宋淮幫孟習(xí)補(bǔ)課？宋淮沖冠一怒為藍(lán)顏，怒懟趙老師導(dǎo)致她下不來(lái)臺(tái)？？趙倩倩已經(jīng)告到主任那里要求停課罷工了？？？

    嗯？？？

    什么情況？？

    他不就在休閑時(shí)間打了幾把人機(jī)麻將嗎？怎么眨了個(gè)眼睛的功夫，天都變了？？？

    趙倩倩找教導(dǎo)主任告狀也不是一次兩次了，主任知道她做的有些過(guò)分，但是她手下學(xué)生的高分也是有目共睹的，所以平時(shí)也就睜一只眼閉一只眼，只要不鬧大，隨她怎么處理。

    但是這次，你要搞人家小孩，那就不一樣了。

    先說(shuō)孟習(xí)，人家老爸搞房地產(chǎn)出身，每年光是做慈善就是近億的開銷，再說(shuō)教學(xué)樓后面的那棟圖書館，捐贈(zèng)人上還刻著孟堅(jiān)國(guó)的大名呢。俗話說(shuō)拿人手短吃人嘴軟，只要這小祖宗不犯事，那平平穩(wěn)穩(wěn)把他送到畢業(yè)不就完事了？何必非要和他杠上？

    宋淮就更不用說(shuō)了，光是那一疊疊的獎(jiǎng)狀和競(jìng)賽排名，還有分?jǐn)?shù)高得嚇人的成績(jī)單，擺在那兒就是鐵卷丹書、那就是免罪金牌。再者，人家母親是金牌律師，父親是科研所專家，舅舅還是市教育廳的二把手……

    教導(dǎo)主任聽(tīng)著趙倩倩在自己耳邊叨叨叨，頓時(shí)憂傷地摸了下頭頂，感覺(jué)自己這下是真要禿了。

    兩個(gè)孩子都是四班的學(xué)生，又是四班的數(shù)學(xué)老師，主任不想得罪兩方學(xué)生家長(zhǎng)、也不想做點(diǎn)趙倩倩那根炮仗，干脆把皮球踢到了唐德這里來(lái)。

    唐德左耳邊是主任話里話外隱晦的暗示，右耳是趙倩倩怒氣沖沖的牢sao話，整個(gè)人都是懵的。

    “唐老師，我直接跟您說(shuō)了吧?！?/br>
    趙倩倩坐在唐德面前，盛氣凌人地說(shuō)，“孟習(xí)這學(xué)生我教不了。高一的時(shí)候我?guī)н^(guò)，帶了一整年，有一點(diǎn)用處嗎？沒(méi)有。他就是死豬不怕開水燙，以前是他一個(gè)人坐，打擾不到別人，那我沒(méi)有意見(jiàn)?？墒乾F(xiàn)在他和宋淮坐，一是占用、浪費(fèi)資源，二，他品性不端，萬(wàn)一宋淮跟著他學(xué)壞說(shuō)謊了，你說(shuō)我們?cè)趺春图议L(zhǎng)交代……”

    “等等?！碧频侣?tīng)得一陣頭疼，趕緊打斷了她的話，“什么叫浪費(fèi)資源？學(xué)生怎么能叫資源？趙老師，你這是在說(shuō)些什么啊，你是想拿學(xué)生去做什么嗎？”

    “身為世范，為人師表。”他的語(yǔ)氣漸漸嚴(yán)肅了起來(lái)，“大家都是師范生出來(lái)的，你總應(yīng)該明白這什么這句話是什么意思吧。”

    趙倩倩噎了噎，半天后才說(shuō)：“我這不是詞不達(dá)意么，也不是那個(gè)意思……”

    不就是隨口一說(shuō)么，打個(gè)比方意思意思不就完了，怎么還上綱上線糾結(jié)起詞句了？難道重要的不是宋淮疑似包庇孟習(xí)嗎？

    唐德生氣地說(shuō)：“既然你不會(huì)說(shuō)話，那就不要說(shuō)話了?！?/br>
    他雖然脾氣也不好，也會(huì)罰站，但如論如何都還持有著一顆育林之心，一直覺(jué)得孟習(xí)只是不愛(ài)學(xué)習(xí)、也不好好學(xué)習(xí)，平日里并不打擾同學(xué)們上課，怎么到了趙倩倩的嘴里，就變成十惡不赦了？

    “你說(shuō)他死豬不怕開水燙，我看他也沒(méi)到那個(gè)地步，宋淮不是教的挺好嗎？上回期末才三十幾分，現(xiàn)在都能拿五十幾分了，這是大大的進(jìn)步！”

    唐德松開緊鎖的眉頭，干脆說(shuō)，“既然如此，這次換座位就讓宋淮和孟習(xí)繼續(xù)坐一塊兒吧，讓他們倆和諧相處、‘共同進(jìn)步’！”

    “……”

    趙倩倩眼睛都睜大了，一臉不敢置信。

    第16章

    唐德本是看周倩倩這么大一個(gè)人，竟然還和小孩過(guò)不去，心里很是不恥，所以不經(jīng)思考說(shuō)出口的話。

    然而就在說(shuō)完的那一刻，那幾個(gè)無(wú)心之字迅速閃回進(jìn)他的腦海，原本一直模糊的那張座位表突然像是打通了任督二脈一般，云霧散去，一切景象都變得格外清晰起來(lái)。

    唐德回過(guò)神，眼疾口快地打斷了趙倩倩要說(shuō)的話，“趙老師，你要是沒(méi)有別的事，我得準(zhǔn)備一下作文大賽的報(bào)考名單了。主任說(shuō)了，這表格最晚下午就要交過(guò)去，你看……”

    主任想把皮球甩他這兒，唐德才不干，干脆一腳又給他踢了回去。

    “……”

    趙倩倩的臉色一下子變得好看起來(lái)。

    話都說(shuō)到這個(gè)地步，她也不能揪著唐德不放，只能悻悻地離開了。

    趙倩倩走后，唐德關(guān)掉電腦屏幕上的文檔，重新打開了那份座位表的表格。

    作為一名班主任，責(zé)任比普通的任課老師多得多，考慮的自然也比旁人要更多。

    就比如說(shuō)換座位，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但里面也大有講究。

    有些人天生愛(ài)說(shuō)話聊天，就不能讓他們湊在一起，免得影響自己不說(shuō)，還影響別人。要是兩個(gè)中等成績(jī)、天天混日子的學(xué)生，那也不適合坐在一起，容易喪失斗志，一上課就開始雙雙摸魚。

    除此之外，同桌之間的矛盾、以及越相處越野的學(xué)生們，這些都是唐德要考慮的因素。

    宋淮是一塊好玉，不需要旁人過(guò)多打磨就已經(jīng)初露鋒芒?？扇绻恍⌒谋９莛B(yǎng)護(hù)，說(shuō)不準(zhǔn)就傷人傷己了。

    宋淮轉(zhuǎn)學(xué)也有快半個(gè)月的時(shí)間，唐德特意關(guān)注過(guò)，期間除了群體活動(dòng)之外，他并不和別人過(guò)多接觸。

    老師如果上課提問(wèn)，點(diǎn)到他他會(huì)簡(jiǎn)潔地回答正確答案，可若是想讓他主動(dòng)站起來(lái)一次，那就是比登天還難。

    要不是他成績(jī)優(yōu)異、長(zhǎng)得還俊，就憑他的社交水平，估計(jì)在班里就是透明人的存在。