還有人說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候就看到他們倆有說(shuō)有笑，周楚然運(yùn)動(dòng)會(huì)從來(lái)不參加任何項(xiàng)目，但是今年居然特意去看顧念秋跳高。

    “秋姐秋姐！”周巍壓低聲音，用筆戳她手臂，問(wèn)：“你成績(jī)進(jìn)步飛速是因?yàn)樵诤蛯W(xué)神談戀愛(ài)嘛？”

    “誰(shuí)？”顧念秋更茫然了，書(shū)呆子和學(xué)神？誰(shuí)？

    周巍眉飛色舞：“就周楚然啊，我看論壇里分析說(shuō)周楚然是學(xué)神，作業(yè)課間就能寫(xiě)完，偶爾還能翹課回宿舍玩游戲，偏偏考試總是名列前茅。然后說(shuō)你初中成績(jī)一般，高中之后進(jìn)步飛速，得出結(jié)論你是和周楚然談戀愛(ài)了?！?/br>
    顧念秋：“？？？”

    這邏輯怎么比左洋的腦回路還神奇？

    顧念秋問(wèn)：“他們說(shuō)你就信？”

    周巍神色坦然：“不信啊，所以來(lái)問(wèn)你了?！?/br>
    “假的。我進(jìn)步飛速是因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)了，你少關(guān)注八卦謠言也能有進(jìn)步。”

    “……哦?！敝芪【尤贿€有點(diǎn)失望。

    悄悄聽(tīng)完他倆對(duì)話的左洋知道自己誤會(huì)了，攤開(kāi)書(shū)假裝自己在認(rèn)真學(xué)習(xí)。

    顧念秋用筆戳了戳左洋的手，死亡三連問(wèn)：“單詞背了嗎？作業(yè)寫(xiě)了嗎？課本預(yù)習(xí)了嗎？”

    左洋：“………………”

    好奇心害死人。

    作者有話要說(shuō)：

    球球：好好學(xué)習(xí)你們還有救：）

    周?。何颐鹊腃P被拆了QAQ！

    洋哥：……？？給你一次重新組織語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

    第24章 拒收

    國(guó)慶假期結(jié)束，左洋對(duì)學(xué)習(xí)依舊是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

    間接性躊躇滿志，持續(xù)性逃課打球打架打游戲。

    不，應(yīng)該說(shuō)是變本加厲了。

    第一個(gè)月不過(guò)是他對(duì)老師的觀察期，摸清了哪些老師管得嚴(yán)，哪些老師會(huì)告狀之后，左洋逃課變得頻繁起來(lái)。

    之前是只逃晚自習(xí)，現(xiàn)在周三下午有幾率逃課，周五下午一定不在學(xué)校。

    顧念秋對(duì)他沒(méi)什么成見(jiàn)，但是班上紀(jì)律越來(lái)越不好管了。

    同學(xué)們吃準(zhǔn)了法不責(zé)眾，加上同班這么久也沒(méi)見(jiàn)顧念秋真兇過(guò)誰(shuí)，晚自習(xí)說(shuō)小話的聲音也越來(lái)越大。

    偶爾會(huì)有人出聲提醒大家安靜點(diǎn)，但過(guò)不了幾分鐘也就又鬧起來(lái)。

    次數(shù)多了也沒(méi)人愿意干這種吃力不討好的事，還容易被記恨。

    反正不到一年就分班了，沒(méi)必要為這種事較真——尤其是在大半個(gè)班都不愿意配合的情況下。

    顧念秋塵封已久的耳塞再一次派上用場(chǎng)。

    左洋不來(lái)上晚自習(xí)，時(shí)不時(shí)就有人跑過(guò)來(lái)找她請(qǐng)教問(wèn)題——她進(jìn)步大，有的人是好奇她的學(xué)習(xí)方法、有的人好奇她的解題思路、還有人只是單純想套近乎……

    這讓顧念秋有一種自己旁邊坐了三百個(gè)周巍的錯(cuò)覺(jué)。

    每當(dāng)這種時(shí)候，她就異常懷念自己的同桌。

    不僅能管紀(jì)律，還能防sao擾，最重要的是，現(xiàn)在左洋越來(lái)越會(huì)抓時(shí)機(jī)了，有話說(shuō)的時(shí)候都能等她檢查完再戳她。

    更多的時(shí)候還是往牛皮本上留言，不得不說(shuō)左洋這法子挺省事。

    然后顧念秋忍無(wú)可忍地在左洋桌上放了個(gè)立牌，黑體加粗字寫(xiě)著——

    “學(xué)習(xí)中

    勿擾

    后果自負(fù)”

    尤其是中間兩個(gè)字，醒目到想裝作沒(méi)看見(jiàn)都難。

    當(dāng)然，也有過(guò)不長(zhǎng)眼的繼續(xù)往上湊，自戀地覺(jué)得自己?jiǎn)栠^(guò)幾次題之后，和顧念秋的關(guān)系應(yīng)該比其他人都好，顧念秋肯定不會(huì)真的對(duì)自己做什么。

    然后顧念秋毫不猶豫地站起來(lái)，強(qiáng)硬地把人拉到辦公室，并異常熱情地向老師陳述了這人沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)多到令人發(fā)指，可能需要重新補(bǔ)課，但是她水平低教不了，這倒霉孩子又比較羞澀，不敢進(jìn)辦公室，所以顧念秋主動(dòng)充當(dāng)好人把他送過(guò)來(lái)了。

    該男同學(xué)目瞪口呆，完全沒(méi)想到還能有這種cao作，連連擺手說(shuō)不是這樣。

    其實(shí)他在出教室之后，看到顧念秋的前進(jìn)方向就已經(jīng)覺(jué)得不對(duì)，開(kāi)始掙扎了，但愣是沒(méi)想到顧念秋力氣居然這么大。他又不想在其他班門(mén)口丟人，想著頂多是一頓訓(xùn)，也就一臉不情愿地跟著顧念秋往前走。

    還好顧念秋也說(shuō)的很過(guò)，他正盤(pán)算著隨便問(wèn)個(gè)題就回教室。

    下一秒他就被打臉了。

    顧念秋一臉正直：“他可能還是害羞，老師您這有多余的卷子嗎？讓他寫(xiě)一套也能知道他哪些知識(shí)點(diǎn)不會(huì)?！?/br>
    經(jīng)常會(huì)有一些排名靠前的學(xué)生找老師要拔高題，所以辦公室里最不缺的就是卷子——當(dāng)然，無(wú)一例外都不簡(jiǎn)單。

    老師隨手拿出一張卷子給他，給他指了個(gè)位置：“給你張比較基礎(chǔ)的吧，在這寫(xiě)完。”

    顧念秋掃了眼題，覺(jué)得自己至少能安靜半小時(shí)，笑著跟值班老師道謝，回教室去了。

    倒霉孩子成績(jī)其實(shí)沒(méi)多差，但是看到卷子之后還是忍不住在心里爆粗口。

    基礎(chǔ)？

    基礎(chǔ)競(jìng)賽題？？？

    “怎么不寫(xiě)？”

    這是個(gè)剛畢業(yè)的年輕老師，經(jīng)驗(yàn)不足，正發(fā)愁自己的教學(xué)節(jié)奏，就有小白鼠送上門(mén)來(lái)了。

    老師笑瞇瞇地推了下眼鏡，說(shuō)：“要不我給你從頭到尾講一遍？”

    “不用了，謝謝老師！”

    顧念秋再回教室的時(shí)候，同學(xué)們講話聲音都明顯小了許多。

    ——且一個(gè)個(gè)都在討論顧念秋到底對(duì)那倒霉孩子做了什么，怎么只有她一個(gè)人回來(lái)了。