胡穎雪嗤笑道：“這是多少學(xué)子夢(mèng)寐以求的事啊?！?/br>
    “拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的尺度實(shí)在是太蠢了?！毙こ劐复?。

    “別讓我安慰你。”胡穎雪低頭踩了踩腳下的滑板，“白賺半天假有什么不好？我們的父母不值得。”

    今天星期五，月考第二周的例行家長會(huì)，也是高三的第一次全年級(jí)家長會(huì)，學(xué)校給高三學(xué)生集體放了半天假。

    過去肖池甯在杭州的時(shí)候，不管他考倒數(shù)多少名，裘因都很熱衷出席這類以生產(chǎn)焦慮和家庭矛盾為主要目的的家?；顒?dòng)。這樣更方便她全方位展現(xiàn)她年過六十仍風(fēng)采不減的精致與從容。

    但池凊和肖照山顯然不屑于來這兒滿足自己的虛榮心。

    池凊知道家長會(huì)的事情之后，對(duì)肖池甯說：“讓你爸爸去吧，那天我有個(gè)重要的會(huì)要開?！?/br>
    肖照山更簡明扼要：“沒空?！边B頭都沒從工作桌上抬起來。

    畫室里一時(shí)只剩下他鉛筆筆尖劃過素描紙的沙沙聲，像走地的落葉。

    肖池甯強(qiáng)調(diào)：“這是高三第一次家長會(huì)，老師會(huì)講很重要的事?！?/br>
    “那你可以自己參加?！毙ふ丈奖硨?duì)著他，逆光的背影顯得格外不近人情，“我沒工夫去聽人說服我怎么讓你從倒數(shù)第七考到倒數(shù)第八?！?/br>
    肖池甯聞言并不生氣，反倒笑得開心：“你記住我的成績了！”

    排名出來那晚，池凊和肖照山剛好一起回家吃晚飯，他在飯桌上只貌似不經(jīng)意地提過一嘴。

    “爸爸，”肖池甯站在曾經(jīng)被他親手撬壞的門旁，柔聲說，“我很高興你能嫌棄我成績不好，真的?！?/br>
    肖照山右手一滯，但很快又?jǐn)[動(dòng)起來：“沒別的事兒了就趕快出去。很吵。”

    那天肖池甯依言離開了畫室，還以為肖照山最后一定會(huì)來參加這場家長會(huì)。然而，當(dāng)今天下午其他同學(xué)的父母相繼抵達(dá)學(xué)校禮堂，而那輛卡宴卻遲遲沒出現(xiàn)在校門口的時(shí)候他就知道，他還是低估了肖照山自我的程度。

    換作以前，家長會(huì)這種可有可無的東西肖池甯從不會(huì)給予半點(diǎn)關(guān)心，哪怕他一個(gè)字不說，裘因也會(huì)想方設(shè)法地知道時(shí)間地點(diǎn)和主題?，F(xiàn)在，他希望肖照山能來，無非是要在目睹后者難得的退讓之后，鞏固自己留在國內(nèi)的資格，在他心中確立自己的存在。

    因?yàn)?，如果不存在，那便永遠(yuǎn)談不上愛。

    他要肖照山記得關(guān)于他的無關(guān)緊要的事，記得關(guān)于他的不漂亮的數(shù)字，記得關(guān)于他的，一個(gè)對(duì)別人而言毫無意義的日期。

    可顯然，他的預(yù)期沒能實(shí)現(xiàn)。

    “你怎么沒去做優(yōu)秀學(xué)生代表上禮堂發(fā)言？”肖池甯毫無挖苦之意地發(fā)問，“你比他們想象的會(huì)說話得多?！?/br>
    “很簡單?！焙f雪伸出兩根手指，“我是年級(jí)第二，老師們認(rèn)為年級(jí)第一才能代表優(yōu)秀學(xué)生?！?/br>
    “你爸媽很生氣吧？”

    “氣得不輕?！?/br>
    “總是離第一名差那么一點(diǎn)。”

    “他們覺得這不是‘一點(diǎn)’，這是天塹?！?/br>
    肖池甯無言半晌，最后說：“有道理。”

    胡穎雪難以置信地看向他，隨即哈哈大笑，把已經(jīng)熄滅了的煙頭往他身上扔：“肖池甯，我cao|你媽！”

    肖池甯依舊波瀾不驚：“去吧，她正在開會(huì)。當(dāng)著一群老頭兒的面搞辦公室play，想想還挺帶勁?！?/br>
    “你也是挺帶勁一人?！焙f雪說，“那天逃課去樹林是我這一年做過最正確的事?！?/br>
    “是嗎。”

    說不開心是假的，但肖池甯沒被人夸過，不知道該怎么回答才是正解。

    “是?！焙f雪拍了拍他的肩膀，“耿直，話少，有故事。”

    肖池甯有些反感：“別拿‘有故事’這三個(gè)字來形容我?！?/br>
    “可這是事實(shí)。”胡穎雪又不嫌臟地靠上了臺(tái)階，“你碰上這樣的父母，擁有這樣的經(jīng)歷，你的所有痛苦就都不是無病呻吟，你的所有沉默也都不是無話可說?！?/br>
    “這多難得?！彼袷钦业搅艘粋€(gè)舒服的姿勢(shì)，長長嘆出一口氣，“能理直氣壯地發(fā)火、低落、痛苦……多好啊?！?/br>
    肖池甯不可能聽不出她話中的自憐。

    別人家的孩子不能理直氣壯地發(fā)火、低落和痛苦，因?yàn)樯儆腥四茉O(shè)身處地地理解。在后者眼中，他們坐擁同齡人夢(mèng)寐以求的一切——優(yōu)異的成績，父母的順從，師長的贊揚(yáng)，同學(xué)的追捧，以及注定輝煌的未來。因此，他們的憤怒都是恃寵而驕，他們的迷茫與疲憊都是在惡意炫耀。