見(jiàn)卿衣不愿意，瞿太太一如既往的沒(méi)勉強(qiáng)，只在家里簡(jiǎn)單擺了個(gè)家宴，這就算過(guò)了。

    卿衣開(kāi)始在瞿家住下來(lái)。

    住下來(lái)就算是半個(gè)瞿家人，瞿先生很快擺平了她的身份問(wèn)題。

    他不僅想辦法給她辦了身份證，獨(dú)立戶(hù)口等一應(yīng)相關(guān)證明也全部讓人辦妥。對(duì)此卿衣再度感慨，身穿黑戶(hù)真的好難。

    最緊要的身份問(wèn)題解決完畢，剩下的，就是瞿再該不該去幼兒園的事。

    時(shí)節(jié)已經(jīng)進(jìn)入冬天，天氣很冷，不過(guò)距離幼兒園放寒假仍有兩周的時(shí)間。瞿太太有心想讓瞿再去上課，但考慮到他因綁架請(qǐng)了太久的假，現(xiàn)在去不一定跟得上進(jìn)度，可不去吧，又擔(dān)心他太黏卿衣，不和外面接觸，這對(duì)他學(xué)習(xí)如何與外人交流并不是件多好的事。

    瞿太太無(wú)法抉擇，只好找卿衣商量。

    卿衣聽(tīng)完，把瞿太太這兩個(gè)想法對(duì)瞿再說(shuō)了，問(wèn)：“你選哪個(gè)？”

    瞿再仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，自顧自玩著樂(lè)高，并不回答。

    卿衣說(shuō)：“必須選。”

    瞿再這才把手里的樂(lè)高積木遞給她，同時(shí)頭也不抬地說(shuō)：“不去?！?/br>
    過(guò)去這段時(shí)間里，卿衣有意每天鍛煉瞿再開(kāi)口說(shuō)話(huà)，因此他現(xiàn)在吐字已經(jīng)很清晰了，發(fā)音也漸漸趨于標(biāo)準(zhǔn)，相信假以時(shí)日，他可以很順暢地與人進(jìn)行正常交流。

    “為什么不去，你不喜歡幼兒園嗎？”卿衣問(wèn)，“幼兒園里那么多小朋友，你不想和他們一起玩嗎？”

    瞿再又給了她一塊積木：“不想?！?/br>
    卿衣問(wèn)：“為什么不想？”

    瞿再答：“幼稚?！?/br>
    卿衣難得的沒(méi)接話(huà)。

    在高功能自閉癥患者的眼里，絕大多數(shù)同齡人的確都很幼稚。

    瞿太太也說(shuō)：“其實(shí)以再再的學(xué)習(xí)速度，直接上小學(xué)一年級(jí)也沒(méi)問(wèn)題。”

    但醫(yī)生和家庭教師都說(shuō)，初期最好還是讓瞿再按部就班地上幼兒園和小學(xué)，等到初中高中跳級(jí)也不遲。

    卿衣說(shuō)：“知道了。晚點(diǎn)我再和他好好說(shuō)說(shuō)?！?/br>
    瞿太太說(shuō)：“那麻煩你了?！?/br>
    到了晚上，只卿衣和瞿再兩個(gè)人在的臥室里，卿衣悄悄問(wèn)：“如果我和你一起，你是不是就會(huì)同意去幼兒園了？”

    瞿再聞言，盯著她看了好一會(huì)兒，破天荒主動(dòng)解釋道：“幼兒園不讓家長(zhǎng)陪同。”

    卿衣說(shuō)：“我才不是你家長(zhǎng)。”她一臉賊兮兮的樣子，“我有辦法，你就說(shuō)去不去。”

    瞿再果然同意。

    于是第二天吃完早餐，卿衣和瞿太太說(shuō)瞿再答應(yīng)去幼兒園。

    “我送他過(guò)去，”卿衣說(shuō)，“之后我不回來(lái)，等他下午放學(xué)，我接他一起回來(lái)。”

    瞿太太也沒(méi)問(wèn)她不回來(lái)是要去哪，只點(diǎn)頭應(yīng)好。

    給瞿再換好鞋，戴好保暖帽子和手套，卿衣這就領(lǐng)著他出門(mén)了。

    瞿再上的是貴族幼兒園，一年學(xué)費(fèi)十好幾萬(wàn)的那種。因?yàn)樘崆坝型ㄟ^(guò)電話(huà)，老師早早便來(lái)門(mén)口等著，卿衣把瞿再送到老師跟前就離開(kāi)了。

    當(dāng)然離開(kāi)前，她沒(méi)忘記對(duì)瞿再眨眨眼，小小聲地說(shuō)待會(huì)兒見(jiàn)。

    瞿再定定看她一眼，半聲不吭地跟著老師入園。

    以瞿再的年紀(jì)，他就讀的是小班，同班同學(xué)差不多和他一樣大，也有稍微大點(diǎn)四五歲的，在班里很受追捧。老師領(lǐng)瞿再進(jìn)班的時(shí)候正是休息時(shí)間，年紀(jì)小的圍著那幾個(gè)年紀(jì)大的，時(shí)不時(shí)地發(fā)出驚嘆。

    換成尋常孩子，見(jiàn)到這么個(gè)情況，少說(shuō)也得投個(gè)眼神過(guò)去，瞿再卻完全視而不見(jiàn)。他找了個(gè)沒(méi)人的角落坐下來(lái)，從書(shū)包里掏出卿衣昨晚用樂(lè)高給他搭的小機(jī)器人，自顧自地玩。

    老師問(wèn)：“不和其他小朋友一起玩嗎？”

    瞿再不理。

    老師是知道他的情況的，耐心十足地繼續(xù)問(wèn)：“你這么久沒(méi)來(lái)，其他小朋友和老師一樣都很擔(dān)心你。你不去和他們打個(gè)招呼嗎？”

    瞿再依然不理。

    老師還要再問(wèn)，卻見(jiàn)他突然抬起頭來(lái)，看向哪里。

    循著看去，那是一面非常普通的墻壁，除了窗戶(hù)上貼著的各種顏色和圖案的剪紙，并沒(méi)有什么特別之處。

    老師收回目光，正想他是不是突然對(duì)剪紙產(chǎn)生了興趣，就見(jiàn)瞿再開(kāi)口，一字千金地吐出兩個(gè)字來(lái)：“謝謝?！?/br>
    陡然聽(tīng)瞿再說(shuō)話(huà)，老師沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)，只下意識(shí)回道：“……不客氣？”

    然后就見(jiàn)瞿再抿抿嘴角，露出個(gè)大約是笑的表情。

    很快，他拎著小機(jī)器人，拖著小板凳，從這個(gè)角落轉(zhuǎn)移到他剛才盯著的那面墻壁下。不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，老師莫名覺(jué)得這回他坐得很端正，整個(gè)人乖巧得不得了。

    老師張張嘴，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻說(shuō)不出來(lái)，只好急匆匆走出去，想給瞿太太打電話(huà)。

    得叫瞿再父母知道，瞿再他說(shuō)話(huà)了！

    老師出去，沒(méi)人打擾瞿再，瞿再先是觀察周?chē)?，確定沒(méi)人在看自己，他這才偷偷伸出手，觸碰上方的窗臺(tái)。

    似乎觸碰到什么，他那個(gè)疑似笑的表情愈發(fā)明顯，整張臉都透露出名為驚喜的情緒來(lái)。

    “卿卿，”他偷偷地問(wèn)，“你真的來(lái)啦？”

    “是啊，我可是喪尸王，喪尸里最正直的，從來(lái)不騙小孩子?！?/br>
    坐在窗臺(tái)上的卿衣晃悠著腿，垂下手去勾瞿再的手指頭。

    瞿再和她勾著，又問(wèn)：“只有我能看到你？”