最關(guān)鍵的是，當(dāng)事人應(yīng)該是不愿意被人知道的。

    于是，楊次語跑是跑不了，但金口就是不開。

    兩相對峙，大眼瞪小眼了半天，夏初槿撬不開她的嘴，覺得也不該如此為難一個(gè)孩子，人就是不愿意說，你也不能仗著老師身份欺負(fù)人吶，妥協(xié)了。

    “那你能說說關(guān)于老師德行的事情嗎？”

    這個(gè)問題好回答多了，楊次語腦袋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，為了盡快脫身，找了個(gè)擦邊的話題，“按照規(guī)定，不該補(bǔ)課的吧？”

    這話一出，夏初槿給懵了。

    確實(shí)按校規(guī)來說，附中是不允許老師補(bǔ)課的。

    大部分老師也不會接私活，但也有少數(shù)老師會用休息時(shí)間給學(xué)生開個(gè)小灶，免費(fèi)的，也有個(gè)別真收費(fèi)的。

    可附中這樣的學(xué)校，學(xué)生都是什么苗子？家長都是什么寄托？

    學(xué)校不提供，家長偷偷摸摸私下給孩子報(bào)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)占據(jù)周末時(shí)間的也不少，當(dāng)然這只針對高一，升上高二高三，基本沒時(shí)間了，雖然不補(bǔ)課，但周六周日正常上課......明目張膽違反政策。

    夏初槿懵完之后，有點(diǎn)不可置信，思考了一下，跟楊次語說，“你如果不想補(bǔ)課，可以跟家長反饋下的，按你這個(gè)成績，確實(shí)也沒必要補(bǔ)課，自己刷題來得比較效率高?！?/br>
    “......”

    楊次語興致缺缺點(diǎn)頭，心道我就知道會是這個(gè)結(jié)果。

    她既想得到這個(gè)局面，又有點(diǎn)不是那么想，自己也不知道自己對這個(gè)實(shí)習(xí)老師哪來那么多不同尋常的期待。

    夏初槿一時(shí)也不知道說些什么，實(shí)在沒明白竟然就這么簡單？

    但你要人家給個(gè)答案，人家也給了，楊次語時(shí)間確實(shí)寶貴，她不好不放人，只能作罷。

    她又跟楊次語說了些日常囑托，好好學(xué)習(xí)別分心之類的話語，兩人便各自心懷鬼胎分道揚(yáng)鑣。

    回到辦公室的時(shí)候，正是下午第二節(jié)課上課打鈴，還好沒耽誤到小霸王的課業(yè)。

    第二節(jié)課過去，夏初槿正端著她新買的紫砂茶缸泡茶，這真是個(gè)神奇的“傳染病”，她在夏家待了二十幾年，天天看家里父母喝茶也沒提起她的興趣，來這卻很快就被老同事同化了。

    課間，謝老師回了辦公室，后頭還跟了個(gè)女生。

    謝老師給那個(gè)女生講練習(xí)題的錯(cuò)誤點(diǎn)，看來是女生最近錯(cuò)誤率有點(diǎn)高，一般出現(xiàn)這樣的情況，任課老師都會采取這樣的措施，喊到辦公室來一邊單獨(dú)解答，一邊問問是否最近遇到什么瓶頸。

    夏初槿接完水，一邊吹著飄起來的浮沫，一邊往窗臺走，突然想起，謝老師好像就是那個(gè)別收費(fèi)輔導(dǎo)的老師。

    她的課太少，大部分時(shí)間跟其他老師比都算悠閑，此時(shí)閑散倚靠窗邊，呼吸新鮮空氣，順道不走心地也瞄了幾眼那邊的動靜。

    隱約看見謝老師摸了摸那個(gè)女生的腦袋，動作親昵。

    可仔細(xì)看，好像又挺正常，就是長輩師長那種關(guān)切。

    夏初槿咬了咬唇，眸子里有些復(fù)雜。

    接下來是第三節(jié)課，再過一節(jié)，就是放學(xué)時(shí)間了。

    一個(gè)下午過得可真快，夏初槿心里默默嘀咕，她又到了近日的日常糾結(jié)環(huán)節(jié)。

    今天要不要去找景醫(yī)生呢？

    兩只小人日常打架。

    甲：想去就去，朋友之間就是該黏乎一點(diǎn)，要不怎么算關(guān)系好呢？

    乙：那也不能太煩人，你這樣會招人厭的，誰都需要點(diǎn)私人空間，遠(yuǎn)香近臭沒聽過？

    甲：只是吃頓飯，景醫(yī)生一個(gè)人不也要吃？

    乙：你自己摸摸良心，你哪次只吃了頓飯，你每次抓著人散步散多久？

    ......