童雋嗤笑了一聲，順手把紙巾揉起來，看也不看地向后一丟，那紙團(tuán)就在半空中劃出一道弧線，精準(zhǔn)落入了垃圾桶中。

    換了他可不會干這種傻事，就算是坑害，也是他坑害別人。

    等著吧。

    童雋進(jìn)了教室，被室內(nèi)的暖意一熏，眼鏡上頓時結(jié)下了一層白氣。

    他在現(xiàn)實生活中視力很好，除了拍戲必要，從來不戴眼鏡，原主這副黑框眼鏡讓他很不習(xí)慣，便抬手想摘下來。

    手指捏住鏡框，稍稍用力，眼鏡卻仿佛長在了他的鼻梁上一樣，紋絲不動。

    童雋：“？”

    一個聲音在腦海中響起：【親愛的宿主您好，您的ooc權(quán)限尚未解鎖，請勿擅自改變?nèi)宋锿饷侧??！?/br>
    童雋：“……你是誰？”

    【宿主不用驚慌，我只是一個平平無奇的小系統(tǒng)，深深扎根于您的腦海中。】

    “……可別?！蓖h道，“謙虛了?！?/br>
    能“根植在別人的腦海中”還平凡吶？

    【過獎了哦?！肯到y(tǒng)說，【因檢測到宿主腦電波異常，靈魂來自其他空間，我局派出“穿越小助手”協(xié)助您適應(yīng)新生活?！?/br>
    【您的每一次ooc，都有可能對本世界造成影響，因此需要獲得一定的積分才能解鎖權(quán)限，此外還有各種福利禮包贈送?！?/br>
    系統(tǒng)界面上，出現(xiàn)了童雋目前的形象。

    他的眼鏡、幾乎遮住眼睛的鍋蓋頭、因為長而顯得有些邋遢的校服褲子，還有上衣那一直拉到卡住脖子的拉鎖……這些穿戴上面，都寫著一個紅色的“鎖”字，代表著ooc權(quán)限。

    在獲得足夠的積分之前，他不能違背原主的基本屬性。

    系統(tǒng)慷慨激昂：【讓我們一起面對對嶄新的世界吧，奮斗的人生不會被辜負(fù)，美好的生活就在前方！少年因拼搏而成長，只要努力，就能與幸福相擁！】

    童雋覺得系統(tǒng)的語氣說不出的耳熟，稍稍思考了一下，想到《武林外傳》里吃了人參的佟湘玉。

    他問：“我能不能不開啟新生活，回到我的舊世界自己沉淪？”

    系統(tǒng)有點掃興，悻悻道：【理論上可以，但我只負(fù)責(zé)協(xié)助穿越到本空間的人適應(yīng)新生活，沒有開通其他業(yè)務(wù)呢?！?/br>
    童雋沉吟道：“好吧，任務(wù)發(fā)出來看看?！?/br>
    他肯定是想找辦法回去的，但在此之前，總不能一直模仿原主的行為習(xí)慣，甚至連個眼鏡都不能摘。

    要是積分不難掙的話，可以先試試。

    【叮！接任務(wù)，掙積分，童叟無欺，質(zhì)量保真?！?/br>
    【任務(wù)：化解作弊風(fēng)波，教沈朗學(xué)做人。

    獎勵積分：10點。

    解鎖配置：眼鏡。

    達(dá)成成就：還您一雙清澈美眸。

    意外驚喜：新手大禮包。】

    童雋發(fā)現(xiàn)任務(wù)面板的右上方有一個“接單”，點擊之后，任務(wù)狀態(tài)就變成了“進(jìn)行中”。

    系統(tǒng)祝他好運之后，就不見了。

    童雋跟著進(jìn)了教室，按照原主的記憶，來到了自己的座位上，鈴聲響起，監(jiān)考老師緊跟著也進(jìn)來發(fā)卷子了。

    童雋在高考之前一直學(xué)習(xí)很好，是上了大學(xué)之后被發(fā)掘出道，學(xué)業(yè)才有些耽擱了。

    他印象中沈朗作弊要抄的是最后兩道大題，拿了試卷先翻過來瀏覽一遍，好在過去學(xué)的東西還有點印象，湊合能做。

    當(dāng)時原主被懷疑作弊的證據(jù)之一，就是小抄上寫有答案的那兩道題他也沒答上，這樣動機(jī)就有了。

    童雋先把這兩道題給寫了，然后又把卷子倒著往回做。

    他一邊寫一邊琢磨，真是太殘忍了，得快點想辦法回到現(xiàn)實世界中去。

    ——怎么能讓他寫數(shù)學(xué)卷子這么費腦子的東西，簡直是開玩笑。

    他上學(xué)的時候成績很好，只是幾年不碰課本，有些東西都不記得了，會的就做，不會的就蒙，速度倒是挺快。

    試卷將近完成的時候，前面的侯方達(dá)忽然將身子往后一靠。

    那個宿命的小紙團(tuán)，就砸在了他的桌子上。

    考試作弊的劇情，來了。

    第2章

    聽到身后有人輕輕“撲呲”了一聲，童雋轉(zhuǎn)頭。

    只見隔壁排斜后方的沈朗瞄了監(jiān)考老師一眼，又沖他勾了下手指，示意自己把小抄扔過來。

    而作為傳紙條的人，童雋的前桌侯方達(dá)卻正在低頭做題，好像無事發(fā)生過。

    其實他們幾個離的都不遠(yuǎn)，同樣都是扔，侯方達(dá)完全可以直接和沈朗溝通，無非是兩人都不敢冒險，就把最難的環(huán)節(jié)交給原主了。

    童雋沖著沈朗挑了下唇，然后在對方錯愕的目光之中，他的神情瞬間變化，露出了滿臉的驚慌之色。

    童雋手足無措地道：“你、你要作弊？不行啊，會被發(fā)現(xiàn)的！”

    這音量不大不小。

    童雋的方法很巧妙，礙于原主的人設(shè)不能ooc，他不可能直接向老師報告沈朗抄襲，但因為慌亂而不小心把事情搞砸，總是可以的吧？

    監(jiān)考老師聽見動靜，果然向這邊走了過來，嚴(yán)厲地道：“考試時間，你們幾個在說什么？”

    作弊的小抄就擺在童雋桌上，沈朗都快嚇瘋了，拼命沖著童雋使眼色，示意他把東西收起來。

    童雋很為難：“沈朗，真不行。”

    沈朗：“……”

    沈朗和侯方達(dá)兩個人都傻了。