夏喻總覺得，李老師似乎誤會(huì)了什么。

    但是這個(gè)誤會(huì)，她也沒有辦法解釋，只好將錯(cuò)就錯(cuò)地心一橫：

    “老師，我不想上晚自習(xí)?！?/br>
    李老師沉默了，探究的目光，把她上上下下打量了一個(gè)遍，夏喻只覺得這種一言不發(fā)的目光，比什么酷刑都要來的可怕。

    就在她快要撐不住的時(shí)候，李老師終于淡淡說了一句：“回去上早自習(xí)吧?！?/br>
    夏喻如蒙大赦，趕緊往自己的位置上走過去，然后拿起書來，就開始老老實(shí)實(shí)背書。

    初中的學(xué)習(xí)，夏喻已經(jīng)制定好了一個(gè)計(jì)劃。上課的時(shí)候就好好聽課，爭取聽一遍就理解，寫作業(yè)利用各種可能的時(shí)間，把作業(yè)給寫了。一句話概括一下，原則就是回到家里堅(jiān)決不學(xué)習(xí)。

    在這樣的原則下，夏喻早自習(xí)背書還是背的很認(rèn)真，反正早自習(xí)的時(shí)間也不用來做別的了，還不如好好背書，把該背的給背了。

    在不影響她寫小說掙錢的前提下，學(xué)習(xí)成績，還是越高越好的。

    今天夏喻的背書，卻稍微有些小膈應(yīng)。李老師的目光，總是過一會(huì)，就從全班同學(xué)的身上，飄到了她的身上。

    好不容易熬過了李老師的目光注視，到了下課的時(shí)間，其他的學(xué)生都聚集到了夏喻的身邊：

    “你真的不去上晚自習(xí)了？”

    “千真萬確！”夏喻懶得挨個(gè)解釋，重重地說了一句。

    “你爸媽怎么會(huì)同意呢？”徐燕燕完全能不理解。

    當(dāng)然是，父母寵她，再加上她能忽悠。

    晚自習(xí)事件，到這里幾乎就算得上是塵埃落定了。學(xué)生們還是不死心地給教育局寫了投訴信，信寄出去之后就如同石沉大海，再?zèng)]有音訊。

    而從下個(gè)星期開始，就要正式上晚自習(xí)。

    晚自習(xí)如同大勢所趨，根本沒有可以躲避的空間。下周上晚自習(xí)，意味著從周日晚上就要上晚自習(xí)。

    夏喻如同咸魚一樣宅在家里面，堅(jiān)決不動(dòng)搖自己不去學(xué)校的信念。

    第二天到了學(xué)校，老師果然在晚自習(xí)的時(shí)候作妖了。

    晚自習(xí)分三節(jié)課，前兩節(jié)課分別安排各科老師值班，第三節(jié)課則是班主任。周日的前兩節(jié)是英語老師，英語老師周老師第一年帶重點(diǎn)班，是個(gè)有理想有抱負(fù)的年輕人。

    她的目標(biāo)是，英語平均分甩下旁邊兩個(gè)重點(diǎn)班，至少兩分！

    周老師一來上課，先說了自己有多不容易：“做別的工作的人，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)都在家里休息呢，也就是做老師的辛苦，不拿錢還要給你們上晚自習(xí)?！?/br>
    “前兩天是周末，大家的作業(yè)肯定在家里面都寫好了，給大家十分鐘的時(shí)間，各科課代表現(xiàn)在就把作業(yè)收上來，收了作業(yè)之后，我們就開始上課！”

    周老師的話一說出去，全班同學(xué)都懵逼了。

    上課是個(gè)什么情況……

    還有一部分同學(xué)，還想著作業(yè)放假?zèng)]有寫完，等到去學(xué)校在寫。晚自習(xí)多好啊，有那么多親切的同學(xué)，同學(xué)們的作業(yè)還可以拿過來互相借鑒借鑒。

    誰能想到，一來就交作業(yè)！

    好在各科的課代表們還算機(jī)靈，他們先看看自己任課的老師，今天晚上有沒有過來值班，如果老師沒過來的話，就假模假樣地先收點(diǎn)作業(yè)，收了也不交辦公室去，放在自己的桌洞里。

    十分鐘一過，周老師當(dāng)真要上課了，她忽地瞇起了眼睛，指著夏喻的座位：

    “這個(gè)同學(xué)怎么到現(xiàn)在還沒過來？班長要不要聯(lián)系一下？”

    班長硬著頭皮站起來，盯著周老師犀利的目光：“老師，這個(gè)座位是夏喻的，夏喻不上晚自習(xí)?！?/br>
    周老師的眉頭，狠狠地皺了起來，過了片刻后，她才冷冷道：

    “你們明天告訴她，我們今天晚上講課了，她要是一直不過來，一個(gè)學(xué)期不知道要少聽多少內(nèi)容！”

    把注意力從夏喻身上轉(zhuǎn)過來，周老師講了一節(jié)課，又布置了一節(jié)課的作業(yè)，才施施然坐到前面的桌子上，批改起了新收起來的英語作業(yè)。

    底下的同學(xué)，一片哀鴻遍野。

    夏喻周日在家，全天心無旁騖地創(chuàng)作，周一一上學(xué)，徐燕燕就拉住了她的手，無語凝噎。

    “怎么了？”夏喻神清氣爽問道，同徐燕燕的面色慘淡，形成了鮮明的對(duì)比。

    徐燕燕連忙把昨天周老師的暴行，一一地說了出來，夏喻聽了徐燕燕的話，先把手臂從徐燕燕的手里面抽了出來，然后拿著自己的各科作業(yè)，親自交給各科課代表，如果已經(jīng)交上去的作業(yè)，她又潛入了辦公室，給放到了應(yīng)該放的地方。

    這些作業(yè)都沒有問題，但是周老師新布置的作業(yè)，夏喻就沒有辦法交上去。

    英語課的時(shí)候講評(píng)題目，夏喻拿著空白的本子，聽的十分認(rèn)真，神情泰然自若，似乎一點(diǎn)都不覺得拿著空白的作業(yè)有什么不對(duì)的樣子。

    下了課，周老師就忍不住去找班主任說道說道。

    “你們班這個(gè)夏喻怎么回事，我?guī)Я巳齻€(gè)班的英語，還沒看到哪個(gè)班的學(xué)生，這個(gè)樣子！”

    李老師沉默了一下，然后幽幽嘆了一口氣，似乎是思索了一下，才道：

    “這個(gè)同學(xué)的情況，有點(diǎn)特殊?！?/br>
    周老師畢竟是個(gè)女老師，一聽到情況特殊這幾個(gè)字，連剛才心里面的怒火都忘卻的差不多，趕緊想著聽聽八卦：“怎么回事？”

    李老師把夏喻，第一次入學(xué)考試中，明明題目都會(huì)，在草稿紙上寫的答案都是正確答案，卻故意在卷子上寫了千奇八怪錯(cuò)誤答案。以及他打電話給夏喻的家長確認(rèn)過了，這兩個(gè)人確實(shí)同意不讓孩子上晚自習(xí)的事情。

    周老師聽了，也跟著一起沉默下來，最后才緩緩道：“怪我性子太急，這個(gè)孩子肯定是家里有什么情況，我以后多關(guān)照關(guān)照吧。”

    很快，除了周老師，又有其他老師過來班主任這邊反應(yīng)夏喻的問題，班主任把夏喻的情況又重復(fù)了一遍。

    一中的老師，不僅教學(xué)水平高，同時(shí)也是一群認(rèn)真負(fù)責(zé)具有師德的好老師。至此之后，夏喻的各科老師，都在心里面默認(rèn)了，夏喻的家庭環(huán)境可能有點(diǎn)問題。

    他們以后要對(duì)夏喻多多關(guān)照！

    夏喻本來準(zhǔn)備，在重點(diǎn)班呆一個(gè)學(xué)期之后，就讓成績慢慢滑下去，滑到最后一名，然后在按成績的分班中，徹底被踢入普通版。