“事故的內容呢？”

    “五花八門。”梁久說，“什么樣的受傷方法都有，像這個，沒有雙手的女生栽進食堂的熱湯鍋里掙脫不出來，導致臉毀容……”

    季隨默了默。

    真是別出心裁的方法。

    “老師們的死法都比較血腥和異常，應該經歷得跟我們差不多?！?/br>
    “有沒有boss的記錄。”

    “我找找boss的……”

    兩人的聲音重疊在一起。

    梁久笑了一下，踩著橫在地上的紙箱，翻進了更深處，開始把一個個文件扔到外面，然后挨個翻開看。

    終于，他找到了一份年份最早的檔案：“2010屆學生死亡報告……盲人學生李嘉譽意外從天臺墜落?！?/br>
    這是有記錄的最早的一起事故報告。

    幾個盲人班的老師聯合起來，買了摔炮，來懲罰他們認為可恨的學生李嘉譽。事實上，他們也不是第一次這么做，殘疾人學生比起正常人更脆弱，很容易有厭學、煩躁一類的情緒問題，這些老師解決這種問題的方法，就是所謂的“懲罰式教育?！?/br>
    只不過剛好在懲罰李嘉譽時，把驚慌的男生逼到了天臺邊緣。當時老師意識到危險，也停手了，但是情緒已經崩潰的李嘉譽卻發(fā)了瘋一般，依然躲避著“不存在的摔炮”，然后絆在小坎上，墜了樓。

    這件事對外以“意外”結案，在那之后時隔半年，則是第二起。

    “周萌，因對花生重度過敏，誤食了帶有花生的乳制飲料，半個小時后致死?！绷壕米x著報告上的內容，“那飲料是老師親手發(fā)給她的，她是個智力缺陷的學生，自己并不知道查看配料表，她的家長在孩子入學時特地跟老師囑咐過這件事，但是事后老師辯解是因為沒想起來，那天全校的學生發(fā)的都是這種飲料，老師沒有考慮太多，給每個學生都發(fā)了一盒?！?/br>
    “聽起來像是純粹的意外事故?！奔倦S說。

    梁久點點頭：“不過，也確實是老師的失責。”

    這份檔案足有十來份，梁久只好先篩選出已經出現的或者可能是boss的人物。

    “2012年，孫倩在女生浴室上吊，表面是以自殺結案……”梁久突然沉默下來，表情肅然。

    像他這樣在生存游戲里闖出來的老手，應該已經不會為普通的生死動容了，但此時他的吐息之間，隱隱透著一絲怒意。

    季隨悠悠一嘆：“下一個吧?！?/br>
    他不禁想起在生活老師房間，看到的好幾張面孔，恐怕那個事受害的不止孫倩一人，但是只有孫倩選擇了死亡。

    “2013年，一位聾啞人學生被喝醉酒的體育老師關進了cao場旁邊的體育器材室里。第二天趕上五一小長假?！绷壕玫穆曇艋謴腿绯?，“醉酒老師第二天起來斷片，根本忘了這么回事。而學校里值班的保安雖然在節(jié)假日期間也會巡邏，但是那剛好是位聾啞人學生，沒法判斷什么時候有人來，也沒法大聲呼救……最后因為脫水而身亡?！?/br>
    “這件事因為家長鬧得比較大，后來又有學生和老師幫忙證明那位體育老師之前就跟死者有過沖突，最后體育老師被判為故意殺人。”

    季隨垂著頭，注視著發(fā)舊的檔案袋。

    四條記錄，剛好對應著這兩天發(fā)生了意外的四個地點，以及四種班級。

    真是……太巧合了。

    尤其是周萌那一條，一個“由老師疏忽導致的”意外事件夾雜在三個“由老師主導的”犯罪事件中，顯得非常不搭。

    而周萌的事又是唯一一個發(fā)生在食堂的死亡事件。

    就好像是，有什么人刻意挑選出了這四個人，讓他們成為boss的。

    第29章

    噩夢學院（8）

    午休時意外再度來臨，有學生一腳踩空從樓梯上滾下來，被梁久救下。

    季隨默默混回了學生中，同樣歸隊的江老師又用一種一言難盡的目光望著他，隨后悄悄找了個跟他單獨碰頭的機會，打聽他的收獲。

    二人打了半天太極，都沒能從對方口中套出點什么。

    下午上課鈴一響，季隨就條件反射地看了一眼系統(tǒng)列表。

    沒有仇恨標記，反倒有一條似曾相識的提示。

    【非公開規(guī)則：部分副本中，違背特定規(guī)則將觸發(fā)仇恨標記，這類標記在一定時空范圍內生效，離開特定范圍即失效。遵守規(guī)則，將有機會取消標記?！?/br>
    季隨品了品最后一句話。

    有機會取消標記，就是說不一定能取消，好在在這個副本里還沒有那么嚴苛。

    自己之所以能在這個時間點觸發(fā)這條規(guī)則，應該也是最后一句的緣故。

    因為此時他坐在課堂上，才發(fā)現自己的仇恨標記已經被取消了。

    換言之，只發(fā)現“違背規(guī)則會觸發(fā)仇恨標記”和“標記在一定范圍內生效”，還沒法觸發(fā)，一定要集齊所有關鍵點才行。而且這還不能只是推理，必須要親自得到驗證后，才能觸發(fā)非公開規(guī)則。

    季隨由此也確定了，不被標記的辦法就是想辦法保護學生。事實上他也只救了一回人，樓梯上滾下來的那位同學是梁久出面的，所以至少在一定時間范圍內，只要有一件成果，就能抹消標記。

    這就有些麻煩了。季隨微微托著下巴想。

    倘若其他老師也發(fā)現了這個規(guī)律，就會爭搶救學生的機會，很容易演變成內斗。