我對(duì)李大民說(shuō)，當(dāng)時(shí)地鐵的場(chǎng)面混亂，解鈴混入人群就找不見了，非常遺憾。不過他說(shuō)，日后必有相見的機(jī)緣。

    李大民點(diǎn)點(diǎn)頭就過去了，沒拿這個(gè)解鈴當(dāng)回事。

    接下來(lái)幾天，紫班除了每天慣例出早cao、打掃衛(wèi)生，還要負(fù)責(zé)推銷課程。李大民和我找到以前單位的同事去推銷。物流集團(tuán)的白領(lǐng)們都很有錢，很多人工作和生活確實(shí)遇到很多的問題，壓力很大，推起來(lái)不算費(fèi)勁。

    一個(gè)星期下來(lái)，紫班的學(xué)員們都完成了五個(gè)的指標(biāo)，全員及格。

    阿巴高興壞了，建議徐班長(zhǎng)帶我們這些人出去吃一頓。徐班長(zhǎng)的臉拉得跟長(zhǎng)白山一樣，呵斥說(shuō)，五個(gè)是勉強(qiáng)及格，有什么可夸贊的，我這個(gè)禮拜完成了十份！你們還有臉出去吃飯，怎么想的？！

    無(wú)緣無(wú)故被這老女人訓(xùn)了一番，我們一個(gè)禮拜辛苦工作帶來(lái)的興奮勁煙消云散。

    晚上，我花錢買了硬菜，李大民買了酒，我們把所有紫班的同學(xué)都叫到宿舍里，除了那老女人。大家開懷暢飲，一直喝到下半夜。

    阿巴最后喝迷糊了，摟著我和李大民說(shuō)，你們哥倆太敞亮了，以后他要繼承家業(yè)，一定要我們過去幫忙。

    我發(fā)現(xiàn)在這里工作還有一個(gè)好處，就是能拓展人脈資源，擴(kuò)大朋友圈。

    第二天大家都勉勉強(qiáng)強(qiáng)起來(lái)跑cao，精神面貌很差，又被楊威和徐班長(zhǎng)罵了一頓。

    下午的時(shí)候，是全員講師大會(huì)，一個(gè)禮拜過去了自然要嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)一番。今天還是一個(gè)月的總結(jié)大會(huì)，當(dāng)場(chǎng)提拔了一個(gè)黃班成員進(jìn)入高級(jí)班，兩個(gè)紅班成員升入黃班，而紫班只升了一個(gè)，就是徐班長(zhǎng)。

    徐班長(zhǎng)樂壞了，老娘們臉上綻開了鮮花，和我們紫班的同學(xué)說(shuō)了幾句勉勵(lì)的話，最后還掉淚了。

    阿巴私下冷笑：“真是貓哭耗子假慈悲?！?/br>
    紫班走了班長(zhǎng)，所以提拔了一個(gè)姓王的學(xué)員做臨時(shí)班長(zhǎng)。王班長(zhǎng)不像前任徐班長(zhǎng)那么勢(shì)利，比較好說(shuō)話，我們都長(zhǎng)舒了一口氣，以后班里的氣氛不至于那么壓抑了。

    全員完成任務(wù)，學(xué)校自然會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，王班長(zhǎng)告訴我們，明天紫班的所有成員將會(huì)體驗(yàn)一個(gè)高級(jí)課程，叫做喜悅曼陀羅。

    喜悅曼陀羅是來(lái)自印度的一個(gè)古老冥想方法，學(xué)校經(jīng)過改良之后，效果神奇。只要體驗(yàn)過一次，感覺就跟獲得新生差不多。

    第二天上午做完工作，紫班的成員被拉進(jìn)了一個(gè)教室。教室不大不小，恰好我們這些人分散坐開，既不擁堵也不疏散，每個(gè)人的距離剛剛好。

    窗戶是經(jīng)過改良的，有陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，很溫和，一點(diǎn)也不晃眼睛。教室里響著做冥想的音樂，舒緩平和，猶如涓涓流水。提鼻子一聞，還能聞到淡淡的藏香之味，細(xì)細(xì)線線，點(diǎn)點(diǎn)微微，感覺特別舒服，身心都放松了下來(lái)。

    門一開，走進(jìn)一個(gè)有些胖胖的女老師，長(zhǎng)得不算漂亮，可讓人感覺春風(fēng)化雨，不沾人間煙火氣。

    女老師身著很寬松的衣服，盤膝坐在大家面前，笑瞇瞇地說(shuō)：“可能有人不認(rèn)識(shí)我，做一下自我介紹，大家叫我阿芳老師就好。我是黃老師高級(jí)班的成員，現(xiàn)在負(fù)責(zé)華北大區(qū)的教學(xué)工作，今天特意飛回來(lái)，幫著大家一起來(lái)完成喜悅曼陀羅的課程?！?/br>
    王班長(zhǎng)領(lǐng)頭鼓掌，帶著大家一起喊，“感謝老師，老師辛苦了?！?/br>
    阿芳老師道：“咱們就不多廢話。先問一個(gè)問題，大家有看過《阿凡達(dá)》嗎？”

    所有人都說(shuō)，看過。

    阿芳老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“《阿凡達(dá)》最后一段，藍(lán)皮膚外星人里有個(gè)族群的成員死了，大家圍繞在生命之樹的周圍，手拉著手一起吟唱，那個(gè)就叫做喜悅曼陀羅?！?/br>
    阿巴撓著頭，低聲對(duì)我說(shuō)：“我怎么沒記得有這段?！?/br>
    我已經(jīng)聽入迷，隨口道：“可能是《阿凡達(dá)2》吧。你別多問了，老師讓干什么咱們就干什么得了。”

    阿芳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在大家聽我的指揮，我也參與進(jìn)來(lái)，大家圍成一個(gè)圈打坐?！?/br>
    我們都動(dòng)了起來(lái)，六個(gè)紫班學(xué)員加上阿芳老師，一共七個(gè)人，大家坐成一個(gè)圈，彼此手拉手。我左邊是阿巴，右邊是李大民。

    阿芳老師站起來(lái)，走到圈子中間，在地上放了一個(gè)極為古怪的東西。那是個(gè)古香古色的木頭盒子，大概成人的拳頭大小。

    李大民問老師，這是什么。

    阿芳老師真是不笑不說(shuō)話，一笑眼睛像月牙，“一會(huì)兒我會(huì)講解，大家先把眼睛閉上?！?/br>
    所有人都閉上了眼睛，耳邊響起舒緩的音樂，還有吟唱的聲音。

    阿芳老師的聲音縹緲，慢慢說(shuō)：“喜悅曼陀羅是來(lái)自古代印度的靜心方式，將呼吸與能量結(jié)合，通過腹式呼吸的方法，讓封閉的身體能量流動(dòng)順暢，均衡身、心、靈的狀態(tài)。你的生命能量是順暢的，能量便是凈化和平衡的，你將會(huì)感到活力及喜悅……”

    阿芳老師的小嗓子也太甜了，很契合現(xiàn)在氛圍，像是一個(gè)精靈引導(dǎo)你進(jìn)入秘密花園。

    我們都閉著眼沉浸在其中，除了老師和背景音樂，教室里很靜。

    阿芳老師輕輕道：“我放在圈子中間的盒子，叫做印度曼陀羅盒，里面放著一株很珍貴的古代曼陀羅花，也叫亞布魯花。它能釋放出能量，引導(dǎo)大家進(jìn)入心靈之境?！?/br>
    就算不放這個(gè)，我也快要進(jìn)入心靈之境了。我活這么大，從來(lái)沒有過這樣的冥想體驗(yàn)，感覺很新鮮。

    就在這時(shí)，右手的手腕忽然發(fā)熱，我一開始沒反應(yīng)過來(lái)，過了幾秒猛然想到，那不是通靈之鐲嗎？

    呦，這個(gè)事有點(diǎn)意思了，這種場(chǎng)合下居然通靈之鐲有了反應(yīng)。

    我心情有點(diǎn)激動(dòng)，仔細(xì)體會(huì)通靈之鐲，耳朵繼續(xù)聽阿芳老師的引導(dǎo)。

    阿芳老師柔聲細(xì)語(yǔ)：“我們這個(gè)時(shí)代叫做‘寶瓶座時(shí)代’，它象征著心靈、精神層面的探索和提高，找到全世界人類心靈的共同點(diǎn)……接下來(lái)，會(huì)換一首音樂，大家跟隨音樂的節(jié)奏，慢慢左右晃動(dòng)身體，只有上半身動(dòng)，盤膝的腿是不要?jiǎng)拥摹瓕?duì)，大家動(dòng)起來(lái)?！?/br>
    我們跟著她的引導(dǎo)，開始晃動(dòng)身體。

    “動(dòng)作幅度不要太大，對(duì)，太好了，下面跟隨音樂的節(jié)奏來(lái)?！卑⒎祭蠋熐袚Q了音樂。

    這首音樂一起來(lái)，歡快了很多，節(jié)奏不急不緩，晃動(dòng)起來(lái)十分舒服。

    “大家腦海里一定冒出了很多念頭，不要緊，不要拘束，也不要跟著走，它想怎么樣就怎么樣，大家要學(xué)會(huì)接納雜念……”阿芳老師循循善誘。

    我們所有人都在采用腹式呼吸，晃動(dòng)身體。

    我感覺右手腕越來(lái)越熱，似乎有無(wú)窮的細(xì)小電流，從通靈之鐲激發(fā)出來(lái)，順著手腕上了我的身體。

    我全身像沐浴在一大片光彩的海洋里，浩瀚無(wú)窮，大海無(wú)波，舒服極了，如同小船一樣隨浪輕輕起伏，真是泛若不系之舟。

    這一瞬間，我突然感知到周圍冒出一棵棵樹，好像走進(jìn)了一片美麗的皇家花園。這些樹透著純凈，既不枝繁葉茂給人壓力，又不稀疏矮小，讓人心生可憐。

    我仔細(xì)去感知，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的問題，這些樹的數(shù)目為什么和在場(chǎng)的人相等呢？

    我嘗試著在這種狀態(tài)下，不睜開眼，只憑感覺去“看”。我首先看到其中一棵最豐盛的樹，上面掛滿了果實(shí)，五彩的顏色，非常漂亮。傳說(shuō)中的伊甸園也不過如此。

    那個(gè)方位正是阿芳老師的所在。

    阿芳老師肯定不是一個(gè)jian猾邪惡之徒，她所呈現(xiàn)的這棵樹太美了。雖然我對(duì)黃騰有顧慮，也對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程有懷疑，但看到阿芳老師這種呈現(xiàn)，忽然覺得這種課程其實(shí)也不錯(cuò)。

    這里有個(gè)一時(shí)想不開的糾結(jié)之處，黃騰是道法中人，他開設(shè)這樣的心靈課程，里面會(huì)不會(huì)有一些道法在？這種課程確實(shí)不錯(cuò)，那么我應(yīng)該關(guān)注的是它呈現(xiàn)出來(lái)的效果呢，還是追究其背后的原因？

    我一陷入這個(gè)念頭，感知中的大樹突然消失，只剩下眼皮子的黑色。

    我趕緊提醒自己，不能跟著雜念走，它橫自它橫，我明月照大江。我收回念頭，繼續(xù)和通靈之鐲保持聯(lián)系，慢慢地又有了感覺，我去感知身邊的李大民。