽見林知夏的聲音，徐凌波如夢初醒。老天爺！他差點(diǎn)就把學(xué)弟們出賣了。

    那天傍晚，幾位學(xué)弟結(jié)伴來到徐凌波的寢室，含羞帶怯地問他，林老師本人和照片上長得一樣嗎？林老師有對象了嗎？林老師的課題組缺不缺學(xué)生干雜活？

    徐凌波作為一名研二的學(xué)長，自然比大三年級的本科生要成熟穩(wěn)重。他站在客觀角度，誠懇地分析現(xiàn)實：“你們不知道動態(tài)視頻比靜態(tài)照片好看嗎？林老師和照片肯定不一樣啊，她本人比照片還要漂亮得多?！?/br>
    那句話剛一說完，學(xué)弟們心神一蕩，個個都像喝醉了一樣，著急忙慌地掏出手機(jī)，當(dāng)場就選上了《量子位與計算機(jī)》。

    徐凌波對這門課的難度再清楚不過——畢竟他就是《量子位與計算機(jī)》的助教之一，但他并沒有攔住學(xué)弟，而是眼睜睜地看著這一幫不諳世事的純情少男跳進(jìn)了火坑。

    這也不能怪他。

    他并沒有撒謊。

    他只是隱瞞了部分事實。

    假如他對學(xué)弟們掏心掏肺，坦誠地告訴學(xué)弟：你們快跑??！《量子位與計算機(jī)》的作業(yè)難得要死！我拿到答案都看不懂，全靠師姐給我一句一句地講題！

    還有哪個學(xué)生不怕死，敢于選擇這門課呢？

    沒有學(xué)生選課，林老師會傷心吧。

    徐凌波的腦海中無數(shù)念頭一閃而過，林知夏已經(jīng)帶著他們走進(jìn)了“醉香樓”的一間包廂。

    包廂里有一張純木方桌，他們五人坐在桌子的兩側(cè)。林知夏拿起菜單，語氣歡快道：“你們隨便點(diǎn)，喜歡吃什么，就點(diǎn)什么?！?/br>
    林知夏記得，她的初中班主任、本科導(dǎo)師、博士導(dǎo)師都請學(xué)生們吃過飯，也都對學(xué)生們講過這句話。雖然三位老師的性格完全不同，還分布在不同的地域，但是，他們在這一點(diǎn)上達(dá)成了奇妙的一致——林知夏決定傳承這種精神。

    包廂里茶香四溢，氣氛安靜，徐凌波率先打破沉默：“服務(wù)員小妹，你好你好，給我來一個蔥油白斬雞，魚頭豆腐，還有一盆米飯，米飯要多點(diǎn)，謝謝啊。”

    詹銳接著說：“炒、炒……炒白菜，糖醋藕片?！?/br>
    方怡雯說：“我要rou夾饃。”

    林知夏聽得一怔。

    她的學(xué)生……

    怎么如此簡樸呢？

    哪怕她把賢惠節(jié)儉的林澤秋帶過來吃飯，林澤秋至少都會點(diǎn)一道“紅酒燴牛rou”。

    林知夏把最后的希望寄托在了江逾白的身上。她相信，江逾白一定會展現(xiàn)出他天生自帶的豪門風(fēng)范，怎料，江逾白竟然說：“請加一份涼拌黃瓜，謝謝?！?/br>
    涼拌黃瓜？

    林知夏頓時呆住。

    服務(wù)員彎腰問道：“您好，女士，還有什么需要的嗎？”

    林知夏把菜單還給服務(wù)員，隨口報出一串菜名：“明爐燒乳豬，清蒸鱸魚，龍井蝦仁，烤羊rou串，番茄牛腩煲，蓮葉羹，飲料就上鮮榨果汁，我要草莓汁，你們喝什么？”

    眾人紛紛作答，林知夏點(diǎn)了一下頭：“好的，先點(diǎn)這么多，要是不夠吃，我們再加幾道菜?！?/br>
    “這得多少錢啊老師？”徐凌波忐忑不安地問道。

    林知夏擺了擺手：“沒關(guān)系，我們的課題組剛成立，值得紀(jì)念?！?/br>
    課題組的三位學(xué)生都坐在對面，而林知夏的座位緊挨著江逾白。服務(wù)員剛離開包廂，林知夏就偷偷地扯了一下江逾白的衣袖。江逾白低頭靠近她：“怎么了？”

    林知夏收回自己的手：“沒、沒事?！?/br>
    方怡雯眉梢挑高：“林老師，你也結(jié)巴了？”

    這個“也”字，暗暗指向詹銳，詹銳不由得抱了抱手臂。

    徐凌波馬上制止道：“師姐，你別這么說呀?！?/br>
    “這沒什么的，”方怡雯格外大度道，“不要在意別人的眼光。曲老師組里有一個學(xué)生說我們是老弱病殘組，我都沒生氣?！?/br>
    徐凌波反倒臉色漲紅：“哪個小子說我們老弱病殘？”

    方怡雯指了指自己，又指了指他們：“我老，你弱，詹銳殘?！?/br>
    第144章 師生聚餐

    徐凌波很想知道，哪一個學(xué)生如此膽大包天，竟然敢用“老弱病殘”這種充滿惡意的貶義詞來形容林知夏的課題組？！

    徐凌波大三那一年，玩了命地學(xué)習(xí)，好不容易考上碩士研究生，才剛讀了一年，導(dǎo)師就卷鋪蓋跑了。他萬念俱灰時，被方怡雯一把拉進(jìn)了林知夏的組內(nèi)。

    經(jīng)過短短幾天的相處，徐凌波就發(fā)現(xiàn)，林知夏的能力強(qiáng)到可怕。他成功拜入林知夏的門下，內(nèi)心是有幾分感恩和竊喜的。

    林知夏的關(guān)注點(diǎn)卻與眾不同。她問：“老弱病殘，你們是‘老弱殘’，我是‘病’嗎？”

    方怡雯臉上露出一副“你猜對了”的表情：“那學(xué)生說，你有病才會收我們?nèi)齻€。”

    聽完方怡雯的一番解釋，林知夏還覺得那位學(xué)生能做到邏輯自洽。她絲毫沒把學(xué)生的閑言碎語放在心上——二十多歲的年輕人，聚在一起聊天，扯東扯西都很常見。

    詹銳、徐凌波與方怡雯暫時還沒有論文見刊。不過，林知夏相信，在他們整個組的共同努力下，學(xué)生發(fā)表文章也是遲早的事情。

    更讓林知夏感興趣的，則是方怡雯的思維方式。

    林知夏確信，不易動怒的人主要有四種：脾氣好，城府深，見識廣，共情弱。

    反過來，容易動怒的徐凌波大概是共情力太強(qiáng)。他喋喋不休地追問：“師姐師姐，你講出來吧，曲老師的哪位學(xué)生罵了我們一個組？”

    方怡雯倒是閉口不談了。

    “嘩啦”一聲，包廂門被推開，兩位服務(wù)員進(jìn)來上菜。

    烤羊rou串的香氣飄滿了密閉的房間，林知夏給所有人夾了一只羊rou串，又說：“你們不用在意這種有侮辱性質(zhì)的負(fù)面。評價。那些侮辱你的人，只是看到了你，并不了解你，他們評價的也不是你，是他們想象中的虛擬形象。”

    方怡雯格外贊成林知夏的意見：“林老師說得好啊，認(rèn)知起源于感官?！?/br>
    林知夏點(diǎn)頭：“我們所有的認(rèn)知都起源于感官，不同人就有不同的理解，理解沒有對錯，只有差異?！?/br>
    江逾白插話道：“一個人通過感官學(xué)習(xí)知識，再試著理解它，最終以理性結(jié)束，沒有什么比理性更高的了……這句話，是我讀完康德《純粹理性批判》后唯一記得的句子?！?/br>
    林知夏和江逾白成功地轉(zhuǎn)移了話題。

    餐桌上，再也沒有學(xué)生爭論“老弱病殘”是誰罵的，憤怒與復(fù)仇的火焰統(tǒng)統(tǒng)熄滅了，大家圍繞著“感性、知性與理性”的話題熱烈地探討起來。

    徐凌波發(fā)自肺腑地贊揚(yáng)江逾白：“師公，怪不得你是師公，你讀過好多書啊，和我們林老師天生一對?！?/br>
    江逾白不得不承認(rèn)，他很喜歡聽這種奉承話。他巴不得徐凌波再講上一百句“你和林老師太般配了”，但他表面上還故作謙虛地推辭道：“我讀完本科，就沒再上學(xué)。”

    “不錯了，師公，”方怡雯也非常欣賞江逾白，“你學(xué)歷是低了點(diǎn)，本科只學(xué)基礎(chǔ)，你要想接著念個學(xué)位，分分鐘就能找到新導(dǎo)師?！?/br>
    詹銳也隔空端起杯子，朝著江逾白敬了一杯酒。

    林知夏若有所思。

    她忽然有些好奇……

    江逾白是如何在短短的十幾分鐘之內(nèi)，不露痕跡地收買了她組里的所有學(xué)生？

    林知夏在大腦里倒帶回放今日的場景。她在這一瞬間發(fā)現(xiàn)，江逾白有點(diǎn)“見人說人話，見鬼說鬼話”的意思。

    江逾白和院長相處時，措詞格外正式、文雅，因為院長就是這樣的人。他和徐凌波、方怡雯搭上話時，借用康德的名言來捧高“理性”，因為徐凌波和方怡雯都是推崇理性的人。

    江逾白還特意點(diǎn)明，自己只記得康德的那一句話，就顯得謙卑、平和、沒有攻擊性、沒有觀念輸出。

    他還很注意照顧詹銳的感受。

    他甚至能和詹銳愉快地聊天。

    他和詹銳講話時，多半采用簡單的問句，比如：“你是不是正在研究人工智能的一個分支？”，詹銳就回答：“是是是……”

    又比如，江逾白還會問：“你的研究方向和量子物理有沒有學(xué)科交叉？”

    詹銳十分簡略地答道：“沒、沒有。我、我做理論。”

    江逾白照樣能含蓄地夸贊他：“純計算機(jī)方向的理論研究，很適合勤奮聰明，有毅力，耐得住寂寞的好學(xué)生。”

    就這樣，江逾白多管齊下，不到片刻的功夫，就和三位學(xué)生都混熟了。

    學(xué)生們一口一個“師公”，先后加上了他的微信，徐凌波還拍著胸脯保證：“師公你放心，學(xué)校有什么事，我第一時間通知你?！?/br>
    詹銳附和道：“我、我也會通知?！?/br>
    林知夏眼神復(fù)雜地看向江逾白。

    江逾白像在大學(xué)里一樣尊敬她：“林老師?！?/br>
    林知夏寫了十幾年的《人類觀察日記》，寫來寫去，最有意思的人，還是江逾白。她莞爾一笑，嗓音極輕地念道：“江老師，我們回家再聊?！?/br>
    除了江逾白，其余三位學(xué)生都沒聽清林知夏在說什么。

    服務(wù)員已經(jīng)把飯菜都上齊了。

    滿滿一大盆白米飯被擺在了徐凌波的面前，饞得他直咽口水。

    他緩緩地站起身，握住勺柄，先給林知夏盛了一碗飯，以示尊敬。隨后，他又給江逾白盛好米飯，雙手放下瓷碗，客客氣氣地說：“師公，您的飯，您慢用?！?/br>
    事實上，江逾白比他還小兩歲。

    江逾白接受了這般奇妙的輩分關(guān)系。他欣然如一位平易近人的長輩：“謝謝，你也多吃點(diǎn)?！?/br>
    詹銳把一盤龍井蝦仁推向了江逾白：“師、師公，您嘗嘗嘗嘗這個好好吃?！?/br>
    林知夏恍然間有一種她和江逾白年滿七十，膝下兒女成群的錯覺。她喝了一口草莓汁，出聲說道：“總之，能做你們的導(dǎo)師，我是很高興的?！?/br>
    “我何止高興啊，”徐凌波咬著羊rou串說，“我都謝天謝地了?！?/br>
    方怡雯朝著林知夏舉高杯子，林知夏還有些意外。她端起一杯草莓汁，方怡雯和她碰杯，破天荒地說了聲：“謝謝林老師?！?/br>
    她沒說清楚自己為何感謝導(dǎo)師。

    林知夏依舊笑意盎然：“不客氣，我只希望你們都能在自己喜歡的研究領(lǐng)域里越走越遠(yuǎn)。”

    *

    今天的午餐十分豐盛。

    龍井蝦仁清新爽嫩，番茄牛腩煲潤滑可口，清蒸鱸魚以慢火制成，湯汁絕妙，明爐乳豬更是香膩解饞，滋味絕佳。

    學(xué)生們都吃得特別飽，桌上還有不少剩菜。徐凌波在征求過林知夏的同意之后，喊來服務(wù)員，將那些剩菜剩飯都打包了。他還把羊rou串讓給了師姐，把白斬雞送給了師弟，剩下的都是混在一起的飯菜。