他觀賞了會(huì)兒，沒(méi)有痛感。

    然后他拿著個(gè)布擋著，跑去了醫(yī)院。

    他不可能總是去找李牧澤，因?yàn)槟Хㄊチ诵Ч?，如今他懷疑一切，再度開(kāi)始質(zhì)疑醫(yī)學(xué)是否能拯救自己。

    他又開(kāi)始瘋狂搜索自殺的相關(guān)信息，也許他并不是真的要做什么，只是想尋求心理安慰，只有看到和死亡相關(guān)的內(nèi)容，他才會(huì)真正感覺(jué)到踏實(shí)、心安。

    他仍然想獲得救贖，他不知道這樣的要求對(duì)于一個(gè)抑郁癥患者是否是合理的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，他誰(shuí)也不會(huì)告訴了。

    自殺求助熱線第無(wú)數(shù)次冒出來(lái)，他過(guò)去喜歡看到這些，因?yàn)楦杏X(jué)還有人在乎自己。

    只是這次，他不可避免地產(chǎn)生了動(dòng)搖，這次他沒(méi)有無(wú)視，而是打去了電話。

    直到換了三個(gè)平臺(tái)撥打了總共八次電話，對(duì)面才有人接。

    他好像在某個(gè)瞬間失聰了，又恍恍惚惚聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方冰涼涼、沒(méi)有感情的聲音，事到如今，他已經(jīng)記不清對(duì)面的人問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題了，每一次都用刻板的、機(jī)械的語(yǔ)氣詢問(wèn)他，問(wèn)他現(xiàn)在感覺(jué)如何，有過(guò)幾次自殺念頭，有沒(méi)有向別人求救過(guò)，每當(dāng)他回答完，對(duì)方就會(huì)沉默一會(huì)兒，好像在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)那樣，這讓他有種自己在接受問(wèn)卷調(diào)查的感覺(jué)。

    一個(gè)問(wèn)題，那個(gè)人會(huì)問(wèn)很多遍，好似他不回答的滿意，便不會(huì)罷休似的，沈聽(tīng)眠到了后面已經(jīng)喪失了知覺(jué)。

    然后，他聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方問(wèn)他：“您打電話是想要做什么呢？”

    沈聽(tīng)眠把電話掛了。

    都沒(méi)有用，他就知道，這些都是沒(méi)用的。

    只有痛苦可以緩解痛苦，自殘是可以上癮的，他再次在深夜里拿起小刀，血瞬間涌出來(lái)的感覺(jué)熟悉又溫暖，熱量從身體里慢慢消失，他終于可以暢快呼吸。

    他徹徹底底意識(shí)到，很多抑郁癥患者自行停藥的原因到底是什么。

    他們不愿意自渡，怎么救都沒(méi)用。

    李牧澤并不知道，他對(duì)沈聽(tīng)眠的喜歡從某種意義上加速了快樂(lè)的消亡。

    他最近對(duì)沈聽(tīng)眠越來(lái)越好奇，他看著沈聽(tīng)眠總是捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的衣服，開(kāi)始懷疑他是否有某種皮膚病，可在睡覺(jué)的時(shí)候他摸到了他的肌膚，很健康。

    于是他又懷疑，沈聽(tīng)眠是否淚腺有問(wèn)題，所以才那么喜歡哭。

    是的，他發(fā)現(xiàn)沈聽(tīng)眠很喜歡哭，那種哭很被動(dòng)，被動(dòng)得有些病態(tài)。

    不僅如此，沈聽(tīng)眠好像還手抖，他遞給他東西的時(shí)候手腕總是小幅度抖著，就好像不受控制。與此同時(shí)，他還發(fā)現(xiàn)沈聽(tīng)眠喜歡扯自己的耳垂。

    他想了很久，最后干脆在某個(gè)自習(xí)課撐著下巴問(wèn)：“同桌，你是不是生病了啊？”

    那節(jié)課臨近尾聲，教室里開(kāi)始躁動(dòng)。

    沈聽(tīng)眠難得在課上理了他，他幾乎是立馬看向李牧澤，定定盯著他看了一會(huì)兒，看到李牧澤都以為自己猜對(duì)了，沈聽(tīng)眠才說(shuō)：“沒(méi)有?！?/br>
    “噢，”李牧澤說(shuō)，“沒(méi)病更好?！?/br>
    他其實(shí)是不信的，可他找不出別的理由了。

    他覺(jué)得沈聽(tīng)眠很正常，他最近好像更胖了些，臉圓潤(rùn)了不少，某些角度瞧過(guò)去尤其顯得白白胖胖的，看著很健康。

    他只當(dāng)自己想多了，他天天和沈聽(tīng)眠呆在一起，有什么是看不出來(lái)的？

    沈聽(tīng)眠在決定活下去那一刻，就知道他面對(duì)著什么。

    而直到殘破的世界再一次直鋪在他面前，他才發(fā)現(xiàn)自己要面對(duì)太多東西，那個(gè)本來(lái)被他拋棄的世界，再穿回身上，千瘡百孔。

    他最近的記憶力衰退到了不可思議的地步，某些時(shí)候他甚至覺(jué)得姥姥會(huì)比自己更優(yōu)秀。

    他沒(méi)有跟任何人說(shuō)過(guò)，自己很害怕上課被提問(wèn)。

    他覺(jué)得班里所有同學(xué)都比他要優(yōu)秀，他什么都不是。之前因?yàn)榭偸请y受，查不出具體病因，他常常請(qǐng)假，每次都膽戰(zhàn)心驚，班主任坐在辦公桌前，旁邊圍著好幾個(gè)同學(xué)，看見(jiàn)他來(lái)了，大家都在看他，班主任邊拿著手里的題邊抬頭看他，問(wèn)他：“怎么了？”

    他覺(jué)得自己不像是來(lái)請(qǐng)假，而像是在乞討。

    學(xué)?？ǖ膰?yán)，假條很難申請(qǐng)，老班總會(huì)問(wèn)他好幾個(gè)問(wèn)題：“這次又是怎么了？”

    “還不舒服嗎，上次不是去看了？”

    “不要總是耽誤學(xué)習(xí)，你成績(jī)已經(jīng)下滑的很厲害了?！?/br>
    “有什么事不能忍一忍嗎？班里那么多同學(xué)，就你事情多？”

    他一個(gè)問(wèn)題也答不上來(lái)，孤獨(dú)地站在那里，盡量組織著語(yǔ)言，請(qǐng)求班主任給他一個(gè)出去看病的機(jī)會(huì)。

    再后來(lái)他就絕不請(qǐng)假了，他開(kāi)始祈盼自己可以暈倒在教室里，讓所有人都發(fā)現(xiàn)他是真正的虛弱，他的痛苦要有個(gè)上得了臺(tái)面的正當(dāng)理由。

    他過(guò)去很擅長(zhǎng)英語(yǔ)，英語(yǔ)老師也喜歡他，上課常常提問(wèn)他。

    但最近，他總是被罰站。

    英語(yǔ)老師已經(jīng)很少提問(wèn)他了，今天不知怎么的，心血來(lái)潮叫了他的名字，要他背昨天要求背誦的課文。

    沈聽(tīng)眠站起來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)李牧澤把課本遞過(guò)來(lái)了一些。

    英語(yǔ)老師立馬指著李牧澤說(shuō)：“李牧澤，把書(shū)給我合上！”

    李牧澤“嘖”了聲，還在圓滑地說(shuō)：“沒(méi)打開(kāi)呀老師，不是這頁(yè)，你看?！?/br>
    這個(gè)玩笑讓沈聽(tīng)眠很尷尬，他努力回憶著昨天背誦的內(nèi)容，他確實(shí)很努力去背了，但現(xiàn)在竟是一點(diǎn)也想不起來(lái)。