“你把這個(gè)受力的示意圖，給我畫(huà)一遍?！蔽锢砝蠋煹?。

    發(fā)生了什么？

    夏喻直覺(jué)似乎有什么不太對(duì)的事情發(fā)生，其他的同學(xué)，只需要回答對(duì)了一道題目，就能立刻坐下來(lái)，怎么到了她這里，就變了呢？

    這個(gè)受力的示意圖，也好簡(jiǎn)單，夏喻到黑板前，三下兩下把圖給畫(huà)了出來(lái)。

    物理老師臉上的表情，好像更奇怪了。

    夏喻忐忑地站在那邊，看了一眼物理老師，弱弱問(wèn)道：“老師，我可以回去了么？”

    您老人家這么不說(shuō)話，看起來(lái)有點(diǎn)害怕人啊。

    物理老師面無(wú)表情，把試卷拿到了夏喻面前，夏喻顫抖著接過(guò)卷子，只聽(tīng)物理老師緩緩說(shuō)道：

    “這位同學(xué)，你給我解釋一下，你做的作業(yè)都是錯(cuò)的，為什么剛才回答的都對(duì)了呢？”

    隔著厚厚的玻璃鏡片，物理老師的眼睛，宛若吃人的野獸一般，不動(dòng)聲色，卻又讓人毛骨悚然。

    不愧是一個(gè)讓人害怕的老師，別說(shuō)真的初中生被他這么一看，就連夏喻這個(gè)擁有成年人靈魂的人，都覺(jué)得很不自在。

    “老師，卷子是我剛放假的時(shí)候?qū)懙??！毕挠鞯哪樕希褲M了誠(chéng)懇的神情：“那個(gè)時(shí)候我才剛把書(shū)本深吸了一邊，很多地方?jīng)]來(lái)得及理解?！?/br>
    “這幾天快開(kāi)學(xué)，我想著沒(méi)什么事情，就把無(wú)力書(shū)重新看了一遍?！毕挠饕荒槺矗路鹨粋€(gè)做錯(cuò)了事情的孩子一般：

    “老師我錯(cuò)了，我不應(yīng)該偷懶，沒(méi)去把卷子上面錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)?！?/br>
    座位上面的趙曉，聽(tīng)了夏喻的話，眼睛瞪得大大的，已經(jīng)不知道說(shuō)點(diǎn)什么了，她以為亂編謊話這一點(diǎn)上，自己已經(jīng)很厲害，但今天聽(tīng)了夏喻的話，她才明白，什么叫做睜眼說(shuō)瞎話。

    合情合理的理由。

    讓物理老師想好了的發(fā)作的話，竟然沒(méi)有了用武的地方。

    “下去吧?！蔽锢砝蠋煋]了揮手，夏喻才如釋重負(fù)地回到了座位上，下課之后，那些被揪站起來(lái)的學(xué)生，全部被物理老師帶到了辦公室，一一訓(xùn)話。

    夏喻這才深切地覺(jué)得，自己剛才是做了多么明智的一個(gè)選擇。

    “這不科學(xué)啊?！壁w曉一路嚷嚷著到了夏喻身邊：“打死我都不相信，你會(huì)在家里面學(xué)習(xí)?！?/br>
    “巧合巧合?！毕挠骺嘈Γ骸拔疑铣踔幸恢芮暗氖罴?，家里面給我補(bǔ)過(guò)物理化學(xué)，現(xiàn)在還能記得一點(diǎn)?！?/br>
    “原來(lái)是家里面強(qiáng)迫補(bǔ)課?！壁w曉一聽(tīng)，也覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，一臉感慨道：“你也真是命大，不然要是真的被物理老師盯上，這兩年的學(xué)習(xí)生涯就玩了，你會(huì)被他折騰死的?！?/br>
    夏喻回想了一下，剛才物理老師那陰森的目光，覺(jué)得趙曉說(shuō)得很有道理。

    不管怎么說(shuō)，這一劫是有驚無(wú)險(xiǎn)地過(guò)去了。

    聽(tīng)說(shuō)那些被叫到辦公室的學(xué)生，一人拿著一份新的暑假作業(yè)回去，要求他們自己重新寫(xiě)一遍，一個(gè)星期之后交上去。

    雖然卷子上面的題目比較基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，學(xué)生們哪里有時(shí)間，拿出整塊的時(shí)間自學(xué)物理，就只能問(wèn)班級(jí)里面的同學(xué)了。

    一時(shí)之間，整個(gè)班級(jí)里面的學(xué)習(xí)物理氛圍，變得十分濃厚起來(lái)。

    有過(guò)去的底子在，班級(jí)里面，物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握的最好的，竟然是夏喻。

    夏喻那天的機(jī)智應(yīng)答，全班同學(xué)都看到了，因此他們紛紛帶著不會(huì)的題目來(lái)找夏喻，都是同學(xué)，如果一個(gè)星期的時(shí)間不能完成作業(yè)，應(yīng)對(duì)好物理老師可能的檢查，他們的下場(chǎng)會(huì)很慘。

    夏喻也不好意思推辭，一邊打開(kāi)物理書(shū)，刷刷刷自學(xué)起來(lái)，一邊把自己剛學(xué)到?jīng)]多久的知識(shí)，第一時(shí)間再和同學(xué)們講解一遍。

    夏喻覺(jué)得，通過(guò)這么一學(xué)習(xí)，她已經(jīng)快要把上輩子能理解的初中物理知識(shí)，全部回憶起來(lái)了。

    課間的時(shí)間不夠，在趙曉的建議下，其余還有不懂問(wèn)題的同學(xué)，放假去趙曉家，由夏喻拿出時(shí)間，給大家講題目。

    看著趙曉如此驚人的自制能力，夏喻不由感慨：“沒(méi)讓你去做個(gè)班長(zhǎng)，真是浪費(fèi)了人才?！?/br>
    “她可不能做班長(zhǎng)?！壁w曉的mama繼續(xù)笑呵呵地給大家準(zhǔn)備飯菜：“她要是做了班長(zhǎng)的話，估計(jì)整個(gè)班里面的同學(xué)，都要被帶著不學(xué)習(xí)了?！?/br>
    “媽~”趙曉拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音，喊了她一聲，臉上卻也沒(méi)出現(xiàn)生氣的模樣。

    一直到星期天的上午，同學(xué)們已經(jīng)能把卷子上簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題給弄明白，至于那些稍微有點(diǎn)難度的題，夏喻都幫他們篩選出來(lái)：

    “這些太復(fù)雜了，一時(shí)半會(huì)也和你們講不清楚，如果那個(gè)物理老師實(shí)在要問(wèn)的話，你們直接說(shuō)不會(huì)，他也不能把你怎么樣。”

    來(lái)聽(tīng)夏喻講課的同學(xué)們，都帶著感激地離開(kāi)。

    屋子里面，只剩下了趙曉和夏喻。

    “我和你說(shuō)，這個(gè)物理老師可煩人了，別說(shuō)學(xué)生不喜歡他，就連每次和他搭班的老師，也對(duì)他有意見(jiàn)?！睕](méi)什么事情要忙，趙曉又過(guò)來(lái)和夏喻八卦。

    趙曉就是這么神奇的一個(gè)女孩，不管是同班的，外班的，同年級(jí)的，不同年級(jí)的，她都有認(rèn)識(shí)的人。

    “你看他把物理學(xué)習(xí)壓得這么緊，都把別人學(xué)其他學(xué)科的時(shí)間都給弄沒(méi)了。他只要帶一個(gè)班級(jí)，別的老師就會(huì)各種明里暗里，和他搶學(xué)生的時(shí)間?！?/br>
    八卦是人類的天性，夏喻還是很喜歡聽(tīng)八卦的，她聽(tīng)著趙曉從老師的八卦，一路講到了，班級(jí)里面誰(shuí)喜歡誰(shuí)。

    這個(gè)年代的孩子，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)通信等技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，總體來(lái)說(shuō)，還是很單純的，所謂的喜歡，也不過(guò)是你剛好坐在我的后座，我們一起談?wù)撜務(wù)擃}目。

    學(xué)著學(xué)著，就覺(jué)得一輩子都能有你陪著一起學(xué)習(xí)，會(huì)是一件很幸福的事情。

    落實(shí)到具體的表現(xiàn)上，可能也就是在教室的時(shí)候，兩個(gè)人多說(shuō)幾句話，晚上放學(xué)一起走一段路，又或者是兩個(gè)人一起約出來(lái)吃一頓飯，正好被人給看到了。

    “隔壁班的趙雪梅，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)么？”趙曉忽然神秘兮兮地湊了過(guò)來(lái)：“我記得她應(yīng)該是和你以前一個(gè)學(xué)校的?！?/br>
    “嗯？”夏喻也沒(méi)答應(yīng)也沒(méi)否認(rèn)，體內(nèi)的八卦之火，卻熊熊燃燒起來(lái)。