許樂(lè)很久沒(méi)有用筆寫(xiě)過(guò)字了，雖然只是抄寫(xiě)作文，卻一寫(xiě)起來(lái)歪歪扭扭，自己都看不下去。

    還好，在寫(xiě)了一會(huì)兒之后，終于找到一點(diǎn)感覺(jué)，字跡也漸漸端正起來(lái)。

    大概花了20鐘時(shí)間，許樂(lè)才把《背影》改寫(xiě)完。

    寫(xiě)完后，他正準(zhǔn)備把作業(yè)交給阮老師，轉(zhuǎn)頭去發(fā)現(xiàn)阮老師正在一手托著下巴，若有所思的發(fā)呆。

    看著柔美親切的女教師，迷茫神情，許樂(lè)欣賞了一番，也知道她在想什么，笑問(wèn)道：

    “阮老師，你說(shuō)那個(gè)曹局長(zhǎng)是不是更年期，脾氣這么大？”

    許樂(lè)的聲音把阮依依拉回現(xiàn)實(shí)，不由笑罵道：

    “小孩子別瞎議論領(lǐng)導(dǎo)?！?/br>
    許樂(lè)道：“哦，他既不是更年期，那應(yīng)該就是職場(chǎng)劇里的劇情?！?/br>
    說(shuō)著，許樂(lè)蓄意引導(dǎo)：

    “在職場(chǎng)劇里，大型企業(yè)里，如果老板要提拔一個(gè)高管，就會(huì)考察該高管有沒(méi)有直系親屬在相同部門的。

    如果有，最好能把親屬調(diào)走，這樣既可以避免該高管建立小山頭，也免別人抓他這任人唯親的把柄，打他小報(bào)告。

    依我看，八成是咱們劉校長(zhǎng)有什么親戚在教育局要升職了，所以領(lǐng)導(dǎo)才來(lái)刁難他?！?/br>
    看著許樂(lè)這小孩一副大人模樣，分析局勢(shì)，阮老師忍不住“噗哧”笑了出來(lái)，點(diǎn)著他的腦門道：

    “你個(gè)小孩，平時(shí)都瞎看什么職場(chǎng)劇呢~好了，寫(xiě)完了就去上課吧，已經(jīng)耽誤兩節(jié)課了?！?/br>
    許樂(lè)離開(kāi)走，阮依依卻不自覺(jué)品味許樂(lè)剛才的話，自言自語(yǔ)道：

    “難道我家那老頭真要升職了……”

    想想之后，卻又笑著搖搖頭，覺(jué)得自己太可笑了，怎么會(huì)相信一個(gè)10歲孩子的胡話呢？

    許樂(lè)一路回到教室，還沒(méi)進(jìn)門，就看蘇柔猶如一只小雀兒般過(guò)來(lái)，熱情抓起他的手：

    “走走~~許樂(lè)~咱們?nèi)ド想娔X課了~”

    眾學(xué)生都興高采烈的往電腦室跑，不少都側(cè)目都紛紛望著許樂(lè)，露出或是羨慕，或是不敢置信的神色。

    “蘇公主，出什么事了？”許樂(lè)不明所以，這是怎么了？同學(xué)們你們態(tài)度怎么變了這么多？

    “去電腦室，你就知道了~”蘇柔雀躍不以在前面領(lǐng)路。

    許樂(lè)正想繼續(xù)問(wèn)，卻突然看到眼前出現(xiàn)一行提示文字：

    “賬戶升級(jí)為1級(jí)vip，現(xiàn)在開(kāi)放音頻搜索功能，并獲得下載權(quán)限?！?/br>
    賬戶升級(jí)了？嗯，肯定是他升級(jí)小隊(duì)長(zhǎng)的事已經(jīng)在學(xué)生會(huì)注冊(cè)成功了。

    這系統(tǒng)很簡(jiǎn)單嘛，每升一級(jí)，都會(huì)有新功能出現(xiàn)。

    之前只能搜索文字，現(xiàn)在可以搜索音頻了。

    這是不是就意味著，可以不用繳會(huì)員費(fèi)，就可以聽(tīng)網(wǎng)易云音樂(lè)了？

    但開(kāi)放下載功能是什么意思？

    之前的查詢載體，無(wú)論是之前的紙張，黑板，都沒(méi)有存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的功能，也就是說(shuō)，如果開(kāi)放下載功能，其載體必須電腦，或者手機(jī)這樣的數(shù)據(jù)終端設(shè)備。

    想到這里，許樂(lè)有些興奮，接下來(lái)的電腦課，他正好可以實(shí)驗(yàn)一下。

    到了電腦室，上課響之后，負(fù)責(zé)的老師進(jìn)來(lái)，對(duì)眾人干咳解釋道：

    “各位同學(xué)，都安靜一下，今天劉老師感冒了，由我來(lái)代課~”

    然后說(shuō)了一些“不準(zhǔn)玩游戲，不準(zhǔn)看小說(shuō)”之類的規(guī)章，這位代課老師的手機(jī)就震動(dòng)起來(lái)。

    “班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，你們先自習(xí)?！闭f(shuō)完就出去接電話了。

    實(shí)際上，電腦編程課雖是教育部要求全市小學(xué)新開(kāi)的課程，但并不計(jì)入小考成績(jī)，所以老師和學(xué)生都不重視這門課程。

    學(xué)生們隨便自己玩玩掃雷，畫(huà)畫(huà)，看小說(shuō)，只要不鬧起大動(dòng)靜，老師都睜一只眼閉一只眼。

    反正學(xué)生們無(wú)法連互聯(lián)網(wǎng)，只能看學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的資料，翻不起什么大浪。

    坐在電腦前的許樂(lè)，默默觀察了一下身邊同學(xué)，發(fā)現(xiàn)眾人都各玩各的，才安心把雙手按在鍵盤(pán)上，在校園網(wǎng)搜索界面，嘗試搜索了一個(gè)關(guān)鍵字“周杰倫的歌”。

    果然不出所料，跟原本世界的百度搜索一樣，屏幕里竟真搜出了不少周杰倫的音頻文件。

    這個(gè)世界的校園網(wǎng)，當(dāng)然不可能有周杰倫的歌曲，這是系統(tǒng)新的特殊能力。

    那這次賬戶升級(jí)，得到了下載能力呢？

    許樂(lè)想到這里，用鼠標(biāo)點(diǎn)中了其中一首“青花瓷”后面的下載箭頭。

    瞬間，這個(gè)文件就保存在了桌面上。

    這網(wǎng)速！驚了！他這個(gè)系統(tǒng)看來(lái)并不受網(wǎng)速的限制，又可以穿越兩個(gè)平行時(shí)空，原理倒是很類似量子傳輸技術(shù)。

    可正思索間，就突然聽(tīng)到有人喊道：

    “許樂(lè)還真上教育網(wǎng)首頁(yè)了?。俊?/br>
    “沒(méi)搞錯(cuò)吧？傳聞還是真的？”

    “許樂(lè)還真厲害啊……看來(lái)他那篇作文還真是很優(yōu)秀啊?！?/br>
    “教育網(wǎng)都轉(zhuǎn)載了，肯定錯(cuò)不了！”

    許樂(lè)發(fā)覺(jué)旁邊的學(xué)生們，都側(cè)目用羨慕的目光看過(guò)來(lái)，覺(jué)得有些莫名其妙，再一看旁邊人的電腦屏幕上，竟是他剛才在課堂上朗讀文章的照片。

    而下面新聞是“省作文大賽選文——四小五年級(jí)學(xué)生許樂(lè)的《背影》，細(xì)膩真摯表達(dá)了父子真情……”

    下面則正是他一個(gè)小時(shí)前，念得那篇《背影》全篇文字。

    不可能吧？這么快就上傳到教育網(wǎng)上了？他的文章應(yīng)該還沒(méi)有選送才對(duì)。

    再稍微一琢磨，許樂(lè)大致明白了。

    看來(lái)那個(gè)曹局長(zhǎng)沒(méi)辦法找借口讓阮老師離職，避嫌于即將在教育局升遷的阮父，于是干脆反其道而行之，故意高調(diào)宣傳阮老師的授課水平拔尖。

    這樣，將來(lái)別人就不能詬病阮父是利用職權(quán)，把自己女兒安排到四小這所重點(diǎn)小學(xué)。

    這篇文章，八成是曹局長(zhǎng)在公開(kāi)課上，讓秘書(shū)用手機(jī)錄像，在課后就摘抄整理后，直接上傳教育網(wǎng)，給阮老師造勢(shì)，以便讓她盡快評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

    在眾人都羨慕議論許樂(lè)登上“教育網(wǎng)”的風(fēng)光事跡，卻聽(tīng)一個(gè)聲音不耐煩的道：

    “小明~去給我買一個(gè)牛角面包來(lái)~！”

    許樂(lè)轉(zhuǎn)頭就看到后排一名學(xué)生，高高揚(yáng)起只夾著紙幣的手，而原本在后面玩電腦的小明，則畏畏縮縮地站起來(lái)。