江逾白就是段啟言的假想敵。

    而江逾白本人，竟然完全脫離了熱火朝天的選角氛圍。他擰開保溫杯，氣定神閑地倒出半杯水。他緩緩向后靠上椅背，動(dòng)作優(yōu)雅地喝水，就仿佛正在被議論的那個(gè)人并不是他。

    段啟言毫不留情地挑釁道：“江逾白，你有沒(méi)有演過(guò)小品和話??？”

    江逾白措詞巧妙地回答：“我可以從今天開始磨練演技。”

    段啟言冷冷地嗤笑。他微微勾起唇角，雙手叉腰，爆發(fā)出強(qiáng)勢(shì)的氣場(chǎng)，并向大家介紹道：“我曾經(jīng)在師范附小的文化藝術(shù)節(jié)上，演過(guò)一個(gè)重要的角色，全校師生好評(píng)如潮?！?/br>
    湯婷婷當(dāng)場(chǎng)揭穿了他：“段啟言演的是《小馬過(guò)河》里的小馬?！?/br>
    “哈哈哈哈哈哈哈……”沈負(fù)暄實(shí)在憋不住，笑得蹲在地上，站都站不起來(lái)。

    段啟言的面色白中泛紅，湯婷婷還在補(bǔ)充細(xì)節(jié)：“段啟言都沒(méi)露臉。他戴著一個(gè)馬頭。紙殼子做的馬頭，罩在段啟言的腦袋上。要不是主持人報(bào)幕叫到了段啟言的名字，我們都不知道那匹馬是他演的?！?/br>
    沈負(fù)暄勉強(qiáng)扶住桌子，慢慢地站起身：“段啟言，就算你演過(guò)小品，你的臉被一個(gè)馬頭罩住了，臺(tái)下沒(méi)人能看見(jiàn)你的表情，那就相當(dāng)于你沒(méi)有磨練過(guò)演技。你還不如江逾白，起碼江逾白有一個(gè)謙虛的心態(tài)?！?/br>
    段啟言被他噎得說(shuō)不出話。

    林知夏隨口問(wèn)了一句：“沈負(fù)暄，你要進(jìn)演員組嗎？”

    “演員多沒(méi)意思啊，”沈負(fù)暄拍響桌子，“我要當(dāng)導(dǎo)演，我要當(dāng)總導(dǎo)演，指揮全場(chǎng)的總導(dǎo)演。”

    沈負(fù)暄兼任“副班長(zhǎng)”和“數(shù)學(xué)課代表”兩個(gè)職位。他的成績(jī)非常好，威望非常高，平日里經(jīng)常幫助同學(xué)解題，再加上他的mama是省立一中的校長(zhǎng)，班上一般沒(méi)人反對(duì)沈負(fù)暄的觀點(diǎn)。

    沈負(fù)暄順理成章地?fù)?dān)任了導(dǎo)演組的組長(zhǎng)。

    他點(diǎn)名讓江逾白做男主角。

    林知夏立刻征求江逾白的意見(jiàn)：“你愿意做男主角嗎，江逾白？你要是不愿意，直接跟我說(shuō)，我可以把你安排到別的組，你千萬(wàn)不要委屈自己?！?/br>
    江逾白扣緊水杯的蓋子。他把手伸進(jìn)抽屜，摸到了林知夏送給他的花園木盒。

    那片花園里，保存著林知夏船長(zhǎng)的信念。江逾白仿佛觸及了信念的實(shí)體，異常堅(jiān)決地說(shuō)：“我愿意?！?/br>
    即便江逾白沒(méi)有一絲猶豫，林知夏還是有些不放心。

    江逾白是全班最好看的男生，也具有很高的領(lǐng)悟能力。不過(guò)，小品的男主角一般都是搞笑的諧星。而林知夏覺(jué)得，江逾白更適合擔(dān)任“軍團(tuán)首領(lǐng)”、“白馬王子”、“絕地武士”之類的角色。

    經(jīng)過(guò)一番思索，林知夏忍不住問(wèn)道：“我能演女主角嗎？”

    全班寂靜。

    林知夏的心里有點(diǎn)慌，表面上依然鎮(zhèn)定又果決：“如果沒(méi)人反對(duì)，我就是女主角?！?/br>
    沈負(fù)暄兩手一攤：“我還以為，你會(huì)去做編劇。小品的靈魂是劇本，你不管劇本，那劇本怎么辦？”

    確實(shí)。

    沈負(fù)暄說(shuō)出了同學(xué)們的心聲。

    林知夏寫過(guò)幾篇滿分作文。她引經(jīng)據(jù)典，博聞強(qiáng)識(shí)，筆下的素材豐富而精煉，囊括古今中外的文明與歷史。她是語(yǔ)文老師最喜歡的學(xué)生。

    林知夏不寫劇本……

    誰(shuí)能擔(dān)此大任？

    眼看著班上的討論陷入僵局，萬(wàn)春蕾自告奮勇道：“我來(lái)寫劇本！”

    同學(xué)們的目光齊刷刷地落在萬(wàn)春蕾的身上。萬(wàn)春蕾捋平了身上的外套，充滿大將風(fēng)度：“我是全市第四屆中小學(xué)生圍棋比賽的小學(xué)組季軍。我做事情，講究邏輯。我來(lái)寫劇本怎么樣？大家信得過(guò)嗎？”

    “信得過(guò)?！绷种狞c(diǎn)頭。

    林知夏發(fā)話之后，其他同學(xué)紛紛附和。

    萬(wàn)春蕾不費(fèi)吹灰之力，就成了編劇組的組長(zhǎng)。這一場(chǎng)節(jié)目的質(zhì)量，全由萬(wàn)春蕾來(lái)決定，她頓時(shí)感到責(zé)任重大。她挑選了七位同學(xué)輔佐她。

    *

    當(dāng)天下午，萬(wàn)春蕾借用小教室，召開一場(chǎng)劇本會(huì)。

    除了編劇組的八位同學(xué)，這場(chǎng)劇本會(huì)上，還有江逾白、林知夏、沈負(fù)暄三個(gè)人。

    十一位同學(xué)齊聚一堂，捧起空白的草稿紙，苦思冥想。

    萬(wàn)春蕾握手成拳，拳頭支撐著下巴，宛如一座沉思者雕像。她喃喃自語(yǔ)道：“演什么??？你們想演什么？”

    沈負(fù)暄含笑道：“《西游記》三打白骨精。”

    江逾白嚴(yán)肅道：“《三國(guó)演義》火燒赤壁。”

    沈負(fù)暄笑意更深：“哇，江逾白，你想演《三國(guó)演義》的赤壁嗎？那要怎么分配角色？你是周瑜，林知夏是小喬？”

    江逾白演周瑜，林知夏演小喬——這個(gè)假設(shè)，卻讓江逾白覺(jué)得不好意思。他知道，周瑜和小喬是一對(duì)夫妻。而他還是個(gè)初中生，不應(yīng)當(dāng)涉及成人的層面。此外，他和林知夏是好朋友，更不能扮演周瑜和小喬。

    林知夏與江逾白不同。她根本沒(méi)考慮到“周瑜小喬是夫妻”的層面。

    她只是平靜地分析道：“按照《資治通鑒》的說(shuō)法，赤壁之戰(zhàn)，傷亡慘重。曹cao逃跑的時(shí)候，道路泥濘，狂風(fēng)大作，軍隊(duì)難以行進(jìn)。曹cao就讓一些病弱的士兵背著草，伏在地上，騎兵的馬蹄直接從那些士兵的身上踏過(guò)，活活踩死了許多人?！?/br>
    林知夏描述的場(chǎng)景，震撼了整個(gè)編劇組。

    “我們不能演赤壁之戰(zhàn)，”萬(wàn)春蕾堅(jiān)決地說(shuō)，“張老師講了，校慶就得熱熱鬧鬧，喜喜慶慶，不要搞這種死傷無(wú)數(shù)的東西。”

    編劇組里的另一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“那還能演什么？《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥進(jìn)大觀園？”

    萬(wàn)春蕾評(píng)價(jià)道：“劉姥姥進(jìn)大觀園，溫馨、平淡、有趣。可是，它跟我們省立一中的百年校慶有什么關(guān)系啊？”

    編劇組再次集體沉默。

    林知夏雙手捧臉，安安靜靜地望著同學(xué)。她既然加入了演員組，就不會(huì)越俎代庖，搶走編劇組的份內(nèi)工作。

    江逾白缺少林知夏的這份感悟。

    江逾白直接建議：“省立一中的前身是1906年的一所學(xué)堂。我們?cè)O(shè)置兩幕場(chǎng)景。第一幕在1906年，第二幕在2006年。我們的小品對(duì)比一百年來(lái)的變化，弘揚(yáng)‘博學(xué)慎思，修身明德’的校訓(xùn)?！?/br>
    省立一中的校訓(xùn)是“博學(xué)慎思，修身明德”，結(jié)合了《禮記·中庸》與《禮記·大學(xué)》的名句。

    江逾白才剛講完，沈負(fù)暄就感嘆道：“你這個(gè)辦法挺不錯(cuò)，點(diǎn)明了百年校慶的主題，還能讓觀眾們記起校訓(xùn)。張老師肯定特別喜歡?！?/br>
    光線明亮的小教室里，林知夏雙手按住桌子，忽地站了起來(lái)：“江逾白的辦法很好，我支持?！?/br>
    編劇組的同學(xué)們，大多持有相同的看法。他們一時(shí)想不到更好的主意，索性全票通過(guò)了江逾白的提案。

    萬(wàn)春蕾更是風(fēng)風(fēng)火火地準(zhǔn)備起劇本。她把劇本命名為《變遷》，又分成了兩個(gè)部分——1906年與2006年。

    編劇組的同學(xué)們加班加點(diǎn)，趕在兩天內(nèi)做出了《變遷》的第一版。

    萬(wàn)春蕾把重點(diǎn)放在了“女生讀書的機(jī)會(huì)”上。

    她通過(guò)兩幕戲劇化的場(chǎng)景，還原歷史與現(xiàn)實(shí)——公元1906年，正值清朝末年，男女不得同校，女子學(xué)堂稀缺。公元2006年，省立一中同時(shí)招收男女學(xué)生，九年義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)。女學(xué)生能在課堂上積極發(fā)言，女老師能在講臺(tái)上教書育人。百年歷史推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，也推動(dòng)了教育的革新與發(fā)展。

    《變遷》這個(gè)劇本，宣揚(yáng)的是一種“回顧校史、熱愛(ài)學(xué)習(xí)”的精神。

    編劇組的八位同學(xué)都對(duì)《變遷》很有信心。他們相互校對(duì)，確定版本，就把電子稿發(fā)給了沈負(fù)暄。

    沈負(fù)暄帶著一幫朋友跑去學(xué)校門口的復(fù)印店，直接將《變遷》打印成36份，再帶給初二（十七）班的每一位同學(xué)。

    大家拿到劇本，反復(fù)品讀，都說(shuō)編劇們寫得好，寫得妙，行文流暢，立意很高，肯定能摘取“校慶節(jié)目一等獎(jiǎng)”的桂冠。

    班主任張老師也很喜歡這個(gè)本子。雖然這個(gè)本子，并不符合他“熱熱鬧鬧、喜喜慶慶”的要求，但他看出了臺(tái)詞背后的精神文化，他非常欣慰。他鼓勵(lì)大家?guī)е鴮W(xué)習(xí)的熱情，演出競(jìng)賽班的昂揚(yáng)斗志。

    張老師的高度贊揚(yáng)，讓十七班的演員組、導(dǎo)演組、道具組迫不及待地開展了排練工作。

    省立一中的初中部有一棟藝術(shù)大樓，樓里共有兩個(gè)排練廳。百年校慶即將來(lái)臨，排練廳的檔期難求，初二（十七）班只能在周二、周三的中午使用一個(gè)排練廳。

    這意味著，每逢周二和周三，林知夏都不能回家吃午飯，也不能回家睡午覺(jué)了。起初，她有一點(diǎn)不開心，但她隨后就想到，她是十七班的班長(zhǎng)，還是《變遷》的女主角，于情于理，她都應(yīng)該調(diào)動(dòng)全班的積極性，認(rèn)真地對(duì)待每一次排練。

    編劇組的八位同學(xué)為了劇本，連續(xù)熬夜四天。相比之下，林知夏一點(diǎn)都不辛苦。林知夏應(yīng)該打起精神，不辜負(fù)全班同學(xué)的期待！

    林知夏僅僅花了幾秒鐘，就做通了自己的思想工作。她在家里告訴mama：“mama，mama，我們學(xué)校九月底要舉行百年校慶，我們班準(zhǔn)備了一出小品……”

    她手指攥著mama的圍裙，稍稍歪了一下頭：“可能不是小品，更像是話劇。mama，我是話劇的女主角。每周二和周三，我都不能回家吃飯睡覺(jué)了，我要在學(xué)校參加排練。班上的其他同學(xué)都會(huì)跟我一起排練的?！?/br>
    林知夏剛上初中的那段時(shí)間，mama經(jīng)常擔(dān)心她年紀(jì)太小，在班上會(huì)受欺負(fù)。結(jié)果，林知夏不僅當(dāng)上了班長(zhǎng)，還擁有了許多朋友。她和同學(xué)們一起準(zhǔn)備節(jié)目，聽起來(lái)并不是壞事，mama也就答應(yīng)了，順便問(wèn)了她一句：“夏夏，你們要排練多久？”

    林知夏實(shí)話實(shí)說(shuō)：“連續(xù)排練兩周，從周二和周三中午的十二點(diǎn)排練到下午兩點(diǎn)?！?/br>
    mama有些心疼女兒：“夏夏累不累？”

    林知夏搖頭：“夏夏不累?！?/br>
    mama又問(wèn)：“夏夏中午吃什么呢？”

    林知夏靠在mama身上撒嬌：“夏夏可以在學(xué)校食堂吃午飯?！?/br>
    “食堂的飯好吃嗎？”mama摸了摸她的腦袋，“mama騎自行車去你們學(xué)校，中午給你送飯吧？”

    林知夏還沒(méi)回答，林澤秋忽然出現(xiàn)在她的背后。林澤秋肯定聽見(jiàn)了林知夏和mama的對(duì)話，所以，他態(tài)度惡劣地宣稱：“林知夏遲早會(huì)被慣壞。”

    “才不會(huì)呢，”林知夏扭頭看他，“我也不想讓mama給我送飯，我就要在學(xué)校食堂吃午飯！”

    林澤秋從冰箱里拿出一盒草莓酸奶。他還沒(méi)打開蓋子，就注意到了林知夏純凈無(wú)雜質(zhì)的眼神。在這個(gè)家里，只要他吃任何與草莓相關(guān)的東西，他就不得不接受林知夏的凝視——除非她的手里也有草莓。

    他只能把草莓酸奶塞進(jìn)林知夏的手里，自己找了一盒黃桃酸奶。他飛快地開蓋，剛喝了一口，忽然想到了什么，他的臉色陡然改變。他拽起林知夏，把她拉進(jìn)了自己的臥室。

    林知夏雙手捧著草莓酸奶，還沒(méi)來(lái)得及品嘗草莓的滋味，她的哥哥就沉著一張臉，非常嚴(yán)肅地審問(wèn)道：“林知夏，我問(wèn)你，你是話劇的女主角，那話劇的男主角是誰(shuí)？”

    林知夏猜到了哥哥要講什么。她覺(jué)得他好古板，好啰嗦。她干脆直說(shuō)道：“我們的班主任張老師同意讓我們演這出戲，初二年級(jí)的教導(dǎo)主任已經(jīng)幫我們審查過(guò)劇本了，你為什么還要關(guān)心男主角是誰(shuí)？我和男主角完全沒(méi)有感情戲?！?/br>
    哥哥的臉色變得更差勁。

    陰霾仿佛壓緊了他的眉梢，他握著一杯黃桃酸奶，在狹窄的臥室里走出兩步，才說(shuō)：“你才十一歲，你明白什么是感情戲？你在家里看過(guò)什么電視連續(xù)??？”

    “電視連續(xù)劇里，一般都有感情戲呀。為什么我不能看呢？”林知夏絲毫沒(méi)覺(jué)得羞愧。

    她搜索自己的記憶，還說(shuō)：“哥哥，你在看電視的時(shí)候，好像也沒(méi)有刻意地回避男女主角的感情戲。己所不欲，勿施于人，哥哥?！?/br>
    林知夏這一招“禍水東引”，并沒(méi)有影響到林澤秋。

    林澤秋猜出了一點(diǎn)端倪。他的meimei不肯開口告訴他，男主角究竟是誰(shuí)，他更懷疑江逾白就是那一出話劇的男主角。再往深了想，林知夏說(shuō)她沒(méi)有感情戲，那就一定沒(méi)有嗎？

    哪怕他們初二（十七）班選擇了《灰姑娘》、《睡美人》、《白雪公主》、《美女與野獸》這種老少皆宜的童話劇目，都會(huì)有王子與公主幸福生活的結(jié)尾片段。

    林澤秋原本以為，林知夏被高中競(jìng)賽班的教練們看中了，學(xué)業(yè)重心完全偏向了高中和大學(xué)的知識(shí)。她要參加數(shù)學(xué)、物理、信息三門學(xué)科的奧林匹克競(jìng)賽，怎么還能有時(shí)間和精力，去兼顧初中的“最好的朋友”？

    他沒(méi)想到，林知夏和江逾白會(huì)通過(guò)校慶的一個(gè)節(jié)目扯上關(guān)系。

    是他失策了。

    他思前想后，仍然顧慮重重。

    他干脆和爸爸mama打了聲招呼，說(shuō)是要陪林知夏一起排練。他還說(shuō)，林知夏在學(xué)校食堂吃飯，可能吃不慣，有他這個(gè)哥哥在場(chǎng)，林知夏會(huì)更適應(yīng)一些。

    爸爸mama都夸他體貼，夸他考慮周到，是個(gè)溫柔的好哥哥。

    *