“同學(xué)們來(lái)了？”

    “哎呦，同學(xué)不是我說(shuō)，你們這教室也太臟了?！币粋€(gè)略胖的阿姨埋怨道。

    沒(méi)見(jiàn)過(guò)下午詩(shī)社模樣的公考學(xué)習(xí)小組的學(xué)生一頭霧水。

    不過(guò)看著那兩個(gè)阿姨滿頭大汗的模樣，心中暗暗疑惑，能把這兩個(gè)阿姨累成這樣，這教室原先得多臟啊。

    甄誠(chéng)瞄了一眼藍(lán)顏，給了他一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神。

    藍(lán)顏也是老臉一紅，臉上有點(diǎn)掛不住，說(shuō)真的這個(gè)詩(shī)社的活動(dòng)室這么臟，還真就是他的關(guān)系。

    他當(dāng)時(shí)以為詩(shī)社要黃攤子了，一心光顧著頹廢了，哪里想過(guò)收拾的事情。

    至于，為什么他今晚來(lái)，他主要還是想看看甄誠(chéng)這個(gè)公考社到底是干嘛的。

    沒(méi)想到上來(lái)就被阿姨抱怨了一頓。

    “阿姨，我去給你們買水?！?/br>
    撂下一句話后，藍(lán)顏就朝著樓下跑去。

    兩個(gè)阿姨聽(tīng)到藍(lán)顏的話跟著露出一點(diǎn)笑意。

    甄誠(chéng)趁著藍(lán)顏不在立馬解釋道：“阿姨，你們別誤會(huì)，這間活動(dòng)室以前不是我們用的，是剛才那個(gè)戴眼鏡的男生用的。

    我們保證，以后我們一定會(huì)珍惜這間活動(dòng)室的。”

    “奧，我說(shuō)剛才那孩子怎么這么積極。”

    “原來(lái)是這樣?！?/br>
    兩個(gè)阿姨瞬間露出恍然大悟的神色，剛剛對(duì)藍(lán)顏升起來(lái)的那點(diǎn)好感瞬間消失不見(jiàn)。

    要是沒(méi)有藍(lán)顏，他們也不至于這么辛辛苦苦的在這里打掃不是？

    ……

    等兩位阿姨拎著拖把走后，甄誠(chéng)將門一關(guān)。

    對(duì)著臺(tái)下已經(jīng)做好的同學(xué)道：“同學(xué)們，以后這間教室就是我們公考社的活動(dòng)教室。在這里我們同時(shí)要感謝藍(lán)社長(zhǎng)將這間活動(dòng)室轉(zhuǎn)給我們?！?/br>
    熱烈的掌聲響起。

    沒(méi)有桌子被安排坐在沙發(fā)上的藍(lán)顏不好意思的站起身。

    沖著大家揮了揮手。

    臺(tái)下的學(xué)生雖然不知道為什么藍(lán)顏要把這間活動(dòng)教室轉(zhuǎn)給他們，但是一想到他們以后可以一直用這間教室復(fù)習(xí)。

    這心情瞬間好了起來(lái)。

    甄誠(chéng)心情也不錯(cuò)。

    拿著下午從藍(lán)顏那里要來(lái)的鑰匙，打開(kāi)電腦，打開(kāi)投影儀，放下幕布，等ppt出現(xiàn)在白色幕布的時(shí)候，甄誠(chéng)這心里也跟著舒服了。

    這才是上課的感覺(jué)啊。

    “這節(jié)課我們主要開(kāi)講言語(yǔ)理解與表達(dá)。

    對(duì)于這一個(gè)模塊，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要提起一百分的精力來(lái)聽(tīng)。”

    底下的同學(xué)一聽(tīng)這話，頓時(shí)坐直了腰桿。

    而沙發(fā)上的藍(lán)顏也沒(méi)想到公考社竟然是這么個(gè)模式。

    這怎么看都像是甄誠(chéng)是老師，然后給底下的學(xué)生上課啊。

    見(jiàn)幕布上放著ppt，臺(tái)上有模有樣的甄誠(chéng)，藍(lán)顏一時(shí)間也起了好奇心，提起精神打算認(rèn)證聽(tīng)甄誠(chéng)講講。

    他今年大四，馬上也面臨畢業(yè)。

    如今全國(guó)公考風(fēng)盛行，沒(méi)管自己能不能考上，但藍(lán)顏還是報(bào)了個(gè)名。

    如今看著甄誠(chéng)講的有模有樣，自然是聽(tīng)了起來(lái)。

    萬(wàn)一甄誠(chéng)講的不錯(cuò)，他又能得到點(diǎn)啟發(fā)，真考上了公務(wù)員，解決了工作問(wèn)題，那真是祖墳冒青煙了。

    甄誠(chéng)看著藍(lán)顏的樣子沒(méi)有說(shuō)話。

    在他看來(lái)，今天畢竟是他搶了藍(lán)顏的活動(dòng)室，算是他對(duì)不起藍(lán)顏，就讓他在這里免費(fèi)聽(tīng)聽(tīng)了。

    要是明天藍(lán)顏還在這里賴著不走。

    他必須把藍(lán)顏請(qǐng)出去，沒(méi)商量。

    人家都是拿著6000塊在這里聽(tīng)課的，憑啥藍(lán)顏免費(fèi)？

    甄誠(chéng)覺(jué)得，他必須有義務(wù)照顧大家的情緒。

    “毫無(wú)疑問(wèn)，言語(yǔ)理解與表達(dá)是整套行測(cè)卷子的重中之重，共40道題，主要考察的是考生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

    這個(gè)模塊，我對(duì)行測(cè)想得到70分以上的同學(xué)的要求是正確率穩(wěn)定在八十以上，最好控制在九十。

    至于如何攻破這個(gè)模塊，我會(huì)為大家細(xì)心講解。”

    見(jiàn)甄誠(chéng)說(shuō)的如此認(rèn)真，底下的同學(xué)瞪大了眼睛，靜靜等待甄誠(chéng)講課。

    “這個(gè)模塊我會(huì)給大家慢一點(diǎn)將，幫助大家理解。

    今天我們只講解言語(yǔ)理解與表達(dá)中片段閱讀這個(gè)部分。

    在講這個(gè)部分，我只想給大家強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)?！?/br>
    說(shuō)完，甄誠(chéng)轉(zhuǎn)身回頭，在白板上寫下三個(gè)字——主題詞。

    “這將是未來(lái)一段時(shí)間我對(duì)大家做言語(yǔ)理解與表達(dá)的要求。

    不管哪一道題，不管什么類型的題，你都給我去嘗試找整個(gè)文段中的主題詞。

    即便他和這個(gè)段落的答案沒(méi)什么用。

    但是我要告訴你的是，往往正確的選項(xiàng)里都包含著主題詞。”

    喝了一口水，

    甄誠(chéng)目光掃過(guò)眾人。

    從他接觸公考這么多年一直到今天。

    他深深的明白主題詞對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)的重要性。

    抓住了主題詞，就找到了言語(yǔ)理解與表達(dá)的金鑰匙，剩下的只是根據(jù)方法反復(fù)的練習(xí)罷了。

    “那怎么找主題詞？”聽(tīng)甄誠(chéng)如此認(rèn)真的強(qiáng)調(diào)主題詞的重要性，下面一直坐在那里的藍(lán)顏?zhàn)蛔×恕?/br>
    顯然，他已經(jīng)被甄誠(chéng)的話徹底吸引。

    甄誠(chéng)目光掃了一眼這個(gè)白嫖哥，心道，如果明天這廝來(lái)聽(tīng)課必須要他交學(xué)費(fèi)。

    他奶奶的，白嫖還這么多話。

    “問(wèn)得好?！?/br>
    甄誠(chéng)指了一下藍(lán)顏，道：“主題詞有以下幾個(gè)特征，出現(xiàn)在中心句里，一般情況下高頻出現(xiàn)，多為名詞。

    對(duì)主題詞的判斷一定要建立在文字準(zhǔn)確閱讀的基礎(chǔ)之上。

    不是說(shuō)看到了主題詞我們就一定選擇這個(gè)答案，只是說(shuō)他是幫助我們解題的?！?/br>
    “能不能舉例說(shuō)明一下?！彼{(lán)顏聽(tīng)得一頭霧水繼續(xù)問(wèn)道。

    甄誠(chéng)深深的看了他一眼，心中有了現(xiàn)在就把他趕出活動(dòng)室的念頭。

    “好，請(qǐng)大家看題。

    五世紀(jì)初，島國(guó)出現(xiàn)被稱為假名的借用漢字的標(biāo)音文字。八世紀(jì)時(shí)，以漢字標(biāo)記島國(guó)語(yǔ)音的用法已較固定，其標(biāo)志是《萬(wàn)葉集》的編定，故稱‘萬(wàn)葉假名’，是為純粹日語(yǔ)標(biāo)音文字的基礎(chǔ)。島國(guó)文字的最終創(chuàng)制是由吉備真?zhèn)浜秃敕ù髱熆蘸?lái)完成的，他們均長(zhǎng)期留居在華國(guó)唐，對(duì)漢字又很深的研究。前者根據(jù)標(biāo)音漢字楷體偏旁造成日文片假名，候著采用漢字草體創(chuàng)造島國(guó)平假名。時(shí)至今日，已在世界占據(jù)重要地位的島國(guó)文字扔保留有一千多個(gè)簡(jiǎn)體漢字?！?/br>