站在他面前的是個(gè)女生，個(gè)子不高，扎個(gè)馬尾，手里正抱著一疊書(shū)。

    “路言同學(xué)你好，”盡管已經(jīng)表現(xiàn)的比較鎮(zhèn)定，可還是能看出明顯的局促，“我是九班班長(zhǎng)孫雨蒙，這是老師讓我拿給你的課本?！?/br>
    名字有點(diǎn)熟悉……路言想了一會(huì)兒才想起來(lái)，他早上在辦公室聽(tīng)過(guò)。

    也就是那個(gè)女老師說(shuō)的，他可能的同桌，之一。

    路言接過(guò)書(shū)，放在桌上，輕聲說(shuō)了句：“謝謝?！?/br>
    沒(méi)什么表情，疏離到冷淡的一句“謝謝”，卻讓很多人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

    別說(shuō)是做好了心理建設(shè)才來(lái)的孫雨蒙，就是九班其他人，都被驚了下。

    這這這煞神竟然還會(huì)說(shuō)“謝謝”。

    準(zhǔn)備無(wú)論路言說(shuō)什么，兇什么，都不去理會(huì)，送個(gè)書(shū)完成任務(wù)就好的孫雨蒙，面對(duì)這句突如其來(lái)的“謝謝”，反倒不會(huì)說(shuō)話了，半晌，憋出一句：“不、不客氣?！?/br>
    林季和鄭意聽(tīng)著這句“謝謝”，立刻想起一些事來(lái)。

    周六那天晚上，路言總共就沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，加上今天這句，一只手都數(shù)的過(guò)來(lái)。

    簡(jiǎn)單算算，頻率最高的，竟然還真是“謝謝”兩個(gè)字。

    其中還有兩句“謝謝”是給他們戚哥的。

    林季忽然就有種預(yù)感，路言可能不屑跟他計(jì)較手機(jī)的事。

    可他一個(gè)人拿不定主意，身后的鄭意又一根筋，腦子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，不能作為有效數(shù)據(jù)做參考。

    想來(lái)想去，還是撕了張紙，準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)老楊。

    老楊，也就是那天跟著一起出門的楊旭之。

    林季拿起筆，一口氣寫道：“你說(shuō)煞神會(huì)不會(huì)已經(jīng)忘了那天我摔他手機(jī)的事了？”

    林季不動(dòng)聲色看了路言一眼。

    就現(xiàn)在，趁他還沒(méi)注意到這邊。

    林季手從桌膛底下伸過(guò)，把紙條交給同桌，并用氣聲小聲逼逼：“給老楊?！?/br>
    林季自認(rèn)做的滴水不漏，甚至還先望了風(fēng)，確認(rèn)了路言那頭的動(dòng)靜。

    可誰(shuí)知，防住了路言，沒(méi)防住同桌。

    此時(shí)，他那仍震驚于班長(zhǎng)對(duì)話校霸勇氣不可自拔的同桌，左耳進(jìn)，右耳出，登時(shí)就把紙條傳給了——隔壁老嚴(yán)。

    隔壁老嚴(yán)滿頭問(wèn)號(hào)，打開(kāi)了紙條，睜大了眼睛。

    隔壁老嚴(yán)滿頭感嘆號(hào)，拿起了筆。

    隔壁老嚴(yán)滿頭省略號(hào)，又重新寫了一張紙條。

    隔壁老嚴(yán)，換了個(gè)方向，遞了出去。

    紙條越傳越多，輻射范圍越來(lái)越大，除了最后一排趴著休息的煞神外，基本人手轉(zhuǎn)了一圈。

    從班級(jí)左上角，到右下角。

    這一切，林季都不知道。

    直到他的桌上，傳來(lái)了第一封“回信”。

    林季打開(kāi)一看，上面寫著15個(gè)大字。

    “你為什么要把路言手機(jī)摔了？？？”

    林季：“？？？”

    林季一頭霧水，第二張紙條已經(jīng)傳來(lái)。

    林季再度打開(kāi)。

    “你打不過(guò)路言，就把他手機(jī)摔了？？？”