周謹(jǐn)來學(xué)校工作后，接觸到的所有的教職工都是一副和和氣氣的樣子。

    和外面勾心斗角的企業(yè)不一樣，就算她不善處理人際關(guān)系，只要不犯錯(cuò)、不滿腦子想著往上爬，對工作的正常開展影響并不大。

    這種氛圍讓她感覺非常自在，也是她甘愿留在學(xué)校的原因之一。

    可今天現(xiàn)在此情此景，她用腳都能想到，自己是碰上軟釘子了。

    女老師讓她自己去感受。

    絕不可能是把鑰匙交給她讓她挨個(gè)場所去查看。就算把鑰匙都給她了，她周謹(jǐn)也看不出個(gè)什么花樣。

    言下之意，要么你隨便選一個(gè)趕緊申請趕緊了事兒；要么請你在各個(gè)場所對外開放的時(shí)候移步去感受感受，感受完了之后再過來申請。

    周謹(jǐn)自然不會選前者，要是挑了個(gè)連自己都不滿意的場所，葉立不知道要怎么懟她。

    周謹(jǐn)也不想選后者，鬼知道這么多場所都什么時(shí)候?qū)ν忾_放？就算開放也不一定是在她有空的時(shí)候開放，就算她有空她也不一定找的準(zhǔn)地方，就算找準(zhǔn)了地方也不一定有精力把每個(gè)場所都感受一遍，整個(gè)過程過于繁復(fù)。

    想通此事的周謹(jǐn)對這里的工作人員非常不滿意。

    女老師不但對她愛理不理，對業(yè)務(wù)也不熟悉，還企圖敷衍她、推脫自己的責(zé)任。

    正在想著該怎么開口的時(shí)候，又有別人進(jìn)來了。

    這人儀表整潔、威風(fēng)堂堂，一看就是個(gè)不低于中層的干部。

    果然。

    房間里剛剛還玩手機(jī)玩電腦玩的無法自拔的兩位老師一下子端坐起來。

    那位玩手機(jī)的老師差點(diǎn)把手機(jī)扔在了地上，場面一度尷尬，也不知他看到?jīng)]有。

    “張主任好！”

    原來是主任啊。

    周謹(jǐn)心道，機(jī)會來了。

    “張主任好！我是新來的老師”，周謹(jǐn)說，“咱們場館中心的老師都非常熱心，知道我不熟悉場所，列了好幾個(gè)要幫我選呢！”

    掉手機(jī)那位向她投來感激的目光。

    玩電腦那位神色復(fù)雜地看了她一眼。

    空氣中暗流涌動。

    張主任臉上浮起笑容，“好，我們后勤保障就是為了師生的需求服務(wù)的，有什么問題你盡管問，我們保證服務(wù)到位！”

    要的就是你這句話。

    兩位老師立刻變得非常熱情，開始你一言我一語給周謹(jǐn)提起了建議。

    這個(gè)場所的led屏是最新的，那個(gè)場所的空間最寬敞……

    原來你們并不是一無所知嘛。

    “你是哪個(gè)學(xué)院的？有多少人參加講座？講座什么時(shí)候開展？主題是什么？”張主任發(fā)話了。

    出于簡便，周謹(jǐn)暫時(shí)“屈居”計(jì)算機(jī)學(xué)院。

    至于講座的主題，周謹(jǐn)還真不是很清楚，大概……是計(jì)算機(jī)行業(yè)成功商人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷分享？

    張主任眉頭微皺，目光從兩位老師的身上掃過。

    氣氛變得十分詭異，周謹(jǐn)心里有些發(fā)毛。

    是不是……我說錯(cuò)什么話了？

    “我們現(xiàn)在對商務(wù)型講座的把控十分嚴(yán)格，你現(xiàn)在申請備案的話，最快下個(gè)月才能批下來，這一點(diǎn)我必須對你說明。你們的講座時(shí)間可能需要進(jìn)行調(diào)整”，張主任說。