男生腳上包著紗布，應(yīng)該就是之前被釘子鞋扎傷的那個(gè)高二學(xué)生。

    何瀟倒是認(rèn)識(shí)這人，知道他是學(xué)生會(huì)的干事。

    在這人跟前坐著的，則是他們班班花林梓嬌。

    這情況……？

    一班的啦啦隊(duì)都還在cao場(chǎng)上，林梓嬌做為啦啦隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，現(xiàn)在跟另一個(gè)班的男生一起出現(xiàn)在醫(yī)務(wù)室，而且是獨(dú)處……

    何瀟知道他們班男同學(xué)對(duì)林梓嬌暗暗肖想的人不在少數(shù)，所以大家此時(shí)的沉默才會(huì)蕩漾著非同一般的滋味。

    他忽然想到溫良也跟著來(lái)了，便下意識(shí)地把頭轉(zhuǎn)向溫良的方向。

    溫同學(xué)一如既往地低垂下頭，絲毫看不出什么波瀾起伏。

    運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后，生活又恢復(fù)到一成不變的學(xué)習(xí)中。

    唯一掀起過(guò)的波瀾，就是林梓嬌跟高二年紀(jì)的那位學(xué)生會(huì)干事曖昧不清的謠言。

    就算何瀟不說(shuō)，還是有風(fēng)吹到了老王耳朵里。

    老王找林梓嬌去談過(guò)話，之后風(fēng)波漸漸平息，像是什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

    只有私底下與林梓嬌交好的同學(xué)們知道，她跟那位干事正在交往中，只是轉(zhuǎn)入了地下而已。

    何瀟倒是覺(jué)得老王有點(diǎn)一驚一乍，現(xiàn)在都什么年代了，高中生戀個(gè)愛(ài)真不算什么。

    不過(guò)，他還是很負(fù)責(zé)的擔(dān)負(fù)起了班長(zhǎng)的職責(zé)，在閑聊的時(shí)候跟林梓嬌提過(guò)一句，讓她注意分寸。

    根據(jù)觀察，何瀟現(xiàn)在幾乎可以肯定，溫良跟林梓嬌并沒(méi)有交往過(guò)，很可能，只是溫良單方面的暗戀。

    他對(duì)林梓嬌一邊跟別人曖昧，一邊收下溫良禮物的行為有點(diǎn)不太贊賞。

    不喜歡人家就別吊著人家，不道德。

    但他沒(méi)什么立場(chǎng)指責(zé)林梓嬌，畢竟那是人家男女雙方之間的事。

    雖然不是林梓嬌故意給溫良帶綠帽子，但何瀟還是挺擔(dān)心溫良的狀態(tài)，生怕他那樣摸不透的古怪性格，再受刺激做出什么過(guò)激的事情來(lái)。

    但事實(shí)證明，他的擔(dān)憂是完全多余的。

    那天打開(kāi)教室門打算去跑步的何瀟心血來(lái)潮，悄悄地窩在過(guò)道角落里，等了沒(méi)多大會(huì)兒，就看見(jiàn)溫良進(jìn)了教室。

    何瀟放輕腳步，慢慢走到后門，從玻璃處望進(jìn)去。

    溫良又從書(shū)包里掏出了小禮物，仔細(xì)地塞進(jìn)了林梓嬌的書(shū)桌里。

    我靠！何瀟暗罵一句。

    他覺(jué)得他遇見(jiàn)了一個(gè)情圣，活的！

    第3章 第3章

    高中學(xué)習(xí)緊張，外出放松的機(jī)會(huì)并不會(huì)太多，所以苦逼學(xué)子們對(duì)于即將到來(lái)的秋游充滿了期待。

    何瀟卻沒(méi)在自己班級(jí)報(bào)名名單里，發(fā)現(xiàn)同桌的名字。

    課間，何瀟溫言問(wèn)同桌道:“郊游你為什么不參加啊？咱們班同學(xué)都去呢！”

    ……沒(méi)有回應(yīng)。

    何瀟又換了一種說(shuō)法重復(fù)一遍。

    ……依然沒(méi)有反應(yīng)。

    是的，雖然已經(jīng)同桌有些日子，還曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上一起經(jīng)歷了榮譽(yù)之戰(zhàn)。但何班長(zhǎng)仍然沒(méi)能改變基本被無(wú)視的現(xiàn)狀。

    這很讓人郁悶，尤其是像從小就能和各個(gè)類型的同學(xué)打成一片的何班長(zhǎng)，挫敗感簡(jiǎn)直是太強(qiáng)烈。

    “到時(shí)候就是去觀賞觀賞景色，一些游戲項(xiàng)目你要是不想?yún)⒓涌梢圆粎⒓?。關(guān)鍵這是一次集體活動(dòng)，咱班同學(xué)都去了。到時(shí)候照集體照，少了你一個(gè)人多不好？”

    何瀟語(yǔ)氣稍微重了些，希望能激發(fā)溫同學(xué)的班級(jí)集體感。

    但依舊沒(méi)有回應(yīng)。何瀟覺(jué)得自己是在對(duì)著空氣自說(shuō)自話，神經(jīng)病似得。

    何瀟有點(diǎn)懷疑，溫良是不是先天有疾，是個(gè)啞巴？

    他特意去找老王求證，結(jié)果老王也挺吃驚:“□□上并沒(méi)有特殊注明??？你等我向上面匯報(bào)一下這個(gè)情況！”

    老王屁顛屁顛地往校長(zhǎng)室去了。

    沒(méi)等放學(xué)，他就把何瀟叫進(jìn)了辦公室。

    “何瀟啊，溫良同學(xué)并不是啞巴，你可別再胡亂猜測(cè)了。

    校長(zhǎng)說(shuō)了，那孩子就是比較害羞內(nèi)向。所以才讓我們多照顧著點(diǎn)?！?/br>
    何瀟心想關(guān)鍵是這孩子不讓人照顧，天天一副與世隔絕的樣子。

    老王又說(shuō)道:“他要是不想?yún)⒓咏加危阋矂e勉強(qiáng)，萬(wàn)一到時(shí)候出點(diǎn)什么事情，對(duì)誰(shuí)都不好！”

    何瀟沒(méi)再多說(shuō)什么，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

    雖然答應(yīng)了老王，但何瀟心里的郁悶卻一直不散。

    第二天，等他開(kāi)開(kāi)教室門之后，沒(méi)急著去cao場(chǎng)，腦子里還在思索著怎么樣才能觸動(dòng)溫良同學(xué)自帶的隔離罩，能跟他哪怕做一個(gè)基本的交流？

    溫良走在過(guò)道上就聽(tīng)見(jiàn)了砰砰砰的聲響，等他走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)那個(gè)有事沒(méi)事就在他耳朵邊不停叨叨的班長(zhǎng)同桌，正一下一下地拍打著手里的籃球?；@球觸地、躍起，有著心跳般的力道和節(jié)奏。