陳老師見方澤宸這個樣子，內(nèi)心的煩躁又被勾了上來，他對方澤宸這個學生的看法，非常的矛盾。既喜歡他能拉高他班級的平均分，又討厭他這副怯懦半晌問不出一句話的悶葫蘆性子，讓他每每壓抑不住怒火，聲音控制不住的帶上些火氣。

    惡性循環(huán)，帶上火氣的只會讓方澤宸更瑟縮，因此為了不挑戰(zhàn)自己的忍耐度，陳老師一般是不會叫方澤宸談話的。

    但被校園的那些刺頭打了，若是不管不問，那他這個班主任當?shù)木吞槐M責了，真那樣做了，說不得哪個看不慣他的就舉報了。而且，除了這個原因，他還有其他的意圖。

    “坐吧”陳老師盡可能拿出溫和的聲線，只是保持老師威嚴久了的男老師，那份溫和或許只是他自認為的，僵硬的更顯怪異，在陳老師面前的方澤宸，直面遭到攻擊，起了一溜的雞皮疙瘩。

    只敢坐到凳子的三分之一處，將手端正的放在膝蓋上，再多的心理活動，在外人面前方澤宸是半點不顯的，兢兢業(yè)業(yè)的扮演者原身的怯懦。

    “老師叫你來呢，是和你聊聊早晨的事，夏高幾人做的不對，帶人堵你，還妄圖毆打，好在老師到的及時，沒有給你造成太大的后果。你放心，對那幾個學生，他們老師一定會嚴肅批評的，以后不會再犯了，只是學生以學習為重，你還是不要將太多的心力放在糾纏這件事上?！?/br>
    難怪這么溫和，原來是在這里等著他，話里話外的為他著想，核心內(nèi)容就一點，讓他不追究夏高的責任唄。

    倒是不知夏高和他們班主任是什么關系，還是被收買了，這么偏幫著，還當著幾個其他科老師的面這樣說，真是不要臉了。

    第4章 軟萌學霸在線黑化（四）

    方澤宸可不能如對方的意，當即裝作感動的熱淚盈眶的說道：“老師，謝謝您這么關心我。您放心，夏高這邊我不會妥協(xié)的，本來我是不敢與惡勢力對抗的，但您對我寄予厚望，我不能讓您失望。

    可把陳老師給氣的，他是這個意思嗎？瞪著眼睛看著方澤宸，氣壓低了下來，他細細打量著方澤宸，開始懷疑起他這個看似懦弱的學生并不是如表面般無害。

    陳老師與方澤宸視線對到一起，迎上的就是感動的眼神，盈盈淚光中飽含著滿滿的感情，陳老師被震撼的寂滅了不知多久的良心都有些死灰復燃的意思，有那么一瞬間想放棄豐厚的報酬。

    當然，想過之后，又為自己一瞬間的“鬼迷心竅”不可思議，財帛動人心，相比于不能吃不能喝的良心，還是利益更吸引陳老師，顯然方澤宸這樣等級的感動，還不足以打動他一心向鈔票的心。

    反省過自己一瞬間的動搖后，陳老師拿起多年從事教師職業(yè)積累出的威嚴，厲聲道：“方澤宸，你怎么能這么說，什么惡勢力，那是你的同學，他們只是一時犯了錯誤，你怎么能一竿子打死，將之歸咎為惡勢力，這樣做，是直接剝奪了他們改正的權利?！?/br>
    瞧瞧，多么“盡職盡責”的老師，不放棄任何一名墮落的學生，方澤宸低垂著頭，嘴角勾起一絲不易察覺諷刺的笑。

    說著那么大義凜然的話，卻對一個在他眼里被霸凌的學生不依不饒，可能在陳老師的眼里，語言上的小小錯誤，遠遠比之行為上的實際行動來的更有罪些吧。

    “是啊，方澤宸，你的學習從來沒讓老師擔心，老師本來對你是很看好的，但是你今天的做法，讓老師很失望。”一旁的語文老師一副見孩子走上迷途的痛心疾首模樣，不知道的，還以為是方澤宸犯了多大的錯誤。

    “方澤宸，快跟你陳老師道歉，你看把你陳老師都氣成什么樣了。”

    辦公室里的幾位老師，在一旁勸不遺余力地勸說著方澤宸，旨在讓他認識到錯誤，好迷途知返。

    原來是一丘之貉，難怪陳老師敢當著這幾個老師的面，如此放肆的和他談。

    方澤宸的余光掃過一個個臉上帶著不贊同表情的老師們，虛偽的樣子簡直褻瀆了他們從事的職業(yè)，為人師表，在這些人身上沒有一點體現(xiàn)，進了教育的隊伍，還真是教育的悲哀。

    曾經(jīng)的校園霸凌中，視而不見或者受害者有罪論的老師不少，其中這幾位可都是其中的佼佼者，方澤宸猜測其中有非自然力量的干預，但其中夾雜著的人為，看來也不少呢。

    也是，沒有源頭，何來的擴散，瘟疫的擴散程度那么廣，缺不了那根子上的病毒，校園霸凌、老師漠視，這些東西在開始的時候，便一直存在，不過與后來原身承受過的相比，前者很容易被忽視。

    錄音筆這種東西，方澤宸沒時間準備，否則真想讓學校的各位聽聽這些大義凜然的說辭。

    在未適應環(huán)境有絕對的把握反擊之前，方澤宸不打算直接硬懟，誰還不會裝鵪鶉，裝著終于從殼里鉆出來的蝸牛，因為這番驚嚇，又縮回了殼里的懦弱樣子，接下來無論幾位老師說啥，方澤宸全當沒聽見，縮著不回一句。

    陳老師執(zhí)著要答案，訓斥道：“方澤宸，你有沒有聽到我在說什么，回答?！?/br>
    方澤宸半點沒被嚇到，腦中開著小差，思考著今晚的伙食問題，經(jīng)費有限，嚴重限制了他的選擇方向，這可是太大的問題了，不開心，看來得想辦法賺錢了。

    一旁的幾位老師有點看不下去了，將人已經(jīng)嚇成什么樣了，還執(zhí)著要答案，答案不是很明顯，就這樣還能翻出浪花來才怪。