性向不重要，不是生活都要圍著愛情旋轉(zhuǎn)。

    沒有活得精彩的動(dòng)力，那就解開枷鎖去看看紛繁世相，去尋找自我價(jià)值。

    大道理誰(shuí)都懂，不如去親自嘗一嘗，嘗過方知其味。

    萬(wàn)一呢？

    李來(lái)到一個(gè)古鎮(zhèn)。

    古鎮(zhèn)依山而建，據(jù)說不遠(yuǎn)處還保留著一段千百年前的古老長(zhǎng)城。

    無(wú)數(shù)人來(lái)這里打卡拍照，熙來(lái)攘往，走走停停。

    李孤身一人站在城墻上。

    深秋的山風(fēng)吹過飄渺層云，隱隱有浩浩山河之聲回蕩在群山之間。

    秋日過后，冬日的雪花步履不停，積雪消融后又是一個(gè)輪回。

    只要一步一步走下去，經(jīng)歷輪回更迭，他總會(huì)找到自己想要的答案。

    他是別人的配角，但卻是自己的主角。

    生活還要繼續(xù)，沒有大結(jié)局，更沒有終點(diǎn)。

    李蹲下來(lái)，風(fēng)帶走了他的圍巾。

    他用手指在城墻的塵埃上悄悄下幾個(gè)字：“生活，to myself?！?/br>
    作者有話要說：　　這章算是李的個(gè)人小記。

    也是這篇文的一個(gè)小儀式~

    第48章 科莫多番外

    重物猛然砸了過來(lái), 他躲閃不及，被一下子砸倒在地上。

    男孩麻木地爬起身，心底閃過撿起那個(gè)東西扔回去的念頭, 一看才發(fā)現(xiàn)砸到自己的是扔過來(lái)的書包。

    書包拉鏈?zhǔn)菈牡? 里面的書散了一地。最上面那本《思想品德》教科書的封面上畫著一家三口, 互相牽著手, 其樂融融。

    呵, 真特么諷刺。

    屋里的吵鬧聲因?yàn)樗@個(gè)忽然出現(xiàn)的不速之客而短暫停歇。

    那個(gè)頭發(fā)被扯亂了的女人沖男孩吼道：“你還知道回來(lái)，滾去上學(xué)！”

    男人則想看怪物一樣地看了兩眼男孩, 然后目光移向女人, 猛然一巴掌扇到了她臉上：“媽的，都是你生的垃圾，還不知道是誰(shuí)的種！她娘的脾氣倒是和你一樣臭！”

    ……

    男孩陰沉著臉撿起書包, 往肩上一甩, 頭也不回地走了。

    順帶踢了一腳地上的書，一本沒撿。

    九月里, 上午十點(diǎn)的陽(yáng)光依然刺眼。

    他慢慢走到四年一班的教室，身上出了很多汗。

    開學(xué)三周了，他平均一周來(lái)上一天課, 然后在一天里平均被老師三次叫到辦公室請(qǐng)家長(zhǎng)。

    雖然他以前也逃課，但在三年級(jí)的時(shí)候至少他還會(huì)每天都來(lái), 然而這個(gè)暑假里那個(gè)女人和那個(gè)男人吵得越來(lái)越厲害，他也沒了上學(xué)的心思。本來(lái)他就不受歡迎，成績(jī)差、臟兮兮的、性格又不討喜。后來(lái), 老師都快放棄他了，同學(xué)們也敬而遠(yuǎn)之。

    他走到教室門口，里面講臺(tái)上的人看也不看，徑直往里走。按理說，老師會(huì)直接無(wú)視他。

    但是講臺(tái)上的人卻叫住了他：“這位同學(xué)?！?/br>
    是個(gè)很好聽很干凈的男聲，他沒有聽過。

    他本來(lái)是不想來(lái)教室的，可是他很渴很累，學(xué)校里至少可以坐，還有水喝。還有就是，在這個(gè)縣小學(xué)的教室里，它可以聽到同學(xué)們的聊天。偶爾他也想聽聽來(lái)羨慕一下別人，再順帶嘲諷一下自己的人生，對(duì)比一下自己那個(gè)家到底有多爛。

    聽說數(shù)學(xué)老師是新來(lái)的，之前父親去世，請(qǐng)了幾周假，一直是代班老師在上課。所以，今天他終于和其他同學(xué)有了共同點(diǎn)，都是第一次見到新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。

    男老師很年輕，穿著一件白襯衣，理了一個(gè)干凈的頭型，表情也不像其他老師那樣嚴(yán)厲。

    他看向自己的時(shí)候居然在笑。

    男孩眼神不善地瞪著男老師，有剎那的恍然。

    但眼底一閃而逝的光很快就陰沉下來(lái)，了然地繼續(xù)往后走。

    第一次見面當(dāng)然要樹立個(gè)好印象，誰(shuí)不知道這個(gè)道理？等過幾天，下一周，認(rèn)清他的真面目后，他對(duì)待自己也許比其他人更加兇殘。

    他冷哼一聲，走到角落里最爛的位置里去。

    老式的長(zhǎng)板凳本來(lái)應(yīng)該有四只腳，本來(lái)應(yīng)該兩個(gè)人坐，可是沒有人愿意和他同桌。長(zhǎng)凳只有三只腳了，他往木條編制的簸箕里看了一眼，果然看到一根凳腳。

    可是他真的很累了，他很想坐一坐，睡一覺。

    他坐到有兩根腳凳的那一邊，雖然不穩(wěn)，但勉強(qiáng)可以湊活。他正打算趴在桌子上睡一覺，那個(gè)男老師走了過來(lái)。

    全班早已鴉雀無(wú)聲，等著看男孩的好戲。當(dāng)然，他們也挺好奇，這個(gè)新來(lái)的溫柔老師是不是真的像表面上那么溫柔。

    溫柔的男老師走過去，微微躬身，毫不猶豫地伸出手。

    就在大家以為他是要狠狠揪他的頭發(fā)或者耳朵時(shí)，他卻溫柔地碰了碰他的額頭。

    男孩立刻被驚到，長(zhǎng)凳不穩(wěn)，一下子跌倒在地上。

    教室里發(fā)出哄堂大笑。

    但其實(shí)在哄堂大笑爆發(fā)的前一秒，男孩聽見耳邊一個(gè)很輕的聲音：“沒有發(fā)燒啊?！?/br>
    相比那一碰，這句話更讓他吃驚。

    男老師以為是自己害他摔倒，打算去把他扶起來(lái)，剛好看見缺失一腳的長(zhǎng)凳。

    他問這是怎么回事，圓滑的同學(xué)立刻把長(zhǎng)凳的一腳從簸箕里拿出來(lái)。

    男老師很快明白了男孩在班里的地位，皺著眉，眼睛里居然有無(wú)奈的怒意。

    教室里鬧起來(lái)，交頭接耳議論紛紛，而那個(gè)聲音劃開了所有密密麻麻的喧鬧，好似一點(diǎn)也不被閑言碎語(yǔ)污染，清亮地落到他耳中：