也沒(méi)立刻使用通訊系統(tǒng)聯(lián)系，他們想看看風(fēng)羿跑哪里去游玩了。

    一位潛水員將隨身攜帶的定位儀器拿出，他們執(zhí)行水下任務(wù)的，都裝有定位器。

    他手上的儀器，會(huì)顯示半徑一千米圓形區(qū)域內(nèi)指定隊(duì)友的位置。

    這點(diǎn)時(shí)間，風(fēng)羿那速度應(yīng)該跑不遠(yuǎn)。

    然而……

    【未搜索到目標(biāo)】

    兩名潛水員傻眼了。

    人呢？！！

    第二百零八章 蛇吃海星嗎？

    風(fēng)羿抓著一只海星。

    拋著玩的那只已經(jīng)扔遠(yuǎn)了，換一只準(zhǔn)備繼續(xù)拋，想了想，還是沒(méi)往遠(yuǎn)處游。

    不再往前，風(fēng)羿索性抓著這只海星研究。

    之前在宿舍區(qū)旁邊的小展館已經(jīng)近距離、全角度看過(guò)這種生物，墻上還有海星的解剖圖，風(fēng)羿當(dāng)然不是好奇它的結(jié)構(gòu)。

    他感興趣的是，海星怕不怕他。

    海洋生物主要依靠海水中化學(xué)信息的傳遞，來(lái)搜尋、捕食。人們r(jià)ou眼難以見(jiàn)到的氨基酸、核酸、有機(jī)分子等等，它們都可以通過(guò)感受器去感知。

    水中化學(xué)信息的改變，會(huì)使它們做出不同的行為。

    行為，是動(dòng)物對(duì)刺激變化的最直接反應(yīng)。

    風(fēng)羿想看看，這只海星如果感覺(jué)到他的氣息，是否會(huì)受刺激？會(huì)出現(xiàn)什么樣的行為？

    風(fēng)羿并沒(méi)有將身形改變，但是非人的氣息卻穿過(guò)潛水服，隨著海水散發(fā)出去。

    通過(guò)這些，來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“非普通人類”與“海洋生物”之間的近距離交流。

    雖然有潛水服限制，散發(fā)出去的信息分子也不強(qiáng)烈，但海星們的反應(yīng)已經(jīng)很明顯，風(fēng)羿身周的那些海星，都做出了躲避行為，遠(yuǎn)離他所在的位置。

    風(fēng)羿詫異。

    真奇怪，這群海星一生之中第一次感受到這種信號(hào)，卻都做出了同樣的躲避行為。

    莫非這就是“刻在dna里的恐懼”？

    風(fēng)羿看著手上抓的這只海星，瞳孔變?yōu)樨Q直的細(xì)線，又因光線原因而擴(kuò)大，但依舊是豎起的橢圓。完全不同于正常人類的眼睛。

    這里沒(méi)其他人，他眼睛可以隨便變。

    “真想看看它們dna里還藏著哪些重要信息?！?/br>
    風(fēng)羿心想。盯著手上的海星，像是要透過(guò)它們的表皮去探索內(nèi)在。

    正想著呢，通訊器響起。

    風(fēng)羿回過(guò)神，趕緊接通。

    “風(fēng)羿，你在哪兒？”那邊的潛水員問(wèn)道。

    “我？就在附近隨便看看?！憋L(fēng)羿望望四周，說(shuō)不清具體位置，但也不算太遠(yuǎn)吧？

    兩名潛水員聽(tīng)到這話一噎。

    神特么“附近隨便看看”！

    你對(duì)“附近”這個(gè)詞是不是有什么毀滅級(jí)的理解？??！

    不過(guò)，人安全就好。他們懸起的心稍稍放下。

    風(fēng)羿這時(shí)也從潛水員的語(yǔ)氣中意識(shí)到，他這次好像超過(guò)了對(duì)方能接受的范圍。

    在海里游得太興奮，沒(méi)注意正常人眼中的距離。

    但疏忽就是疏忽。

    “不好意思，沒(méi)注意跑遠(yuǎn)了?！憋L(fēng)羿歉意道。

    潛水員語(yǔ)氣微緩，問(wèn)：“你那邊怎么樣？”

    風(fēng)羿說(shuō)：“很多海星?！?/br>
    “肯定的，它們還在集結(jié)。你被海星包圍，是不是感覺(jué)氣氛緊張？”另一位潛水員笑道。

    風(fēng)羿掃了眼周圍：“沒(méi)，氣氛還挺……和諧?！?/br>
    和諧得都空出一片了。

    “總之，相處還算融洽?！憋L(fēng)羿說(shuō)。

    正說(shuō)著，感覺(jué)手上有異，風(fēng)羿看過(guò)去。

    原本手上抓著一只大海星，現(xiàn)在手上只剩下海星的一條腕。

    風(fēng)羿：“？？？”

    察覺(jué)到風(fēng)羿的沉默，那邊潛水員擔(dān)心問(wèn)道：“出什么事了？”

    “沒(méi)啥?！憋L(fēng)羿看著小碎步逃離的那只海星，將手上的殘肢放開(kāi)。

    潛水員本想叮囑風(fēng)羿不要再繼續(xù)遠(yuǎn)離，不要追著水里的動(dòng)物跑，容易迷失，跑遠(yuǎn)了一旦出什么事也來(lái)不及救援，正準(zhǔn)備開(kāi)口，就聽(tīng)那邊風(fēng)羿繼續(xù)：

    “你們那邊已經(jīng)快完事了？我立刻回去。”

    “還有點(diǎn)工作要處理，但耗時(shí)不長(zhǎng)，你可以回來(lái)了。需要我們提供幫助嗎？”潛水員問(wèn)。

    “不用，我正往回游?！?/br>
    “千萬(wàn)別跑丟了，找準(zhǔn)方向，”考慮到這位年輕專家的顏面，潛水員話語(yǔ)一轉(zhuǎn)，“也不用太急，安全為上。保持聯(lián)系?！?/br>
    “好。”

    那邊，兩名潛水員通話完畢，也聊起了風(fēng)羿。

    “這位專家好像不太靠譜的樣子?！?/br>
    “他態(tài)度還行，不像我上次見(jiàn)到的一個(gè)專家，自己做錯(cuò)了事還叫囂?！?/br>
    “你說(shuō)他能順利回來(lái)嗎？”

    “說(shuō)不準(zhǔn)……”

    話剛起個(gè)頭，定位儀器上嘀的一下，出現(xiàn)了目標(biāo)光點(diǎn)。

    風(fēng)羿已經(jīng)進(jìn)入一公里范圍。

    見(jiàn)狀，兩名潛水員心中的質(zhì)疑和擔(dān)憂稍稍平息。

    “看來(lái)他也沒(méi)游出太遠(yuǎn)。”

    “方向感還挺好，沒(méi)游偏?！?/br>
    被他們談?wù)摰娘L(fēng)羿，往回趕靠近一公里之內(nèi)時(shí)，速度就大大降低，盡量靠近正常人類能達(dá)到的速度。

    但是在那兩名潛水員的眼里，依舊很快！

    “這家伙是屬飛魚(yú)的嗎？！”

    “他這么游，身體能撐??？”

    等兩位潛水員將手頭的工作處理得差不多，本想著風(fēng)羿回來(lái)還要點(diǎn)時(shí)間，正準(zhǔn)備問(wèn)專家組是否要補(bǔ)充部分?jǐn)?shù)據(jù)，就看到了風(fēng)羿的身影。

    “你還好吧？先到船上歇一歇?！币幻麧撍畣T說(shuō)。

    “沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在開(kāi)始布網(wǎng)嗎？”風(fēng)羿看上去還是很正常的樣子。

    “真沒(méi)事？”

    “沒(méi)。”

    “好吧。如果身體有什么不適一定要說(shuō)出來(lái)，千萬(wàn)別忍著！”

    “了解！”風(fēng)羿比了個(gè)ok的手勢(shì)。

    看風(fēng)羿真沒(méi)事的樣子，兩名潛水員也不再多言，開(kāi)始執(zhí)行他們下午的第二個(gè)任務(wù)。

    風(fēng)羿回來(lái)之后就老實(shí)多了，潛水員們說(shuō)怎么做，他就怎么幫忙。

    他這么配合，還實(shí)實(shí)在在出了很大的力氣，兩名潛水員也不計(jì)較風(fēng)羿之前跑遠(yuǎn)的事了。

    年輕人嘛，行事跳脫一點(diǎn)很正常，反正沒(méi)添麻煩，他們也沒(méi)什么損失。而且風(fēng)羿也知道錯(cuò)了，下次注意就行。

    任務(wù)完畢，兩艘船返回。

    返航之后還有不少工作，不過(guò)那些有專人負(fù)責(zé)，風(fēng)羿就不去摻和了，干擾別人的效率。

    大家都還在海岸邊上，沒(méi)回宿舍，風(fēng)羿也不立刻回去，但是閑著也不行，他想找人聊聊。

    專家組那邊，丁教授和另外幾人在聊著海星相關(guān)話題，風(fēng)羿聽(tīng)了會(huì)兒，就自覺(jué)離開(kāi)。

    擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不一樣，關(guān)注重點(diǎn)也不一樣。

    同樣聊海星，那邊幾位在討論體壁多糖和體外抗氧化活性。

    而風(fēng)羿，只知道這里能不能吃，那里能不能吃。

    不去那邊丟人，風(fēng)羿看看周圍，找到正靜靜盯著海面想事情的李教授。

    這位教授其實(shí)不是嚴(yán)肅型，只是帶著些憂國(guó)憂民的氣質(zhì)。

    李教授研究海洋生態(tài)相關(guān)，但對(duì)海星的了解比風(fēng)羿多點(diǎn)。

    風(fēng)羿走過(guò)去，“李老師。”

    李教授眼中的憂郁收斂，對(duì)風(fēng)羿這位后輩態(tài)度平和，“怎么了？”

    風(fēng)羿說(shuō)：“有個(gè)問(wèn)題。蛇吃海星嗎？”

    李教授面上閃過(guò)詫異，像是沒(méi)想到風(fēng)羿會(huì)問(wèn)出這樣一個(gè)問(wèn)題。

    不過(guò)李教授還是耐心回道：“不吃?！?/br>