他所欠缺的是一些基礎(chǔ)知識(shí)的遺忘，這種方法正好揚(yáng)長(zhǎng)避短，幾乎每道題讀一遍題干就知道應(yīng)該從哪個(gè)角度下手了，分析的頭頭是道，連思索的時(shí)間都用的很少。

    班里的同學(xué)一開(kāi)始是抱著圍觀猛士跟老師battle的心態(tài)看熱鬧，聽(tīng)到后來(lái)默默點(diǎn)頭，都忍不住將筆記本拿了出來(lái)。

    其實(shí)也有人隱隱意識(shí)到了熊老師發(fā)的這些題似乎也不像她口中說(shuō)的那么有價(jià)值，但不像童雋的思路這么清晰，所以那種想法被點(diǎn)明了之后，也就格外贊同。

    熊文華本來(lái)一開(kāi)始還帶著輕蔑的冷笑坐在講臺(tái)后面，就等著看童雋能說(shuō)出個(gè)什么子丑寅卯來(lái)，但隨著一頁(yè)頁(yè)的題翻過(guò)去，她臉上的笑容也越來(lái)越端不住了。

    ——畢竟也是執(zhí)教多年，熊文華清楚地意識(shí)到，童雋的觀點(diǎn)和方法都是正確的！

    學(xué)生們并沒(méi)有她想象的那么好糊弄。

    熊文華之所以沒(méi)有半道打斷童雋，就是因?yàn)闆](méi)想到接下來(lái)要說(shuō)什么，直到童雋自己把一套題給分析完了，將手中厚重的練習(xí)冊(cè)合上。

    “這套題還是偏簡(jiǎn)單，參考答案也沒(méi)有太大價(jià)值?！彼麖娜莶黄鹊卣f(shuō)，“浪費(fèi)時(shí)間?！?/br>
    這個(gè)臭小子，太囂張了吧！

    熊文華的呼吸聲都明顯加重了，憋了一肚子的訓(xùn)斥眼看就要噴薄而出，這時(shí)，教室門(mén)忽然被人敲了兩下，生生將她醞釀好的怒火打斷。

    熊文華一轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)竟然是李校長(zhǎng)和兩名拿著相機(jī)和話(huà)筒的記者走了進(jìn)來(lái)。

    熊文華一愣，她知道今天下午有市電視臺(tái)的人過(guò)來(lái)采訪，但跟她可沒(méi)什么關(guān)系。

    難道是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)了她教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，特意過(guò)來(lái)的？

    念及此處，熊文華忍不住理了下頭發(fā)，露出笑容道：“李校長(zhǎng)，幾位這是……？”

    由于剛剛才勃然大怒過(guò)，她的笑容中還有幾分猙獰。

    好在無(wú)論是李校長(zhǎng)，還是電視臺(tái)的幾位記者，關(guān)注點(diǎn)都不在她的身上。

    李校長(zhǎng)笑著說(shuō)道：“熊老師，這幾位是市電視臺(tái)過(guò)來(lái)采訪的記者，不介意我們打擾幾分鐘吧？”

    熊老師道：“不介意不介意，幾位請(qǐng)進(jìn)來(lái)?！?/br>
    李校長(zhǎng)就笑著沖童雋說(shuō)道：“這位同學(xué)，你就是童雋吧？這次月考的進(jìn)步很大嘛?！?/br>
    童雋也被他說(shuō)的挺懵：“我是童雋，謝謝校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)。”

    李校長(zhǎng)就沖著幾個(gè)記者介紹：“這就是我之前在辦公室里跟你們提到過(guò)的童雋同學(xué)?？磥?lái)他成績(jī)進(jìn)步并不是偶然，是找到了正確的學(xué)習(xí)方法，我覺(jué)得可以在采訪中分享出來(lái)，讓更多的學(xué)生得到提高……”

    一名記者也連連點(diǎn)頭，他們都在外面聽(tīng)了聽(tīng)童雋對(duì)于習(xí)題冊(cè)的分析，再搭配他突飛猛進(jìn)的成績(jī)，實(shí)在很有說(shuō)服力。

    “小伙子長(zhǎng)得很帥啊?！币粋€(gè)記者笑著拿起了相機(jī)，“不介意讓我照張相吧？”

    李校長(zhǎng)又順手把一個(gè)同學(xué)桌上的習(xí)題冊(cè)拿起來(lái)翻了翻，他可不知道整件事情中還有一番曲折的經(jīng)過(guò)，只按常理覺(jué)得學(xué)生發(fā)言，那肯定是老師讓的。

    于是他對(duì)熊文華也贊許了幾句：“熊老師，我覺(jué)得你這個(gè)方法很好，現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)書(shū)良莠不齊，總不能好的壞的都買(mǎi)回來(lái)練，這樣就浪費(fèi)時(shí)間了，確實(shí)需要一定的甄別能力?！?/br>
    ……

    李校長(zhǎng)沒(méi)有注意到熊文華漲紅的臉，含著笑意詢(xún)問(wèn)道：“讓學(xué)生們分享做題心得，也是老師得到提升的一個(gè)機(jī)會(huì)。你是怎么想到這種方法的？”

    記者聽(tīng)到校長(zhǎng)發(fā)問(wèn)，于是把話(huà)筒伸過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備采訪。

    熊文華：“……”

    班里已經(jīng)有同學(xué)要憋不住笑了，她就是再厚的臉皮，也沒(méi)法當(dāng)著這么一個(gè)班的面睜眼說(shuō)瞎話(huà)，可是實(shí)情當(dāng)然更不好開(kāi)口，硬生生把臉給憋紅了。

    李校長(zhǎng)和記者都有點(diǎn)意識(shí)到不對(duì)勁，哪有人受表?yè)P(yáng)還這么痛苦的？

    于是兩人下意識(shí)地看向童雋，希望他能夠解惑。

    在童雋回答之前，原拓抱著手，慢悠悠地說(shuō)道：“練習(xí)冊(cè)是熊老師給班里訂的?！?/br>
    “……”

    原拓還嫌不夠，又加了一句：“童雋我們幾個(gè)人都沒(méi)買(mǎi)?！?/br>
    第21章 打臉的最高境界。

    氣氛一下子變得尷尬起來(lái), 半晌都沒(méi)人說(shuō)話(huà)。

    直到終于從教室里的某個(gè)角落傳出了壓抑不住的“噗嗤”一聲笑，才使得這場(chǎng)集體定身術(shù)被解除了。

    李校長(zhǎng)怎么也沒(méi)想到事情的經(jīng)過(guò)會(huì)是這樣。

    大概現(xiàn)在他唯一需要慶幸的事, 就是跟自己一起過(guò)來(lái)的，僅僅是電視臺(tái)前來(lái)采訪的記者, 而不是什么巡查教學(xué)情況的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

    除了有些下不來(lái)臺(tái)之外, 他更多的感覺(jué)還是憤怒——

    到了高三這么關(guān)鍵的時(shí)刻，為人師表的不為學(xué)生考慮，竟然還想著借教輔材料撈錢(qián)，有沒(méi)有半點(diǎn)職業(yè)道德了？！

    在這一瞬間, 李校長(zhǎng)真有種現(xiàn)在就讓熊文華停課滾蛋的想法。

    但一來(lái)對(duì)方是正經(jīng)在編的教師, 就算自己身為校長(zhǎng), 沒(méi)資格讓她停職，二來(lái)也考慮到眼看就要高考了，換個(gè)新的班主任還要跟同學(xué)們磨合, 也有很多不方便的地方。

    因此李校長(zhǎng)最終還是把當(dāng)眾發(fā)火的念頭忍了下去，只在記者們離開(kāi)之后, 讓熊老師跟他一起去了趟辦公室。

    最喜歡讓學(xué)生去辦公室的老師居然被叫到了校長(zhǎng)辦公室談話(huà), 這可真是件稀奇事。