作業(yè)怎么了？夏喻微微地愣了愣。

    難道是趙雪梅做了什么手腳，想想也不應(yīng)該，趙雪梅雖然性格有點(diǎn)不太好，但還不至于陰險(xiǎn)到這個(gè)程度。

    夏喻拿起了作業(yè)本，剛想翻翻看有什么問(wèn)題，王老師就陰沉著臉喊道：

    “你給我站到講臺(tái)上?！?/br>
    在小胖子一臉驚恐的目光中，夏喻面不改色地拿著作業(yè)往講臺(tái)上走了。

    一邊走，夏喻一邊覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起小胖子。

    她還說(shuō)了要保護(hù)他呢，結(jié)果今天從她打人到后來(lái)被孫老師提問(wèn)，不停第給蘇念卿這個(gè)乖寶寶帶來(lái)驚嚇。

    夏喻默默地在心里面，給蘇念卿點(diǎn)了一根蠟，小胖子我以后一定會(huì)加倍對(duì)你好的。

    正想著，她人已經(jīng)到了王老師的面前。

    王老師一把奪過(guò)她手中的作業(yè)，再次拍在了講臺(tái)上：“知道哪里錯(cuò)了么？”

    夏喻勉強(qiáng)第裝出一副誠(chéng)惶誠(chéng)恐的模樣來(lái)，模仿記憶中的自己，低著腦袋不說(shuō)話。

    她以為王老師教訓(xùn)教訓(xùn)，等氣過(guò)去就沒(méi)事了，誰(shuí)知道看了她這個(gè)樣子，王老師更生氣。

    他一把捏住了夏喻的腦袋，強(qiáng)迫她抬起頭來(lái)，滿臉恨鐵不成鋼：“你看看你，你看你，成績(jī)不好不要緊，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，老師還是喜歡的?！?/br>
    “你知道老師最痛恨什么學(xué)生么？老師最痛恨偷jian?；膶W(xué)生，夏喻你以前不是這個(gè)樣子的，現(xiàn)在怎么……”

    聽(tīng)著王老師喋喋不休一大堆，夏喻表示很想哭，她怎么了，她重生過(guò)來(lái)的第一件事情就是補(bǔ)完了數(shù)學(xué)作業(yè)??！

    終于，王老師覺(jué)得自己說(shuō)的差不多了，喝了一口水，語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)道：

    “知道哪里錯(cuò)了？”

    夏喻心一凜，繼續(xù)低頭裝死，她也很想知道自己哪里錯(cuò)了，可是她真的不知道??！

    這個(gè)樣子，徹底地激怒了王老師。

    他用力地翻到了放假的作業(yè)，手指戳著夏喻寫(xiě)的答案：“你膽子大了啊，自己不寫(xiě)作業(yè)，讓別人給你寫(xiě)，別以為老師看不出來(lái)，老師眼睛尖著呢，?？茨銈冞@些偷懶的學(xué)生。”

    二零零零年的學(xué)生時(shí)代，老師的權(quán)威還是很高的。

    這個(gè)時(shí)候最偷懶的學(xué)生，一般也就是抄作業(yè)，或者用作業(yè)沒(méi)帶這這拙劣的理由，來(lái)不寫(xiě)作業(yè)。

    還沒(méi)有幾個(gè)膽子大到，讓別人代寫(xiě)。

    班級(jí)里所有的目光，又集中到了夏喻的身上，已經(jīng)不知道是今天第多少次被人盯著看，夏喻表示都有點(diǎn)麻木了。

    低著腦袋的夏喻，飛快抬眼瞅了一下。

    是她寫(xiě)的沒(méi)錯(cuò)啊……

    “誰(shuí)給你寫(xiě)的作業(yè)？”王老師再次逼問(wèn)道。

    “我自己寫(xiě)的?！毕挠饔X(jué)得自己比竇娥還冤枉。

    王老師怒極反笑：“好啊，死鴨子嘴硬是吧，你給我寫(xiě)寫(xiě)看，我看你字能寫(xiě)成這個(gè)樣子？”

    恍惚間，夏喻終于明白問(wèn)題出在哪里了。

    字！

    小學(xué)生的字自然是歪歪扭扭的；換了個(gè)魂的夏喻，卻是把未來(lái)幾十年的寫(xiě)字風(fēng)格給帶了過(guò)來(lái)。

    她小心翼翼地翻了翻前面的作業(yè)，又看了看昨天晚上才補(bǔ)的，忽然覺(jué)得王老師這脾氣發(fā)的很有道理。

    作業(yè)確實(shí)看起來(lái)，不像一個(gè)人寫(xiě)的。

    而且她那處處連筆畫(huà)的字體，一看就是出自于成年人之手。

    王老師見(jiàn)夏喻沉默著，把筆和紙推到她面前：“你現(xiàn)在就給我寫(xiě)！”

    夏喻心中面條寬的淚水流過(guò)，老師不是我想打臉，是你逼我的。

    在王老師吃人的目光中，夏喻緩緩寫(xiě)了十幾個(gè)字，王老師刀子一般的眼神，在她臉上略過(guò)，指尖在紙張上有節(jié)奏地敲擊著：

    “你看看你寫(xiě)的字，再看看……”

    他的話卡在了一半，忽然說(shuō)不下去了，夏喻繼續(xù)收斂住了表情，眼觀鼻鼻觀心。

    全班同學(xué)都關(guān)注著講臺(tái)上的情況，王老師此刻有點(diǎn)下不了臺(tái)。

    身為一個(gè)成年人，哪怕夏喻人情世故方面并不精通，卻多多少少也知道，還是不要得罪老師比較好。

    因此，她決定給王老師一個(gè)臺(tái)階。

    “老師，我國(guó)慶在家練字，字體可能有點(diǎn)不一樣?！?/br>
    王老師一臉見(jiàn)鬼的表情，這叫有點(diǎn)不一樣！

    國(guó)慶只是放了七天假期，又不是放了幾十年！

    夏喻繼續(xù)給臺(tái)階，她可憐兮兮地彎腰鞠躬：“老師，對(duì)不起，我知道我這樣寫(xiě)字可能不太好看，但是我也改不了。”

    正覺(jué)得有些不好收?qǐng)龅耐趵蠋?，成功地抓住了這次機(jī)會(huì)，他清了清嗓子，換上了嚴(yán)厲中帶著幾分慈祥的面容：

    “好吧，這個(gè)字你一時(shí)半會(huì)也改不了，那就這樣吧，以后記得寫(xiě)端正點(diǎn)，不許連筆畫(huà)。”

    夏喻忙繼續(xù)點(diǎn)頭，最后拿著她的作業(yè)本，一步一步回了座位上。

    重生不易啊。

    為了防止自己不小心再出什么幺蛾子，接下來(lái)的課程，夏喻都乖巧無(wú)比。

    能不說(shuō)話就不說(shuō)話，能不亂動(dòng)就不亂動(dòng)，乖出新天際。

    一直乖巧到了放學(xué)，夏喻才如釋重負(fù)松了一口氣。

    她拍了拍蘇念卿的肩膀：“走吧?！?/br>
    小胖子呆了一呆，過(guò)了片刻才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他擺了擺手：“夏喻，你別和我一起走。”

    “怕什么。”夏喻輕笑一聲，勾住了蘇念卿的肩膀，小胖子白皙的臉龐，微微地紅了紅。

    “他們會(huì)纏人的?！毙∨肿訃肃橹?。

    夏喻強(qiáng)勢(shì)：“今天剛說(shuō)了要保護(hù)你?！?/br>
    蘇念卿不僅身材微胖，腦袋也不是很聰明，從上學(xué)開(kāi)始，就沒(méi)少受人欺負(fù)。

    在夏喻隱隱約約的記憶中，他有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的母親，因?yàn)檫@件事情，沒(méi)少來(lái)學(xué)校里面鬧過(guò)。

    最后的結(jié)果是，沒(méi)有人會(huì)正面對(duì)蘇念卿做什么，但是所有人都不約而同地孤立他。

    從教室到校門(mén)口的這段距離，調(diào)皮的男孩子守在路上，用筆在蘇念卿的衣服上，書(shū)包上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

    這種算不上太嚴(yán)重小手段，就算是老師家長(zhǎng)想找人算賬，都沒(méi)辦法算。

    曾經(jīng)夏喻雖然和蘇念卿玩的好，可也不敢和他一起承擔(dān)這一路的艱難。

    現(xiàn)在的夏喻，卻無(wú)論如何都要保護(hù)住這個(gè)最好的朋友。

    “走吧。”在蘇念卿幾分猶豫中，夏喻拉著他的手臂走出了教室。

    不遠(yuǎn)處的花壇邊，已經(jīng)站著幾個(gè)嬉戲的男孩，他們看到蘇念卿出來(lái)后，擠眉弄眼吹著口哨，彼此推搡著，看誰(shuí)先出來(lái)捉弄蘇念卿。