她饒有興致地看著站在林城高中校門(mén)口表情各異的同學(xué)們，心情愉悅。

    這種靈異類(lèi)的副本，要想求生通關(guān)主要還是靠解密，即使是夏小貓這種身手很好的，優(yōu)勢(shì)也不會(huì)很大。

    真的再好不過(guò)了。

    “不是吧阿sir，我們真的要進(jìn)這個(gè)鬼學(xué)校里嗎？”說(shuō)話(huà)的人聲線(xiàn)顫抖。

    [倒計(jì)時(shí)開(kāi)始，剩余時(shí)間：59分]

    作者有話(huà)要說(shuō)：開(kāi)始了嘿嘿~

    今天新開(kāi)的一個(gè)預(yù)收腦洞，喜歡的可以收藏一下哦，不出意外應(yīng)該就是下本開(kāi)的原創(chuàng)文了w——

    《武林盟主身穿現(xiàn)代》（一句話(huà)：女扮男裝武林盟主身穿現(xiàn)代）

    臥底魔教五年的燕行歌在殲滅魔教后出任武林盟主迎娶小師妹走上人生巔峰，結(jié)果在成為武林盟主的第四年忽然來(lái)到了一個(gè)奇怪的世界。

    她還沒(méi)從陌生的環(huán)境中反應(yīng)過(guò)來(lái)，忽然聽(tīng)到不遠(yuǎn)處的湖里有人在喊“救命”，當(dāng)即運(yùn)起輕功飛至湖中心就起落水的人。

    “姑娘，你沒(méi)事吧？”燕行歌把一身古裝的落水‘女子’救起，出聲詢(xún)問(wèn)之后就看到抬起頭的‘女子’頂著一張魔教教主的臉。

    *

    正按照劇本演落水戲，結(jié)果突然被人一把從湖中摟起帶到岸上的季明：我是誰(shuí)我在哪兒？

    *

    再后來(lái)，燕行歌輕功飛至湖中心救人的視頻火了

    老干部女扮男裝武林盟主vs經(jīng)常反串演惡毒女配的妖艷綠茶男主

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    第39章

    把學(xué)生們送進(jìn)書(shū)里之后自然也不用在訓(xùn)練場(chǎng)上干站著, 顏書(shū)被賀準(zhǔn)帶到了特地空出來(lái)的準(zhǔn)備室，準(zhǔn)備室里還有前兩天從綜大趕來(lái)的教務(wù)組協(xié)助團(tuán)隊(duì)。

    這里我們似乎還沒(méi)有怎么介紹過(guò)協(xié)助團(tuán)隊(duì)的成員。

    ——除了賀存和奚閱然這個(gè)兩個(gè)一個(gè)負(fù)責(zé)存檔一個(gè)負(fù)責(zé)寫(xiě)作的成員之外，教務(wù)組的其他團(tuán)隊(duì)成員的能力也相當(dāng)多種多樣, 比如說(shuō)有短暫地讓人交換身體的，有將人腦與電腦連接的，有能力輻增的?？紤]到學(xué)生們?cè)陬仌?shū)的書(shū)中受傷回到現(xiàn)實(shí)也不會(huì)恢復(fù)，還有個(gè)治愈系，不過(guò)又賀存的存檔能力在, 再加上顏書(shū)的反應(yīng)能力也相當(dāng)出色, 治愈系幾乎沒(méi)有發(fā)揮作用的時(shí)候。

    “要不，試試看把顏書(shū)的大腦與電腦連接？然后把她看到的書(shū)中畫(huà)面通過(guò)電腦的視頻播放器顯示出來(lái)？”協(xié)助團(tuán)隊(duì)里大多都是年輕人，那個(gè)能力是將人腦與電腦連接的，叫做陳連連的人提議。

    正在注意著書(shū)中情況的顏書(shū)聞言看過(guò)去。

    陳連連嘿嘿一笑, “放心, 我很熟練的，不止視頻超清，連聲音的分辨率都是最高的！”

    “電腦病毒會(huì)對(duì)人腦有影響嗎？”顏書(shū)問(wèn)。

    “一般被電腦病毒入侵人腦的情況很少發(fā)生，就算真的入侵也就是感冒一下, 不過(guò)基地里的電腦系統(tǒng)都有最高級(jí)別的防護(hù)墻, 我的能力也能起到防護(hù)墻的作用?！标愡B連自信地說(shuō)，“而且, 看個(gè)視頻而已，都不用聯(lián)網(wǎng)，沒(méi)有任何風(fēng)險(xiǎn)！”

    顏書(shū)考慮了一下同意了。

    陳連連掏出一個(gè)外形酷似藍(lán)牙耳機(jī)的設(shè)備遞給顏書(shū)讓顏書(shū)戴上, 又把一個(gè)很像無(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)連接電腦的接口裝在電腦上，整完之后期待地看向顏書(shū)，“好了, 你可以把注意力集中到書(shū)中的情況了?！?/br>
    顏書(shū)照做了。

    電腦桌面上彈出來(lái)一個(gè)最原始的視頻播放器，最開(kāi)始的時(shí)候視頻播放器的畫(huà)面中是一片黑色，過(guò)了幾秒之后黑色漸漸散去，書(shū)中的學(xué)生們出現(xiàn)在了視頻中。

    所有人都忍不住湊了過(guò)來(lái)，賀準(zhǔn)不動(dòng)聲色地咳了幾聲，拉過(guò)一條椅子坐在電腦正前方。

    在學(xué)生們還在猶猶豫豫不敢進(jìn)去的時(shí)候，林城高中的校門(mén)已經(jīng)自動(dòng)打開(kāi)了，一股陰冷的氣息蔓延而出。他們雖然不想進(jìn)去，但是時(shí)間時(shí)時(shí)刻刻都在減少，大家只能安慰著自己這不是真的，這只是個(gè)書(shū)中世界，硬著頭皮走進(jìn)了林城高中。

    校門(mén)進(jìn)去的花壇中立著這個(gè)學(xué)校初代校長(zhǎng)的銅像，臉部的朝向直直地對(duì)著校門(mén)的方向，雕像臉上的和藹微笑在詭異陰森的氣氛下讓人毛骨悚然。

    學(xué)生們?cè)谝荒_踏入林城高中的校門(mén)之后發(fā)現(xiàn)那種詭異陰森的氣氛變淡了很多，貼在教學(xué)樓窗戶(hù)上一張張?jiān)幃惿n白的面孔也消失了，周?chē)沫h(huán)境雖然還顯得過(guò)于安靜，但是給人的感覺(jué)正常多了。

    “書(shū)中世界的時(shí)間流速和現(xiàn)實(shí)世界是相同的嗎？如果可以控制時(shí)間比的話(huà)就更好了吧?！睖?zhǔn)備室里有人可惜地嘀咕了一聲。

    在這種時(shí)候，顏書(shū)也覺(jué)得現(xiàn)實(shí)跟書(shū)中1:1的時(shí)間比有點(diǎn)慢了，現(xiàn)實(shí)中超能力訓(xùn)練的時(shí)間安排是四到五個(gè)小時(shí)，書(shū)中他們一天也只用呆四到五個(gè)小時(shí)，要想讓他們?cè)跁?shū)中度過(guò)一個(gè)‘愉快’的夜晚，還需要特意選定晚上的時(shí)間點(diǎn)送他們進(jìn)去才行。

    “用我的能力可以試試看?！眳f(xié)助團(tuán)隊(duì)中一個(gè)不怎么說(shuō)話(huà)的人在這時(shí)候忽然開(kāi)口說(shuō)。

    說(shuō)話(huà)的人是那個(gè)能力是輻增別人能力的人，跟其他要么是被教務(wù)組喊來(lái)的學(xué)生，要么是部隊(duì)里叫來(lái)（指賀存）的人不同，他本來(lái)就是綜大的老師，來(lái)這里的原因除了作為協(xié)助團(tuán)隊(duì)來(lái)幫忙，同時(shí)也兼顧看著點(diǎn)他們別讓人鬧出事來(lái)的任務(wù)。

    畢竟年輕人有時(shí)候容易上頭。

    “那就麻煩你了，王老師?！鳖仌?shū)說(shuō)。

    王傅王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)顏書(shū)使用了他的能力。

    王傅的能力并沒(méi)有什么花里胡哨的特效，起作用的時(shí)候也是毫無(wú)聲息的，顏書(shū)凝神感受了好一會(huì)兒，才隱約感受到一種并不十分明顯的、玄妙的聯(lián)系。

    不過(guò)調(diào)整時(shí)間比什么的，這種摸不著看不見(jiàn)的功能并沒(méi)有使用的先例，顏書(shū)也沒(méi)法一下子知道該怎么cao作，只能憑著感覺(jué)慢慢地測(cè)試。

    因?yàn)檫@個(gè)能力輻增的作用，她感覺(jué)到自己和手中這本書(shū)的聯(lián)系更深了一步，有一種說(shuō)不出來(lái)的，仿佛捧著自己心臟一般的感覺(jué)。

    這種感覺(jué)其實(shí)并不是那么舒服。

    顏書(shū)皺了皺眉，忽略那種因?yàn)槁?lián)系驟然加深而產(chǎn)生的不適的感覺(jué)，探索著試圖開(kāi)發(fā)調(diào)整時(shí)間流速比的功能。

    說(shuō)是調(diào)整時(shí)間流速，但是實(shí)際上她并不能直接更改書(shū)中世界的時(shí)間流速，也不能更改現(xiàn)世中的時(shí)間流速，想要達(dá)到這個(gè)更改時(shí)間流速的效果，就只能通過(guò)觸碰現(xiàn)實(shí)直接與書(shū)中世界之間的介質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)...這個(gè)解釋起來(lái)實(shí)在是有點(diǎn)麻煩，因?yàn)轭仌?shū)到達(dá)書(shū)中世界的介質(zhì)就是書(shū)本。

    只要讓書(shū)中世界的時(shí)間與現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)間達(dá)到一個(gè)時(shí)間差的平衡就好了。

    顏書(shū)凝神專(zhuān)注地測(cè)試著方法，其他人默契地保持了安靜。

    現(xiàn)在書(shū)中世界的情況已經(jīng)發(fā)展到所有學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)入林城高中了，按照要求分散到高一到高三的各個(gè)班級(jí)去——當(dāng)然他們也沒(méi)有膽大到一人一個(gè)班級(jí)，通常都是一整個(gè)小組選擇一個(gè)班級(jí)。

    在學(xué)生們踏入林城高中的那一刻，林城高中好似恢復(fù)到了林城高中的學(xué)生們都還活著的樣子，綜大的學(xué)生們走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候正是課間，他們還能看到走廊上走動(dòng)的人，路過(guò)的教室里傳來(lái)交談笑鬧的聲音，一切都顯得無(wú)比正常。

    然而沒(méi)有一個(gè)人會(huì)因?yàn)檫@些‘正?！膱?chǎng)景放松，相反所有人都更警惕了。

    梨繪他們五個(gè)人憑借劉八卦的卜算選了高三的一個(gè)班級(jí)，班級(jí)在教學(xué)樓的二樓，離樓梯口很近，就算發(fā)生什么事也來(lái)得及跑路。愛(ài)德華他們經(jīng)過(guò)深思熟慮之后...選擇了跟梨繪他們同一個(gè)班級(jí)。

    在踏入這棟教學(xué)樓，尤其是在踏入這個(gè)高三的教室之后，夏小貓的危險(xiǎn)警報(bào)就一直在響著，根本沒(méi)停過(guò)。

    “咦，你們...”這個(gè)班級(jí)里有個(gè)女生正在黑板上寫(xiě)著字，看到有人進(jìn)來(lái)，適時(shí)地放下筆露出略有些好奇的表情，氣質(zhì)溫柔而有親和力，讓人如沐春風(fēng)，“是新來(lái)的學(xué)生嗎？”

    “是...是的。”他們含糊地應(yīng)著。

    夏小貓的目光掠過(guò)教室的每一個(gè)角落，一雙貓耳警戒地豎起，面無(wú)表情地走到一個(gè)靠窗的位置上坐下。

    早踏入這棟教學(xué)樓，尤其是在踏入這個(gè)高三的教室之后，夏小貓的危險(xiǎn)警報(bào)就一直在響著，根本沒(méi)停過(guò)。

    上課鈴響，其他人也紛紛落座。

    但是正當(dāng)他們所有人都落座之后，教室里剛剛還顯得十分正常的林城高中學(xué)生們忽然都齊刷刷地轉(zhuǎn)頭盯著他們，露出滲人的微笑，“那些座位都是有人的，新同學(xué)們不要隨便坐在別人的座位上哦?！?/br>
    “這些才是你們的座位。”

    隨著這句話(huà)落下，梨繪他們看到教室最中間的十一張課桌突然變成了鮮艷的紅色，那紅色像是油漆，又像是干掉的血。

    不只是桌子，就連和桌子配套的椅子也是這種暗沉的紅色。

    “這才是你們的座位。”

    那些鬼學(xué)生們又直勾勾地盯著他們重復(fù)了一遍。

    在那些鬼學(xué)生中，只有在他們進(jìn)門(mén)時(shí)和他們搭話(huà)的那個(gè)女生依舊是正常的樣子，溫溫柔柔地說(shuō)，“快上課了，新同學(xué)們先坐到位置上再說(shuō)吧？”

    同時(shí)她自己也走到一個(gè)位置上坐下來(lái)，她的位置就在他們這些紅色桌子區(qū)域的前面一個(gè)位置。

    梨繪眼尖地看到那個(gè)女生桌面的一張?jiān)嚲砩蠈?xiě)著的名字。

    ——林沐雨。

    “他們這個(gè)班級(jí)選得妙啊，竟然就直接選中了女主所在的班級(jí)！”陳雙連忍不住拍腿。

    “妙就妙在這個(gè)班級(jí)不僅是女主的班級(jí)，還是安初雪和明夏的班級(jí)??！”

    在場(chǎng)的人也都是第一時(shí)間就把《恐怖校園》這本書(shū)給看完了。

    而他們口中的那個(gè)明夏，就是弄死安初雪又弄死了女主林沐雨和男主，讓整個(gè)學(xué)校都變成了一個(gè)鬼校的鬼。

    就在他們看得津津有味的時(shí)候，陳雙連忽然發(fā)現(xiàn)視頻的倍速變了。

    先是變成了1.5倍速，很快這個(gè)1.5的數(shù)字又往上跳了跳，變成了2倍速...最后這個(gè)數(shù)字固定在了3上。

    3倍速！

    “是成功了嗎！”陳雙連連忙問(wèn)。

    顏書(shū)緩了一會(huì)兒，微微點(diǎn)頭，“現(xiàn)實(shí)與書(shū)中1：3的時(shí)間比?！?/br>
    就是說(shuō)同學(xué)們一次可以在書(shū)中待到15個(gè)小時(shí)了。

    雖然調(diào)整時(shí)間的過(guò)程不容易，不過(guò)這個(gè)結(jié)果還是很令人偷稅的。

    *

    另一邊，通宵兩個(gè)晚上，爆肝一天兩夜寫(xiě)出了這本書(shū)的奚閱然終于勉強(qiáng)地補(bǔ)充了一點(diǎn)睡眠，被饑餓感鬧醒出來(lái)覓食，去食堂吃了點(diǎn)東西之后到準(zhǔn)備室找人。

    不知道大家看完他寫(xiě)的小說(shuō)后，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)忍住夾帶了一點(diǎn)點(diǎn)私貨。

    這個(gè)私貨對(duì)學(xué)生們的訓(xùn)練沒(méi)什么影響，就是顏書(shū)的人設(shè)恰好戳中了他的某個(gè)點(diǎn)，他在寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)忍住給書(shū)中一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的npc設(shè)定了和（他腦補(bǔ)到的）顏書(shū)相似的人設(shè)，想的時(shí)候也是直接把顏書(shū)的外貌代入進(jìn)去腦補(bǔ)的。

    不過(guò)那個(gè)npc在全文中出現(xiàn)的次數(shù)不過(guò)寥寥幾筆，都沒(méi)怎么細(xì)致描寫(xiě)，應(yīng)該不會(huì)被人注意到...吧？

    第40章

    掌握了調(diào)整時(shí)間流速的新技能之后, 顏書(shū)也在與協(xié)助團(tuán)隊(duì)商討之后及時(shí)刷新了任務(wù)。

    [恭喜，所有同學(xué)都完成了任務(wù)一，接下來(lái)就請(qǐng)好好享受美妙的校園生活吧。]

    [任務(wù)二：在林城高中生存15個(gè)小時(shí)。]

    [主線(xiàn)任務(wù)：通關(guān)林城高中副本, 還原真相。]

    顏書(shū)作為一個(gè)沒(méi)有感情的任務(wù)發(fā)布機(jī)器，在腦內(nèi)聊天群發(fā)布完任務(wù)后，看著書(shū)中同學(xué)們各異的表情好心情地笑了起來(lái)，殊不知賀準(zhǔn)正在暗暗頭疼關(guān)于她的訓(xùn)練問(wèn)題。

    這樣的訓(xùn)練對(duì)于其他的學(xué)生們是很好的訓(xùn)練方式，但是對(duì)顏書(shū)的增強(qiáng)無(wú)疑就變得很少了, 雖然這種方式也算是在鍛煉她的能力使用, 但是每次都是這樣的話(huà)，她在小組配合上可能就不大行了，當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題也并不是不能解決的。