期盼著他不會無論什么時候，都是被人厭棄和犧牲的那一個。

    “沈朗，那就你說吧?！蓖踔魅蔚脑拰⑸蚶鼠@醒。

    他驚覺自己剛才就像是魔怔了一樣，連忙將自己的目光從童雋身上移開，帶了幾分不自在地說道：“老師，我沒沖侯方達要過答案，也不知道這是怎么回事。”

    王主任看童雋這孩子這么老實，說句話都怯生生的，怎么可能撒謊呢？先就對沈朗的話很懷疑。

    他問：“那你知道童雋為什么要指認你作弊嗎？”

    “這……”

    沈朗腦子轉(zhuǎn)的很快，立刻找到了合適的借口：“可能是考試之前有幾位同學(xué)惡作劇，把水灑到童雋身上了，我也跟著一塊鬧來著。童雋生氣了吧。”

    心里面有些愧疚不安，又被強行壓下：“當(dāng)時有不少同學(xué)都看見了，老師您可以去問問。”

    “是……有這么回事?！蓖h似乎因為沈朗的話而感到手足無措，不等別人問，自己就先承認了：“可是我沒生氣啊，真的！”

    他還怕沈朗不信，又看著他，認真的解釋：“我知道你是在跟我逗著玩的，咱們不是朋友嗎？上回你在我的飯盒里灑了粉筆末，我也幫你打水了……可是作弊是違紀(jì)的，我、我當(dāng)時也不知道怎么辦，就不小心喊出來了……對不起?！?/br>
    他的神情單純無辜如同小白兔，兩位老師聽的目瞪口呆。

    沈朗上去掐死童雋的心情都有了，恨不得大叫一聲你他媽的扯淡。

    什么不知道怎么辦，明明是考試之前說好的！假惺惺的道什么歉??！

    只是這話他又不能說出來：“你別瞎說，明明是你想要答案——”

    童雋眨了眨眼睛，又無辜地說：“而且卷子上的題，我都已經(jīng)做出來了呀，怎么可能去抄別人的？”

    這句話，他早就可以提，偏不開口，就等沈朗誣陷完了，才慢悠悠地說出來。

    王主任之前只注意了字跡問題，經(jīng)他提醒，又把三人卷子后面的大題一比對。

    表面上一看，都沒空著，他又不是教數(shù)學(xué)的，因此沒太注意，此時仔細一對照才發(fā)現(xiàn)，童雋和侯方達都已經(jīng)答完了，答案一樣，解題步驟并不一樣。

    反倒是沈朗有兩道沒寫完，在解題公式那里卡住了。

    沈朗也看見了，其他人都不知道這件事的真相，或許只是簡單的對事件不滿、憤怒，而他卻猛然感到一股涼氣從心里涌了上來。

    童雋這是什么意思？他的水平數(shù)學(xué)及格都難，怎么會連這樣的題都能做出來？

    所有的解釋只剩下最不可能的那種，從一開始他答應(yīng)自己要幫忙傳小抄，就已經(jīng)計劃好了一切。

    自己沾沾自喜，以為把對方支使的團團轉(zhuǎn)，其實才是那個最大的蠢貨！

    沈朗猛地向童雋看去，卻發(fā)現(xiàn)對微微側(cè)頭，眉梢揚起，沖自己小弧度地挑了下唇角。

    這笑容，與印象中那個老實自卑的同學(xué)截然不同。

    【任務(wù)“化解作弊風(fēng)波，教沈朗學(xué)做人”已完成。

    獎勵積分：10點，新手大禮包已到賬~】

    【恭喜宿主成功解鎖“眼鏡”，還您blingbling大眼睛！】

    似乎是生怕言語上的形容太過匱乏，任務(wù)面板上還出現(xiàn)了一張動圖，圖片上照出來的正是童雋目前的形象，眼鏡的鏡片上印著一個紅色的“鎖”字。

    隨即鼠標(biāo)箭頭雙擊，紅鎖解開，動圖上的童雋將眼鏡摘下來，對著鏡頭微微一笑。

    他的雙眼中綻放出“赤橙黃綠青藍紫”七種顏色，果然十分bling。

    童雋想去摘眼鏡的手僵住，問：“我的眼睛變成這樣了？”

    系統(tǒng)解釋：【只是用來調(diào)動您工作積極性的動畫效果?！?/br>
    童雋跟原主的相貌是一模一樣的，但氣質(zhì)打扮大相徑庭。

    動圖上那個笑容，曾經(jīng)在現(xiàn)實生活中謀殺無數(shù)菲林，被粉絲們評為“娛樂圈男星的十大笑容殺”之首，此刻由原主頂著這幾乎長到眉心的鍋蓋頭發(fā)型做出來，竟讓人有些不寒而栗。

    鍋蓋頭上，也有一個“鎖”字。

    童雋默默地想，要不這眼鏡，還是等他的發(fā)型也解鎖了再一起摘吧……

    不過怎樣，作弊這件事總算真相大白，王主任勃然大怒：

    “真是太不像話了，考試之前三令五申地強調(diào)，一定要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，你們可倒好，考試作弊不說，還拉幫結(jié)派，欺壓污蔑無辜同學(xué)！必須記過處分！”

    他想起剛才童雋的話，語氣愈發(fā)嚴(yán)厲：“沈朗，還有你，叫侯方達是吧？這次考試的成績作廢，回去一人寫一份檢查，周一升旗的時候在全校面前念出來，以儆效尤！”

    熊文華連忙道：“王主任，這個處分是不是有點太過了？他們兩個成績都不錯……”

    “熊老師，你不用說了，人品比分數(shù)重要，這種風(fēng)氣絕對不能助長。”

    王主任看了她一眼，語氣也沒好到哪里去：“看看你們班，臨近高考了，兩個作弊的，一個曠考的，學(xué)生們都是怎么回事？身為班主任，孩子們交到你的手里，不光是要抓成績，還得注意學(xué)生的心理狀態(tài)。否則拿什么評優(yōu)？”

    要是沒有童雋和沈朗后來那幾句話，光一個考試作弊未遂的事，看在沈朗是班干部，學(xué)習(xí)成績又好的份上，或許熊文華還能求求情。

    但現(xiàn)在已經(jīng)上升到欺壓同學(xué)層面，還是沈朗自己先提起來的，怎么可能那么輕易的就被放過去？